БАЙЛАНЫШКА КАНТИП ҮЙРӨНҮҮ КЕРЕК

2024 Автор: Harry Day | [email protected]. Акыркы өзгөртүү: 2023-12-17 15:49

Же кантип баарлашууну баштоо керек, бирок биз өзүбүзгө ишенүүдөн коркобуз.

Биринчиден, байланыш деген эмне экенин жана ал жөн гана сүйлөшүү экенин карап көрөлү.

Байланыш "маалыматты адамдан адамга берүү"

Ар бир адам вербалдык жана вербалдык эмес экенин билет окшойт. Вербалдык - сүйлөө аркылуу байланыш. Биз мааниси бар сөздөрдү жана фразаларды айтабыз, сандарды атайбыз. Вербалдык эмес дене сигналдарынын бардык түрлөрүн камтыйт - позиция, булчуңдардын чыңалуусу, баштын айлануусу, кол менен буттун абалы жана кыймылы, үн модуляциясы, мимика, жаңсоолор, келбеттер, үндүн интонациялык түсү ж.

Маалыматтын 90 пайыздан ашыгы ушул сүйлөбөгөн сигналдардан алынат, бирок биз аны кантип колдонобуз?

Ал эми биз, эгерде биз чоңойгон үй -бүлөдө адаттагыдай эле өзгөчө аракет кылбасак, колдонобуз. Эгерде бир нерсени, мисалы, кайгыны этибарга албоо адат болгон болсо, биз муну автоматтык түрдө жасайбыз. Эгерде кээ бир эмоцияларга же абалдарга, мисалы, ачууга же кубанычка сезимтал мамиле кылуу адат болгон болсо, анда биз реакция кылабыз. Жана башка адам өзүбүзгө карата ушундай кылышын күтөбүз. Ал башка чөйрөдө, балким, башка маданиятта, динде тарбияланган жана биздин сигналдарды өз жолу менен "окуйт" жана өз жолу менен жооп берет. Жана партиялардын ар биринин ишеними ушунчалык туруктуу жана баарына кымбат! Жана кээде кимдир бирөөнүн туура түшүнүү үчүн реакция кылуу жана өзүн көрсөтүү абдан кыйын!

Жана башкасын түшүнүүнүн жолу ушунчалык жөнөкөй!

Психикалык жактан (же, эгерде андай мүмкүнчүлүк болсо, чындыгында) маектештин позасын алып, өзүңүздү аларга элестетип көрүңүз - ошол эле куракта, бир жыныста, бир эле кийимде, ошол эле интонация менен карап, сүйлөп жатканын айтат. Жана бул абалда эмнени каалап жатканыңызды сезиңиз. Коммуникация тренингдеринде жана психологдун кабинетинде мындай көнүгүүлөр укмуш ачылыштарга алып келет.

"Көрсө, менин күйөөм мээримди каалайт, бирок сөз менен өзүн бычактайт жана коргойт" же "Мен анын ачуусу келип, мени жек көрөт деп ойлогом, бирок ал мага такыр кызыкчу эмес". Жана кандай ачылыштар болбосун, жада калса таарынычтуу жана жагымсыз нерселер, алар дайыма жеңилдикти алып келишет, анткени алар чындыкты ачып, керексиз иш -аракеттерди жасоо зарылчылыгынан бошотушат. Жана алар кырдаалга ылайыктуу нерсени кылууга мүмкүнчүлүктөрдү ачышат.

Келиңиз бул байланыштын бир максаты бар … Ар дайым. Бул жерде түрлөрдүн аттары жана ар биринде көздөлгөн максаттар бар.

1. Материал - продукциянын жана иш объекттеринин алмашуусу, алар өз кезегинде субъекттердин чыныгы муктаждыктарын канааттандыруу каражаты катары кызмат кылат.

2. Когнитивдүү - билим алмашуу.

3. Активдүү - аракеттер, операциялар, көндүмдөр, көндүмдөр менен алмашуу. Бул жерде маалымат предметтен темага берилет, горизонтту кеңейтүү, жөндөмдүүлүктөрдү өркүндөтүү жана өнүктүрүү.

