2024 Автор: Harry Day | [email protected]. Акыркы өзгөртүү: 2023-12-17 15:49
Августтун башынан эле биз жарнак такталарында жана дүкөндөрдүн терезелеринде рюкзактары жана гүлдөрү бар, мектепке шайыр бараткан балдардын сүрөттөрүн көрөбүз. Бирок, көптөгөн окуучулар жана алардын ата -энелери окуучуларды жарнамалоонун кубанычын бөлүшпөйт. Бул баары бүдөмүк жана үмүтсүз дегенди билдирбейт - акырында, мектепте эски жана жаңы достор, кызыктуу сабактар жана ийримдер жана башка кызыксыз иштер бар … Бирок …
О, бул оңой иш эмес …
Балким, сентябрда бул "бирок" үстүнө чыгат. Ал эми бала “биринчи класска” барат же мектепти бүтүрүп жатабы, мааниси жок, жашоо окуучуларга жана алардын ата -энелерине жаңы көйгөйлөрдү сунуштайт, аларды чечүү дайыма эле оңой эмес. Бүгүнкү дүйнөдө бала жана алардын ата-энелери үчүн мектепке баруу-бул кедергиге жарыш. Жыл сайын - жаңы стандарттар жана талаптар. Бүгүн бүт мектеп Ивановдун окуу китеби боюнча, эртең Петровдун окуу китеби боюнча окушат, ал эми анын эртеси эле автор Сидоров татыктуу адис катары таанылат.
Батышта да, мектеп программалары ар кандай багытта кокусунан секирикке учурабаса дагы, эксперттер билим берүү процессине катышкан бардык тараптар - мугалимдер, ата -энелер жана окуучулар окуу жылынын башталышына байланыштуу стресстин жогорку деңгээлин башынан өткөрүшөрүн моюнга алышат..
Блюз жана паник
Бул стрессти эмне түзөт?
Биринчиден, бул "1 -сентябрдын блюзу" - майрамдар өтүп, "жумуш күндөрү" башталган кайгы. Дагы сабактар, кайра мектепке эрте чогулуу, ата -энелер жолугушуулары, секциялар, тарбиячылар ж. Б. Бул окуучулар үчүн гана эмес, ата -энелер үчүн да оор.
Балдар, айрыкча башталгыч класстын окуучулары, иштин темпин ар дайым өз алдынча сактай алышпайт. Мээ азырынча көңүлдү жеке иш -аракеттерге топтоого быша элек, өзгөчө, эгер алар балага кызыксыз жана узак көрүнсө. Ошентип, бардык жоопкерчилик ата -энелердин мойнунда. Бул сизди капа кылбастан, дүрбөлөңгө түшүрөт. Ошондуктан, "биринчи сентябрдагы дүрбөлөң" тууралуу айтуу орундуу болсо керек.
Экинчиден, көптөргө "биринчи сентябрь коңгуроосу" келет. Бала кантип чыдайт, келерки жылы мугалимдер жана классташтар менен мамиле кандай өнүгөт? Жаңы окуу жылына карата белгисиздик балдар менен ата -энелерди тынчсыздандырууда.
Чыдамсыз жүк
Советтик мезгилде да, программа өлчөнүп, окуучунун окуусунун жана эс алуусунун керектүү балансы эске алынганда, мектеп жашоосу жеңил болбогон балдар дайыма болгон. Ал эми азыркы программа баладан толук берилүүнү талап кылат. Жумалык графиктин графиги жана темпи өтө стресстүү, ал тургай мүмкүн эмес чекте болушу мүмкүн.
Балдар ырдашат, бийлешет, сүрөт тартышат жана жума сайын эссе жазышат жана дагы көп нерселерди жасашат. Бул көп тармактуу өнүгүү болуп көрүнөт, андан артык эмне болушу мүмкүн? Бирок жалпы өнүгүү иш -аракеттеринин ар түрдүүлүгүнүн арасында керектүү предметтерге анчалык көп убакыт калган жок. Мугалимдер да артта калган окуучуга убакыт бөлө албай, жаңы программанын талаптары аркылуу паркка "шашышат". Көрсө, "түшүнбөйм - сенин көйгөйлөрүң". Ошондуктан, бала мектептеги иштерден тышкары, көбүнчө тарбиячы менен иштейт.
