2024 Автор: Harry Day | [email protected]. Акыркы өзгөртүү: 2023-12-17 15:49
Үй -бүлөдө балдарга зомбулук көрсөтүү - дүйнө жүзү боюнча балдардын жаракат алуусунун жана өлүмүнүн эң көп таралган себеби. Албетте, бала көчөдө, теңтуштарынын чөйрөсүндө, мектепте зордук -зомбулукка туш болушу мүмкүн, бирок үй -бүлөдөгү зордук -зомбулук социалдык жетимдиктин өсүшүнө, үй -жайсыздыкка жана жашы жете элек өспүрүмдөр арасындагы кылмыштуулукка өбөлгө түзөт. Үй-бүлөлүк зомбулук менен девианттык жүрүм-турумдун ортосунда түз байланыш бар экени белгилүү факт. Көбүнчө үй-бүлөлүк зомбулуктун курмандыгы болгон балдар башка балдарга жана жаныбарларга карата ырайымсыздыкка же өздөрүнө карата түздөн-түз агрессияга жакын болушат (өзүн-өзү зыянга учуратуу, өзүн өзү өлтүрүү аракеттери ж. Б.). жана бойго жеткенде - өз үй -бүлө мүчөлөрүнө карата. Мындай балдар көбүнчө коомго жат жүрүм -турум, дисциплинанын бузулушу, академиялык артта калуу жана таанып билүү активдүүлүгүнүн төмөндөшү, курдаштары жана мугалимдер менен карама -каршылыктуу мамилелер менен мүнөздөлөт. Башка жагынан алганда, тынчсыздануу, обочолонуу, аутизм, башкалар менен мамиле курууда көйгөйлөр пайда болушу мүмкүн.
насилие со стороны родителей – многостороннее явление, проявляющееся в форме нанесения телесных повреждений, создания и поддержания экономической зависимости, психологического давления, принуждения к сексуальным контактам, употреблению алкоголя и наркотиков, попрошайничеству, тяжелому физическому труду и пр.
насилие - это все умышленные действия или бездействие со стороны родителей (воспитателей, опекунов и других лиц), которые приносят вред физическому и психическому здоровью ребенка.
можно выделить следующие основные виды насилия по отношению к ребенку:
физическое насилие – любое умышленное нанесение несовершеннолетнему телесных повреждений родителями или лицами, которые воспитывают ребенка.
данный вид насилия приводит к серьезным последствиям как для физического здоровья ребенка, вплоть до летального исхода, так и для психического здоровья. к сожалению, многие родители воспринимают телесные наказания как адекватную форму воспитания, ссылаясь на опыт в собственной семье или объясняя это как единственный эффективный способ воспитания, позволяющий добиться послушания ребенка. однако авторитет в глазах ребенка такой родитель никогда не сможет завоевать. это будет страх, сочетающийся с презрением и непринятием такого воспитателя. кроме того, ребенок усвоит правило применения физической силы с целью отстаивания своей позиции. таким детям в будущем будет крайне сложно контролировать свою агрессию и импульсивность.
сексуальное насилие – использование ребенка другим членом семьи для получения сексуального удовлетворения, а также растление несовершеннолетнего, приобщение его к проституции и порнографии.
случаи растления несовершеннолетних в семье широко распространены и при этом характеризуются высокой латентностью. семьи с инцестуозными отношениями, как правило, характеризуются высокой закрытостью и отчужденностью от окружающего мира. в таких семьях действует свое семейное право, при этом любые разговоры на сексуальные темы табуированы. второй родитель часто не оказывает противодействия происходящему. например, отец вступает в инцестуозные отношения с собственной несовершеннолетней дочерью. мать в этой ситуации как бы «не замечает» происходящее и может даже отрицать подобные заявления со стороны дочери, поскольку осознание данного факта может быть настолько травматичным для женщины, что она предпочитает закрывать глаза на очевидные вещи. при этом наблюдается парадоксальный факт: если в такой семье происходит беременность дочери от своего отца, то для семьи более стыдным является не истоки отцовства, а то, что эта беременность произошла вне брака. педофилия в сочетании с инцестом приводит к крайне негативным последствиям для ребенка. это нарушения сексуального развития и поведения, сексопатологические нарушения (чаще у мальчиков), эмоциональные и личностные расстройства (чаще у девочек), склонность к промискуитету (беспорядочным половым связям) и проституции, разные формы зависимостей.
