Балдардын атопиялык дерматитинин психотерапиясы

Мазмуну:

Video: Балдардын атопиялык дерматитинин психотерапиясы

Video: Балдардын атопиялык дерматитинин психотерапиясы
Video: Лечение кожной аллергии у детей 2024, Май
Балдардын атопиялык дерматитинин психотерапиясы
Балдардын атопиялык дерматитинин психотерапиясы
Anonim

Психосоматика изилдөөлөрүндө балдардын атопиялык дерматитинин негизги себеби эне менен баланын бөлүнүшү, эне менен баланын ортосундагы физикалык жакындыктын жоктугу.

Малкина-Пых [1] тери оорусуна чалдыккан бейтаптын жеке тарыхын анализдөө денедеги эрте тартыштыкты жана сезимдерди ачууга мүмкүн экенин жазат. Апасы балага жетиштүү жылуулук бербөө, баланы четке кагуу, атасы да балага жетиштүү убакыт бербөө катары сүрөттөлүшү мүмкүн.

Р. Г. Хамер [2] жазат: бөлүү конфликти учурунда (бала энеси менен бир азга бөлүнөт), эне менен, үй -бүлө менен физикалык байланыштын жоголушу, "теринин жарасы макроскопиялык жол менен аныкталбайт". Эне менен байланышты калыбына келтиргенден кийин, "ткандардын регенерациясы пайда болот: тери шишип, кызарып, ысыйт жана кычышат (кычышуу) … Тери ооруп жаткандай көрүнөт, бирок чындыгында айыгат". Эгерде бөлүнүү конфликти узак убакытка созулса, анда айыгуу фазасы узакка созулушу мүмкүн.

Гилберт Рено [3] бардык тери ооруларынын өзөгүндө бөлүнүү конфликти, жалгыз калуу сезими жатканын тастыктайт.

Апалар балдардагы атопиялык дерматит боюнча кеңеш алышкан, алар балдар менен көп убакыт өткөрүшөрүн жана үй -бүлөлөрүндө бала менен бөлүнүү боюнча эч кандай көрүнгөн конфликттер болбогонун айтышкан.

Ошентсе да, бир нече энелерде баладан бөлүнүү С. В. Ковалёвдун "Интегралдык нейропрограммирование" психотерапевттик модалы менен иштөө үчүн психотехнологияларды колдонууда, аң -сезимсиз деңгээлде аныкталган.

Иши 1

Аял, 25 жашта, кызына (5 жашта) атопиялык дерматит 6 айынан баштап кабарлайт. Ал иш жүзүндө баланы таштай албай турганын айтат. Кыз бакчага барбайт, анткени апасынын жоктугунан чыдай албайт.

Бала апасы менен ажырашуудан дайыма коркуп турганы көрүнүп турат. Бирок, апам дайыма жанында болгонуна карабастан, атопиялык дерматит бүт денеде кеңири таралган. Бул энесинен ажыроо дагы деле болуп жатканын билдирет.

Мен аялдан офис мейкиндигинде (эс -учун жоготкон мейкиндик кодун колдонуп) маркер коюп, өзүн жайгаштыра турган жерди табышын суранам. Анан кызын жайгаштыра турган жер. Эне менен кыздын ортосундагы аралык болжол менен бир жарым метр. Кызы оң жакта. Эне менен бойго жете элек баланын ортосундагы жеке мейкиндиктеги бир жарым метрлик, апасы кызын өзүнөн аң -сезимсиз түрдө алыстатканын көрсөтөт. Ал эми аял дайыма бала менен бирге болгонуна карабастан, кызынын жанында болуу милдеттенмесинен чарчаганын жана аны алыстаткысы келгенин тастыктайт. Баланын имиджин элестетүү бала мындай аралыкта чыңалууну сезип, энесине жакындоого ынтызар экенин көрсөттү.

Мен бул качан болгонун сурайм - баланы ушунчалык алыс аралыкта жеке мейкиндикке жайгаштыруу. Таң калыштуусу, аял бул бөлүнүү жакында эмес, бала төрөлгөндөн бир нече айдан кийин (болжол менен ошондо, атопиялык дерматит өзүн көрсөткөнүн) түшүнөт.

Анын ою боюнча, бул эмнеге кызмат кылды деген суроого, аял өзүн дайыма милдеттенмелер менен байланыштырып турганын, бизнеси, иши менен алектенүү мүмкүн эместигин сезди деп жооп берди. Дал ошол кезде ал бала менен эс -учун билбей туруп, дайыма жанында болууга каршылык көрсөтө баштаган.

Көбүнчө аң -сезимсиз процесстерди билүү аң -сезимсиз сүрөттөлүштөрдү өзгөртүү үчүн жетиштүү.

Дээрлик ошол замат, өзүнүн жеке мейкиндигиндеги аял кызын жакындатты, ал колунун узундугуна жете баштады. Кызынын образын элестеткенде, аял баланын бошоңдоп жатканын жана ыңгайсыздыкты сезбестигин көргөн.