Кыйынчылыктарга туш болгон балдар
Мектеп жарышы балдарга кандай таасир этет?
- Ашыкча жумуш жана чарчоо. Жаңы предметтерди гана өздөштүрбөстөн, жаңы жашоого адаптацияланышы керек болгон балдар, айрыкча жаш окуучулар, мектеп программаларынын авторлору ойлогондой катуу эмес. Түнкү саат 2ге чейин каллиграфия боюнча вигилдер физикалык ресурстарын тез эле төгүшөт. Көңүл буруу жана эс тутум начарлай баштайт. Бирок окуу темпинин төмөндөшү бала мектеп программасынан артта калат деп коркутат. Ошондуктан, ата -энелер жана мугалимдер көбүнчө балага катуу кысым көрсөтүп, андан да көп күч -аракетти талап кылат. Бул көбүнчө окуучунун окууга болгон кызыгуусун жоготпостон, ошондой эле ал үчүн жийиркене баштайт.
- Мектеп тынчсыздануусу. Окуучуга кысым көрсөтүү, мугалимдердин жана ата -энелердин дайыма жемелөөсү, ошондой эле классташтары менен болгон көйгөйлөр баланы мектептен коркууга алып келет. Ал жөн эле ал жакка баруудан, эртең мененки чыр -чатактан, атайылап тамактануудан жана көп убакыт кийинүүдөн баш тартышы мүмкүн. Балким сабакты да таштап коюшу мүмкүн. Жана ал психогендик кусууну пайда кылат же температура көтөрүлөт. Ошентип, ар бир иш күнү. Ал эми дем алыш жана майрам күндөрү студент керемет жолу менен сакайып кетет.
- Депрессия. Ооба, балдар да депрессияга кабылат. Эмне кылуу керек? Бала жаңы жашоого жөндөмсүз сезилиши мүмкүн. Ал үчүн бир нерсе иштебейт, бир нерсе классташтарынын күлкүсүнө жана мугалимдердин сынына себеп болот. Ал абдан аракет кылса дагы, бардык көйгөйлөрдү өзү чече албайт. Өзүн-өзү сыйлоо сезими төмөндөйт, маанай да төмөндөйт.
Ата -энелер эмне кыла алат?
Ашыкча жумуш, тынчсыздануу, депрессия нерв системасы узакка созулган психикалык стресстен чыга албаганда өнүгөт. Айрыкча, буга терс эмоциялардын жүгү кошулса же эгерде биз көңүлдүн тартыштыгы диагнозу коюлган бала жөнүндө сөз кылсак. Албетте, ата -энелер мектеп программасынын интенсивдүүлүгүнө таасир эте албайт, бирок алар баланын жашоосунда кантип бөлүштүрүлүшүнө таасир эте алышат. Ошондуктан, негизги кеңеш - окуунун калыбына келүү үчүн убактысы болушу үчүн окуу жана эс алуу режимин тең салмакташтыруу.
Жалпысынан алганда, мектеп окуучуларынын ата -энелерине сунуштоолордун көбү банальный, бирок окуу жылынын паркында ал тургай, алар артта калып, көз жаздымда калат. Кантсе да, эң башкысы - академиялык көрсөткүчтөр төмөндөбөйт жана чейрек жакшы бүтөт. Бирок, негиздерине кайтууга арзыйт.
- Мектептин көптөгөн көйгөйлөрүн чечүүдө эң маанилүү факторлордун бири - жетиштүү уктоо. 7-10 жаштагы бала 10-11 саат укташы керек. Чарчаган студент көңүл бурбай калат, оңой алаксыйт жана материалды жакшы эстей албайт. Билимди өздөштүрүү үчүн ага бир топ убакыт талап кылынат. Уйку жакшы уюштурулган күнүмдүк иштин бир бөлүгү. Бирок, балдар өздөрүн эффективдүү уюштура алышпайт, ата -энелер аларга муну үйрөтүшү керек. Балдар үчүн күнүмдүк жашоо менен байланышкан ырым -жырымдар маанилүү, ошондуктан бардык нерселер бир жерде жана бир иш көнүмүш түрдө экинчиси менен алмашып турат.