психологическое насилие – психологически жестокое обращение с ребенком, а также отсутствие в семье доброжелательной, здоровой атмосферы, способствующей нормальному психологическому развитию ребенка, формированию у него позитивной самооценки и эмоциональной зрелости.
психологическое насилие может проявляться в форме унижения, издевательств, насмешек и оскорблений по отношению к ребенку; в запугивании ребенка и внушении страхов, использовании угроз; в форме криков и стрессогенной обстановки в семье; в непоследовательности в воспитании; в использовании физического преимущества взрослого человека с целью доказать собственную правоту; в жестокости по отношению к другим людям или животным на глазах у ребенка; в использовании ребенка в качестве объекта для шантажа в конфликтных ситуациях между родителями; в обвинении ребенка в собственных неудачах, жалобы на поведение и личностные особенности ребенка с целью давления на него и пр.
особенно остро ребенок переживает угрозы со стороны родителей покинуть или разлюбить его, покончить жизнь самоубийством, причинить вред другим людям или животным, к которым ребенок привязан, уничтожить или забрать ценные для ребенка вещи, отдать ребенка в полицию, детский дом или чужим людям. нередко родители прибегают к такой воспитательной мере как унижение ребенка за содеянное в присутствии других, особенно значимых для него людей. обращаясь с ребенком как с собственностью, рабом, слугой или подчиненным, родители глубоко травмируют ребенка и формируют в нем неуверенность в себе, зависимость, пассивность, тревожность, неспособность постоять за себя. позже, когда ребенок вырастет незрелым и будет не способен построить здоровые отношения с окружающими, родителям придется винить исключительно себя.
пренебрежение – хроническая неспособность родителей или опекунов обеспечить основные потребности ребенка в питании, одежде, месте жительства, медицинском обслуживании, образовании, защите и уходе вследствие ряда объективных причин (бедность, психическое заболевание, необразованность в вопросах воспитания) и без них.
к пренебрежению также относится содействие причинению вреда, в том числе чрезмерные телесные наказания, приобщение к наркотикам и алкоголю и пр. ребенок, столкнувшийся с пренебрежением со стороны родителей, вынужден самостоятельно выживать и заботиться о себе. поскольку это не всегда возможно в силу возраста и других объективных причин, это может привести к серьезным последствиям как для физического, так и психического здоровья ребенка, вплоть до его летального исхода.
родители, склонные к проявлению насилия по отношению к своим детям, как правило, отыгрывают на них свои ранние переживания, связанные с недостатком эмоционального тепла и любви. среди основных личностных чет таких родителей можно выделить: импульсивность, психологическую ригидность, хроническую агрессивность, нарциссизм, инфантильность и низкую самооценку. группу риска составляют родители в возрасте до 21 года, что объясняется неадекватным уровнем знаний про ребенка, относительно низким уровнем образования и финансовой ситуаций, а также семьи с алкогольной и наркотической зависимостью.
кроме того, существует понятие виктимности жертвы насилия, т.е. обладание такими объективными характеристиками, личностными чертами и особенностями поведения, которые способствуют проявлению насильственных действий по отношению к ним. так у ребенка могут присутствовать следующие особенности, с которыми родители не способны мириться или выбирать правильную тактику поведения и воспитания:
- аномалии развития ребенка, умственная отсталость или хронические психические заболевания: родители прибегают к насилию, поскольку не обладают другими навыками обращения с «особенными» детьми, отыгрывают на ребенке свое разочарование или нервно-психическое перенапряжение;
- преждевременное рождение ребенка и, как следствие, необходимость в специальных мероприятиях по уходу за ним;
- гиперактивность, импульсивность и агрессивность ребенка, вследствие которых на ребенка сложнее оказывать воспитательное воздействие;
- плаксивость и крикливость ребенка, которые могут приводит к повышению раздражительности и, в некоторых случаях, снижению материнской привязанности;
- чрезмерная вялость и пассивность ребенка, что может восприниматься матерью как проявление безразличия или недостаточной любви со стороны ребенка. это может приводить к желанию матери насильственным путем вызвать проявления чувств или активности со стороны ребенка.
в целом, причины формирования насильственных отношений в семье не исчерпываются только одним фактором. домашнее насилие обусловлено комплексом социально-экономических и психологических факторов, среди которых особое место занимают личностные черты родителей и детей. часто родители не осознают, к каким негативным последствиям для их детей могут привести насильственные действия любого характера.
вторая часть статьи будет посвящена психологической характеристике детей, воспитывающихся в условиях семейного насилия и описанию признаков, по которым можно определить наличие жестокого обращения по отношению к ребенку.
Сунушталууда:
Үй -бүлөлүк зомбулук жана зомбулук
Россияда жана дүйнө жүзүндө үй -бүлөлүк зомбулук жалпы көйгөй болуп саналат. Бул экономикалык жыргалчылыкка жана социалдык статуска байланыштуу эмес. Статистикалык маалыматтарга ылайык, 2001-2012 -жылдар аралыгында Ооганстан менен Иракта өлтүрүлгөн америкалык аскерлердин саны 6488, ошол эле мезгилде учурдагы же мурунку өнөктөшү тарабынан өлтүрүлгөн аялдардын саны 11766.
Сүйүү жөнүндө. Ал качан башталат жана качан кетет?
Психолог, клиникалык психолог Санкт -Петербург Ар бир түгөй мамилелерди өнүктүрүүнүн бир нече баскычтарынан өтөт жана алардын өзгөчөлүктөрүнө туш болот. Бул макаланы окуу менен, сиз азыр мамилеңизди талдап, азыр жубайыңыз экөөңүздүн кайсы этапта экениңизди божомолдой аласыз.
Эмне үчүн балаңызга бала бакчада кандай мамиле кылаарын эч качан билбейсиз (жана кантип билүү керек)
1 -бөлүк. Эмне үчүн сиз балаңыздын бала бакчада чынында кандай мамиле кыларын эч качан биле албайсыз Балдар көбүнчө бала бакчада эмне болуп жатканын ата -энесине айтпайт. Жана өзгөчө ата -эне балага "чоңдорго баш ийүү керек" деп үйрөтсө, "
Ар нерсенин убактысы бар, же бала качан жазууну жана окууну башташы керек?
Мен дароо эле эскертүү берем, бул эскизде биз "алгачкы өнүгүү" түшүнүктөрүн башкарбайбыз, анткени муну ар кандай мамлекеттер катары түшүнүүгө болот. Эгерде ал психофизиологиялык курактык мүмкүнчүлүктөрдүн чегинде плюс проксималдык өнүгүү зонасында ишке ашырылса, бул, тескерисинче, өсүп келе жаткан адам үчүн мыкты психофизиологиялык негизди түзөт.
Мектеп жана стресс: качан бала окубайт, бирок азап чегет
Августтун башынан эле биз жарнак такталарында жана дүкөндөрдүн терезелеринде рюкзактары жана гүлдөрү бар, мектепке шайыр бараткан балдардын сүрөттөрүн көрөбүз. Бирок, көптөгөн окуучулар жана алардын ата -энелери окуучуларды жарнамалоонун кубанычын бөлүшпөйт.