2024 Автор: Harry Day | [email protected]. Акыркы өзгөртүү: 2023-12-17 15:49
ADHDнин көптөгөн симптомдору бул ооруга "мүнөздүү" эмес жана тигил же бул даражада таптакыр бардык балдарда көрүнүшү мүмкүн. ADHD менен ооруган балдар, биринчи кезекте, концентрациялоодо кыйналышат, кыймыл активдүүлүгүн жогорулатышат (гиперактивдүүлүк) жана алар импульсивдүүлүктү көрсөтүшөт (иш жүзүндө көзөмөлгө алынбайт). ADHDдин өнүгүшүнүн себептери - бул туруктуу медицинада эч кандай дарысы жок туруктуу жана өнөкөт синдром. Балдар бул синдромду "чоңойтуусу" же чоңойгондо анын көрүнүштөрүнө көнүшү мүмкүн деп эсептелет. Өткөн кылымдын жетимишинчи жылдарында ADHD жөнүндө саламаттыкты сактоо адистеринин, педагогдордун, ата -энелердин жана саясатчылардын ортосунда көптөгөн талаш -тартыштар болгон. Кээ бирлери бул оору таптакыр жок деп айтышты, башкалары ADHD генетикалык жол менен жугат деп айтышты жана бул абалдын көрүнүшү үчүн физиологиялык негиз бар. Бир катар окумуштуулар климаттык шарттардын ADHDдин өнүгүшүнө тийгизген таасирин далилдешет. Келечекте кош бойлуу жана эмизүү мезгилинде курч же өнөкөт интоксикация (алкоголдук ичимдиктерди колдонуу, тамеки чегүү, баңгизат) балдардын ADHD көрүнүшүнө таасирин тийгизиши мүмкүн деп айтууга негиз бар.
Гестоз, токсикоз, төрөттөгү эклампсия, мөөнөтүнөн мурда төрөө, жатын ичиндеги өсүүнүн артта калышы, кесарево, узакка созулган эмгек, эмчекти кеч эмизүү, төрөлүүдөн жасалма тамактандыруу жана эрте төрөлүү да бул синдромдун өнүгүшүнүн тобокелчилиги болуп саналат. Мээ травмасы жана мурунку жугуштуу оорулар балдардын гиперактивдүүлүгүнүн өнүгүшүнө таасирин тийгизиши мүмкүн. Гиперактивдүүлүк менен мээнин нейрофизиологиясы бузулат, мындай балдарда дофамин менен норадреналин жетишпейт.
Белгилер АДХБнын үч түрүн ажыратуу адатка айланган: көңүл тартыштыгы бар, баланын гиперактивдүүлүгү жана импульсивдүүлүгү бар, аралаш түрү. Балдардын ADHDнин көптөгөн белгилери дайыма эле байкала бербейт.
Гиперактивдүүлүктүн алгачкы белгилери бала бакчада жана башталгыч класстарда көрүнөт. Психологдор мектептеги класстагы балдарды, үйдө жана көчөдө өзүн кандай алып жүргөнүн байкап турушу керек.
ADHD менен ооруган балдар бир гана көңүл бурушпастан, абдан импульсивдүү болушат. Алар кандайдыр бир талаптарга жооп катары жүрүм -турумун көзөмөлдөй алышпайт. Мындай балдар ата -энелердин жана башка чоң кишилердин көрсөтмөлөрүн жана сунуштарын күтпөстөн, пайда болгон ар кандай кырдаалга тез жана өз алдынча жооп беришет. Мындай балдар мугалимдердин талаптарын жана тапшырмаларды туура баалашпайт. Гиперактивдүүлүккө ээ болгон балдар өз аракеттеринин натыйжаларын туура баалай алышпайт жана алар кандай кыйратуучу же терс таасирин тийгизиши мүмкүн. Мындай балдар өтө каприздүү, коркуу сезими жок, өздөрүн теңтуштарынын алдында көрсөтүү үчүн керексиз тобокелчиликтерге дуушар болушат. Гиперактивдүүлүгү бар балдар көбүнчө жаракат алышат, ууланышат, башкалардын мүлкүн бузушат.
Диагностика
Эл аралык критерийлерге ылайык, ADHD диагнозу 12 жаштан эрте эмес, тиешелүү симптомдору бар балдарга коюлушу мүмкүн (чет элдик басылмаларга ылайык, бул диагноз алты жашында деле жарактуу). ADHD белгилери ар кандай шарттарда жана жагдайларда көрүнүшү керек.