- Бирок иш менен жоопкерчилик гана алмашпашы керек. Үйрөндү - ойноду. Бала кыймылдашы керек. Жана балдардын балалыгы кызыктуу өтүшү үчүн гана эмес. Физикалык активдүүлүк стресстин таасирин жакшы басат, сабактарга тиешеси жок темаларга өтүүгө жардам берет, андан кийин жаңы акыл менен окууңузду улантыңыз.
- Эгер сиз балаңыз стрессти азайтууга болгон бардык аракеттерине карабастан, окуусуна туруштук бере албаганын көрсөңүз, анда ал депрессияга жана мектепке карата терс көз карашын өрчүтөт, үйдө тарбиялоону карап көрүңүз. Үйдө, ийкемдүү график түзүү, графикти пландаштыруу жана балага оор темаларга көбүрөөк убакыт бөлүү алда канча жеңил болот. Эгерде сиз социализациянын кызуу колдоочусу болсоңуз, анда ийримдерге жана секцияларга барууга тыюу салынбайт. Ал эми чоң класстарда, бала окууга көнгөндө, ал мектепке кайтып келип, балдар командасында билимин уланта алат.
Сунушталууда:
Психолог Светлана Ройз: Ата -энелер бала мектеп үчүн эмес, мектеп бала үчүн экенин сезүүнү унутпашы керек
Дүйнө өзгөрүп жатат, бардык тараптан ата -энелер кичинекей балдарына шарттуу түрдө окууну жана эсептөөнү гана эмес, чыгармачылыкты, сынчыл ой жүгүртүүнү үйрөтүүгө үндөшөт … Ошол эле учурда азыркы ата -энелердин чарчоосу жана стресске кабылуусу убакыттын жоктугу.
Сүйүү жөнүндө. Ал качан башталат жана качан кетет?
Психолог, клиникалык психолог Санкт -Петербург Ар бир түгөй мамилелерди өнүктүрүүнүн бир нече баскычтарынан өтөт жана алардын өзгөчөлүктөрүнө туш болот. Бул макаланы окуу менен, сиз азыр мамилеңизди талдап, азыр жубайыңыз экөөңүздүн кайсы этапта экениңизди божомолдой аласыз.
Качан бала өз үй -бүлөсүндө коркунучта болот? 1 -бөлүк. Балдарга зомбулук: формалары жана кесепеттери
Үй -бүлөдө балдарга зомбулук көрсөтүү - дүйнө жүзү боюнча балдардын жаракат алуусунун жана өлүмүнүн эң көп таралган себеби. Албетте, бала көчөдө, теңтуштарынын чөйрөсүндө, мектепте зордук -зомбулукка туш болушу мүмкүн, бирок үй -бүлөдөгү зордук -зомбулук социалдык жетимдиктин өсүшүнө, үй -жайсыздыкка жана жашы жете элек өспүрүмдөр арасындагы кылмыштуулукка өбөлгө түзөт.
Эмне үчүн балаңызга бала бакчада кандай мамиле кылаарын эч качан билбейсиз (жана кантип билүү керек)
1 -бөлүк. Эмне үчүн сиз балаңыздын бала бакчада чынында кандай мамиле кыларын эч качан биле албайсыз Балдар көбүнчө бала бакчада эмне болуп жатканын ата -энесине айтпайт. Жана өзгөчө ата -эне балага "чоңдорго баш ийүү керек" деп үйрөтсө, "
Ар нерсенин убактысы бар, же бала качан жазууну жана окууну башташы керек?
Мен дароо эле эскертүү берем, бул эскизде биз "алгачкы өнүгүү" түшүнүктөрүн башкарбайбыз, анткени муну ар кандай мамлекеттер катары түшүнүүгө болот. Эгерде ал психофизиологиялык курактык мүмкүнчүлүктөрдүн чегинде плюс проксималдык өнүгүү зонасында ишке ашырылса, бул, тескерисинче, өсүп келе жаткан адам үчүн мыкты психофизиологиялык негизди түзөт.