Кийинки консультацияда аял атопиялык дерматит көрүнүштөрү азайып, кычышуу азайып, бала анча -мынча каприздүү болуп, энесинин катышуусун талап кылбай турганын билдирди.

Case 2

Аял, 35 жашта, кыз, 3, 5 жашта, атопиялык дерматит менен, 2 -айдан баштап.

Баланын космостогу ордун аныктоону сурангандан кийин, аял аны колтугунун жанына жанына койгон. Бирок, ал ошол замат анын элестетүүсүндөгү бала тунук кокондо экенин айтты, бул балага жакындоого жол бербейт. Бул коконду ким жараткан деген суроого, аял аны жараткан деп жооп берди, анткени, азыр түшүнгөндөй, бул коконду карап туруп, ал баланы аң -сезимсиз түрдө четке кагат.

Андан кийин, кокону деталдуу түрдө изилдөө керек болчу: ал эмнеден жасалган, анын текстурасы кандай, жылуу же муздак, турат же айланат ж.б.у.с. Кардар визуалдаштырылган объекттин өзгөчөлүктөрүн канчалык көп аныктаса, ал аң -сезимсиз процесстерге ошончолук жакшы жана эффективдүү катышат.

Кокон кыймылсыз, муздак жана орой болгон. Аял мындай сезимдерди башынан өткөрдү беле деген суроого, ал дароо апасы менен баарлашканда ушундай сезимди баштан кечирди деп жооп берген.

Мен аң -сезимсиз болуп чыктыбы деп сурасам, аял кызын апасы катары кабыл алып, андан кокон бөлүп алууга аракет кылган, аял оң жооп берди. Ушундай эле "алмаштыруу" башка учурларда дагы кайталанган, баланын ордуна күтүүсүздөн энеси элестетилген, алар менен чыңалуу мамиледе болгон, ошондон кийин балага карата кыжырдануунун башында эмне үчүн пайда болгону айкын болгон.

Аял менен таарынычты, энеге кыжырданууну өзгөртүү үчүн психотерапевттик иш жүргүзүлгөн. Психотехнология энеси менен болгон эң драмалуу жана травматикалык учурларга кайтуу үчүн жүргүзүлгөн, анда аял бала кезинде сүйүүнүн жана бейпилдиктин бардык керектүү ресурстарын алган, эмне болуп жатканын башка жактан түшүнгөн, топтолгон нерсени өзгөрткөн. ичинде кордоо.

Жумуштун жыйынтыгы баланын айланасындагы коконун "эриши", баланы өзүнчө адам катары түшүнүү, баланы кабыл алуу, бала менен байланыш түзүү болгон.

Бир нече күн психотерапевттик жумуштан кийин дерматит көрүнүштөрү кыйла азайган.

3 -жагдай

Аял, 34 жашта, кыз, 5 айлык, дээрлик төрөлгөндөн бери атопиялык дерматит.

Атопиялык дерматиттин арызы менен катар эле, энеси баланын ыйлаганына байланыштуу катуу кыжырданууну башынан өткөргөнүн билдирди. Ал сөзмө -сөз аны ачуулантат, ал өзүн таптакыр алсыз сезет. Ошол эле учурда бир гана каалоо - бир жакка баруу, качуу, баланын "каприздеринен" жашынуу.

Менин өтүнүчүм боюнча аял баланын ыйлоосуна жооп берген өз алдынча бөлүгүн - аң -сезимдин көз карандысыз бирдигин [4] сунуштады. Ал кичинекей баласы менен бир нерсе кылыш керек деп корккон 6-7 жаштагы кыз болуп чыкты. Кыздын апасы бала менен баарлашууда чоң кишинин позициясынан эмес экенин түшүнгөн, ошондуктан кызы менен баарлашуудан ыңгайлуу эмес, ал тургай коркуп калган.

Психотерапия процессинде биз ички кыздын чоңоюшуна эмне тоскоол болгонун жана анын чоңоюшу үчүн эмне жетишпегенин аныктадык, ички баланын ресурстарын камсыз кылдык, ага чоңоюуга мүмкүнчүлүк бердик, ички чоң кишини түздүк. Терапия аяктагандан кийин, аял кызы менен баарлашууда коркуу сезбестигин сезди, эми андан "качуунун" кереги жок. Бир нече күндөн кийин балада атопиялык дерматит көрүнүштөрү азаят.

Колдонулган китептер:

  1. Малкина-Пых, Психосоматика 2008.
  2. Р. Г. Хамер, Германиянын жаңы медицинасынын илимий картасы, 2012
  3. Гилберт Рено, "Ден соолук пирамидасын" айыктыруу, 2013
  4. S. V. Kovalev, Биздин I командасы, 2015

Сунушталууда: