2024 Автор: Harry Day | [email protected]. Акыркы өзгөртүү: 2023-12-17 15:49
Балдар маалыматты метафоралык жана ойноок формада жакшы кабыл алышат. Сиз жомоктордун композициясын, сюжеттерди жана сүрөттөрдү тартууну, кумда же үйдө фигуралар менен ойноону, сүйлөшүүчү мээлей оюнчуктарын, жумшак оюнчуктарды колдоно аласыз …
Эгерде сиз врачка же бала бакчага баруудан корксоңуз, балдар аянтчасында / бала бакчада чыр -чатактар болсо, бала оюнду жаңы балдар менен кантип баштоону түшүнбөсө - ушул темада ойноңуз … Оюн аркылуу балага мүмкүн болгон чечимдерди жана өз ара аракеттенүү жолдорун көрсөтүңүз.
Баштоо үчүн биз жомок айтып, балада болгон окуяга окшош жагдайды кайра баштайбыз. Биз анын реакциясына сезимталбыз. Биз, мисалы, "Зайка эмне кылышы керек?" Биз тыныгуу Биз балага чечим издөөгө мүмкүнчүлүк беребиз. Эгерде бала бир нерсе десе - улуу, биз аны ушул версияда колдоп, жомокко өрүп беребиз. Эгерде бала унчукпаса же ойлоп таба албаса - биз окуяны улантып, бир нече чечимдерди сунуштайбыз: "Балким, ага тигил же бул кылганы жакшыдыр?" Коён ойлонуп, ойлонуп, ойлонуп, мындай чечти … Же, балким, кырдаалдын сыйкырдуу чечими болгон - Сыйкырчы / Пери / Супермен учуп келип, кырдаалды өзгөртүүгө жардам берген.
Биз баланын окуясында калабыз жана жаңы чечимдерди жана ыкмаларды сунуштайбыз. Мындай сабактардын жүрүшүндө оюн аркылуу жүрүм -турум моделдерин иштеп чыгуу ишке ашат. Балага мындай кырдаалдар мүмкүн экенин жана андан чыгуунун жолу бар экенин түшүнүү жана колдоо көрсөтүлөт.
Бул оюнду мезгил -мезгили менен ар кандай версияларда кайталаңыз. Эгер ал жактырса, оюнду эң майда деталдарына чейин кайталоону, же өз идеяларын сюжетке киргизип, аны өнүктүрүүнү сурана алат.
Ымыркайдын абалына аяр мамиле кылуу жана кысымга албоо маанилүү. Ага кандайдыр бир сезимдерин билдирүүгө мүмкүнчүлүк бериңиз жана мында кабыл алыныңыз.
Эгерде оюндун жүрүшүндө сиздин аңгемелериңиз пайда болуп калса, алар менен өзүнчө иштөө жакшы. Бала менен ойноп жатып, сиз өзүңүздүн тажрыйбаңызды кырдаалдын башка варианты жана андан чыгуунун жолу катары көрсөтө аласыз.
Ошентип, сиз балага коркуу, ишенимсиздик, таарыныч менен күрөшүүгө, жаңы кырдаалга же контекстке даярданууга жардам бере аласыз. Балаңызга жакын болуңуз, анын сезимдерин коштоп жүрүңүз, эгер сиз өзүңүздү жеңе албастыгыңызды сезсеңиз, адистерден жардам сураңыз, алар сизге сөзсүз жардам беришет.
Сунушталууда:
Травма же балага кантип жардам берүү керек экени жөнүндө бүт чындык
Травма же балага кантип жардам берүү керек экени тууралуу бүт чындык "Адамдар нерселерден эмес, алар жөнүндө ойлордон коркушат." (байыркы грек философу Эпиктет) Стресс менен травманын ортосунда кандай айырма бар? Биздин жашообуз стресс менен тыгыз байланышта.
Канча жылдар бою кыйналып келген адамды же кырдаалды түбөлүккө кое берүү керек
Автор: Николай Линде Психотерапевт, эмоционалдык-фигуративдик терапия методунун автору, т.и.д. Макала эмоционалдык көз карандылык көйгөйүн чечүүнүн жаңы ыкмасына арналган. Эмоционалдык көз карандылык субъекттин инсандыгынын көз карандылык объектисине "
Балага кантип эркиндик берүү жана зыян келтирбөө керек?
Эркиндик деген эмнени билдирет? Психологиялык сөздүккө кайрылалы. Коомдун эң кичинекей мүчөсү - бала үчүн эркиндикти караңыз. Ымыркай кезинде балдар толугу менен ата -энесине, атап айтканда, энесине багылат, алар тамактандырат, тарбиялайт жана кам көрөт.
Кийинкиге калтыруу. Илим бул көйгөйдү кантип аныктайт жана өзүнө кантип жардам берүү керек (практикадан кеңеш)
Кийинкиге калтыруу, адатта, окуу жана сүйлөшүү үчүн кызыктуу. Бул көйгөй менен такыр тааныш эмес адамды жолуктура элекмин. Ошондуктан, мен практикалык жана академиялык психологиянын кесилишинде макала жазууну чечтим. Илимий негиз катары менде М.
Мектепке чейинки баланын жүрүм -туруму начар. Ал эмне күнөөлүү? Анан эмне кылыш керек?
Мектепке чейинки баланын жүрүм -туруму сиз каалагандай болбой жатсачы? Тентек, бузуку, каардуу, сага баш ийбеген. Андан кийин аны менен кантип баарлашканыңызды караңыз. Ал сиздин жүрүм -турумуңуз үчүн жооптуу. Ал колунан келишинче өзүн алып жүрөт.