ADHD диагнозун коюу үчүн алты негизги симптом (төмөндөгү тизмеден), ал эми оорунун белгилери сакталып, 17 жаштан жогору болсо, 5 симптом жетиштүү. Оорунун белгилери стабилдүү түрдө алты айга же андан көпкө созулушу керек. Белгилердин белгилүү бир градациясы бар. Кайдыгерлик синдрому менен гиперактивдүүлүк синдромунун өз белгилери бар жана алар өзүнчө эсептелет.
Этиятсыздык
1 Мектепте ADHD менен ооруган балдар менен кыздар өтө көңүл бурушпайт, алар дайыма сабакта жана үй тапшырмасында ката кетиришет. Алар дептерге жана доскага этиятсыз жана так эмес жазышат.
2 Сабактарда жана теңтуштар менен оюндарда мындай балдар баарына тоскоолдук кылышат, оюндун эрежелерин түшүнүшпөйт, бирок ага катышууга аракет кылышат, анча көңүл бурушпайт.
3 Мугалимдерде жана ата -энелерде бала айтылып жаткан нерсени укпайт деген ой пайда болот.
4 Кээ бир бизнести же кесипти баштап, аягына чейин жеткире албайт.
5. Класста же үйдө өз алдынча ишти аткаруу кыйын.
6. Эгер үй тапшырмасы туруктуулукту, кылдаттыкты, узакка созулган психикалык стрессти талап кылса, анда ал аларды аткаруудан кескин түрдө баш тартат.
7 Дайыма окуу куралдарын, окуу китептерин, дептерлерин, экинчи бут кийимин ж.б.
8 Класста ашыкча нерселерге алаксытуу абдан оңой.
9. Ал дайыма айланасындагылардын баарын сындырат, бирок муну кылганын мойнуна албайт.
10 Жөнөкөй күнүмдүк жана күнүмдүк жагдайларда өтө унутчаак.
ADHD менен ооруган балдардын активдүүлүгүн жогорулатуу
ADHD менен ооруган балдар каалаган убакта, каалаган жерде гиперактивдүү болушат. Мындай балдар дайыма жана бардык жерде мобилдүү болушат, өздөрүн "шылуун" сыяктуу алып жүрүшөт. Дайыма айлануу, мамыларды жана бактарды айланып чуркоо, сабакта ийрүү, ал тургай уйкуда да тынчы жок, күндүз колдордо, ал тургай буттарыңызда бир нече жана көзөмөлсүз кыймылдарды көбөйтөт. Мектепте сабак учурунда мугалимдин уруксатысыз отургучтан туруп, белгисиз тарапка бара алат. Ал дайыма активдүү кыймылда болот - ал мектептин айланасында чуркайт, танаписте секирет, катуу кыйкырат, бир жакка чыгып, бир жерден секирүүгө аракет кылат. Мындай балдар тынч жана тынч ойной алышпайт же такыр бир нерсе кыла алышпайт. Мындай балдардын хоббиси жок, алар аз окушат, дизайн жасаганды жактырышпайт. Ал бир жерде бир мүнөт отурбайт, артынан "мотор" жабышкандай тынымсыз кыймылда. ADHD менен ооруган балдар абдан баарлашуучу, баардыгы менен оңой байланышат, сүйлөшүүчү, баарлашууда үстүртөн, көбүнчө эмне жөнүндө сүйлөшкөнүн унутушат. Мындай балдар эч нерсени көпкө күтө алышпайт, аларга "бул жерде жана азыр" баары керек. Дайыма башка балдарга чейин көтөрүлүп, алардын ойноосуна тоскоолдук кылат, оюнчуктарды алат. Мындай баланын уйкусу абдан тынчы кетет, ал түнү бою ыргып кетет, жаздыктын туура ордун таба албайт, жуурканды майдалап, өзү ыргытып жиберет.
ADHD менен жүрүм -турум ата -энелер, мугалимдер жана башка үй -бүлө мүчөлөрү үчүн "чыдагыс" болушу мүмкүн. Көбүнчө баланын начар тарбияланышына ата -энелер күнөөлүү. Мындай балдары бар ата -энелердин өзүлөрү үчүн абдан кыйын жана алар дайыма уулунун же кызынын жүрүм -туруму үчүн уялуу сезимин сезишет. Кыздын же баланын гиперактивдүүлүгү жөнүндө мектепте дайыма эскертүүлөр, көчөдө - кошуналардан жана достордон.
ADHD диагнозу коюлган баланын болушу анын ата -энеси аны начар тарбиялап, туура жүрүүгө үйрөтпөгөн дегенди билдирбейт. Бул балдардын ата -энелери ADHD туура дарылоону талап кылган медициналык абал экенин түшүнүшү керек. Ата -энелер жана үй -бүлөдөгү ички чөйрө уул же кызга гиперактивдүүлүктөн арылууга, көңүл бурууга, мектепте жакшыраак окууга жана келечекте бойго жеткенге көнүүгө жардам берет. Ар бир кичинекей адам өзүнүн ички потенциалын ачышы керек. Балдар ата -эненин камкордугуна жана муктаждыгына абдан муктаж. Заманбап технологиялар дүйнөсүндө жана акчанын болушу менен ата -энелер баласына каалаган оюнчугун, эң заманбап телефонун, планшетин жана компьютерин сатып ала алышат. Бирок, эч кандай заманбап "оюнчуктар" балаңызга жылуулук тартуулабайт. Ата -энелер балдарын тамактандырып, кийинтип гана тим болбостон, бош убактыларын аларга арнашы керек. Көп учурда, ата -энелер гиперактивдүүлүк менен балдарынан чарчашат жана тарбия жөнүндө бардык түйшүктөрдү чоң ата, чоң энелерине оодарууга аракет кылышат, бирок бул оор абалдан чыгуунун жолу эмес. Мындай "өзгөчө" балдардын ата -энелери психологго кайрылып, мугалимдер жана медицина кызматкерлери менен бирге бул маселени чечиши керек. Ата -энелер ADHD оордугун канчалык эрте түшүнүшөт жана адистерге канчалык эрте кайрылса, бул ооруну айыктыруу үчүн прогноз ошончолук жакшы болот.
Ата -энелер бул оору тууралуу билим менен куралдануусу керек. Бул темада көптөгөн адабияттар бар. Дарыгер жана мугалим менен тыгыз кызматташтыкта гана бул ооруну дарылоодо жакшы натыйжаларга жетишүүгө болот. ADHD этикетка эмес жана сөздөн коркпош керек. Сиз мектептеги мугалимдер менен сүйүктүү балаңыздын жүрүм -туруму жөнүндө сүйлөшүп, алар менен бардык көйгөйлөрдү талкуулап, мугалимдер уул же кызыңыз менен эмне болуп жатканын түшүнүшүңүз керек.
Сунушталууда:
ЖЕКЕ ЖАШООНУН ТҮЗҮЛҮШҮНӨ ЭМНЕ КӨҢҮЛ БУРУУ КЕРЕК
Эгерде сиз жеке жашооңузду иретке келтиргиңиз келсе, эркектер да, аялдар да алардын жанындагы идеалдуу өнөктөштүн версиясын көргүсү келет. Бирок алар көп учурда алданат, элестер чындыкка каршы талкаланат, венециялык стакан сыяктуу. Анан - "
Невротикалык инсан: көңүл буруу, жактыруу, мактоо үчүн чаңкоо
Көңүл буруу, таануу жана жактыруунун ар кандай көрүнүшү дайыма невротикалык абал жана невротикалык кабылдоо менен байланышкан. Макалада кээ бир невротикалык оорулары бар шарттуу түрдө дени сак адам жөнүндө сөз болот. Адистин көз карашы боюнча ден соолук-патологиянын шарттуу чеги өтпөгөн учурлар жөнүндө.
Көңүл тартыштыктын бузулушу деген эмне
Концентрация көйгөйлөрү азыркы коомдун чыныгы балээси болуп саналат: барган сайын көп адамдар тез чарчоодо, алаксытууда жана маанилүү ишке көңүл топтой албоодо даттанышат. Бул көп милдеттердин жана маалыматтын ашыкча жүктөлүшүнүн натыйжасы болушу мүмкүн, жана белгилүү бир психикалык бузулуунун көрүнүшү - көңүл тартыштыгынын гиперактивдүүлүгүнүн бузулушу.
Өзүнө кам көрүү жана көңүл буруу: эмне үчүн биз бул түшүнүктөрдү чаташтырып жатабыз?
Популярдуу психология мантра сыяктуу кайталанат: "Өзүңө кам көрүшүң керек!" жана эмнегедир таптакыр түшүндүрбөйт, биринчиден, муну кантип үйрөнүү керек, экинчиден, жалпысынан кантип өзүңүзгө кам көрө аласыз. Болгондо да, мындай түшүнүк менен тааныш болбогон адамда ушундай жол менен өзүмчүлдүк жана ынтымак үгүттөлүп жаткандай сезилиши мүмкүн.
Эч кандай татыктуу өнөктөш же көңүл калуу адаты (мамиледе көңүл калуу жөнүндө)
Таарыныч. Биринчи жолугушуу. "Караңыз, менин көңүлүмдү калтырбаңыз." Бул сөз айкашы кандай гана айтылбасын, коркунучтуу угулат. Анда сиз жөнүндө адамдык маанилүү тажрыйбаңызды жоготуу коркунучу камтылган. Мисалы, суктануу, урматтоо же сүйүү.