4. Шарттуу - психикалык же физиологиялык абалдардын алмашуусу. (Кызыктуусу, мындай терминдин атайын түрчөсү бар жана бар, анда фактылык маалымат такыр мааниси жок, тема бар, бирок диалогдун катышуучулары) бир гана максатка умтулуу - бири -бири менен макул болуу, спикерге толук берилгендигин билдирүү. Көрсө, бул вербалдык байланышка окшош экен, бирок чындыгында - эмоционалдуу биригүү, вербалдык эмес өз ара аракеттин экстремалдуу версиясы.)

5. Мотивациялык - мотивдерди, максаттарды, кызыкчылыктарды, мотивдерди, муктаждыктарды алмашуу. Мотивациялык байланыштын мазмуну катары белгилүү бир мотивдердин, мамилелердин же белгилүү бир багытта иш -аракет кылууга даярдыктын бири -бирине берилиши бар.

Эффективдүү адамдар аралык өз ара аракеттенүү үчүн, сиз ар бир маектешиңиз менен кандай конкреттүү максатты көздөп жатканыңызды билишиңиз керек. Эгерде сиз өз ара аракеттенүүңүздүн максатын бирдей карасаңыз, анда диалог бардык катышуучуларга канааттануу тартуулайт.

Жана тескерисинче, эгер, мисалы, мугалим сизге математиканы үйрөткүсү келсе, жана сиз капаланып, бул абалды бөлүшкүңүз келсе, анда сиз мугалимге да, окуучуга да жакпаган конфликтке туш болосуз. Ооба, эгер сиз формулалардын ассимиляциясына тоскоол болбошу үчүн окуучунун ар кандай абалы менен кантип күрөшүүнү билген өзгөчө кесипкөй, сезимтал мугалимге туш келмейинче.

Эми баралы муктаждыктары … Зат максаттарга караганда тымызын. Мурунку мисалда, максат ачык - бул математикалык мыйзамдарды үйрөнүү, өздөштүрүү. Жана кайгылуу баланын чыныгы муктаждыгын түшүнүү, анын учурдагы тажрыйбасы менен бирге кабыл алуу керек.

Назиктик, жылуулук, көңүл буруу жана байланыштын үзгүлтүксүздүгү бала төрөлгөндөн кийин дароо керек. Баланын инсандыгын калыптандырууда энеге (же аны алмаштырган адамга) жакындык чоң роль ойной тургандыгы аныкталган. Эне менен мындай тыгыз байланыш абдан эрте пайда болот - бул баланын жыт сезүү жана угуу таасиринен, ошондой эле көз караштар, мээримдүү сөздөр менен алмашуу аркылуу төрөлөт - бир сөз менен айтканда, алардын баарлашуусун түзөт. Бул аны коопсуз сезет.

Эки жылдан кийин сиздин курагыңыздын талаптарына жооп берүү зарылдыгы келип чыгат. Бул муктаждыкты канааттандыруу балага анын жашына байланыштуу мүмкүнчүлүктөрү койгон талаптарга ылайык билдирилет. Эгерде талаптар өтө жогору бааланса, баланын өзүн-өзү сыйлоо сезими төмөндөйт, өзүнө ишенбөөчүлүк пайда болот, бул бойго жеткендеги ийгиликсиздиктердин себеби болуп саналат.

Эгерде талаптар бааланбай калса, өзүн-өзү баалоо өтө жогору бааланат жана аны тастыктабаган турмуш чындыгы менен бетме-бет келгенде, бала кандайдыр бир ишмердүүлүктү таштоону туура көрөт. Бойго жеткенде, бул "таанылбаган генийдин" жүрүм -турумунан көрүнөт, анын бардык жетишкендиктери сөз менен, бирок иш менен - иштен жана жоопкерчиликтен качуу.

Бир жагынан алганда, беш жылдан кийин тарбиялоонун милдети - баланы коомдун, коомдун жашоосунун талаптарына көндүрүү, инсанды, башкача айтканда, аткарылышы керек болгон социалдык ролдордун жыйындысын калыптандыруу. Бирок, ошол эле учурда, ар бир адам индивидуалдуу болуп төрөлөт жана билим берүү процессинде ар бир баланын ички маңызынын бул уникалдуулугун жоготпоо өтө маанилүү. Индивидуалдуулукту көрүү, баалоо жана урматтоо керек. Көптөгөн мугалимдер жана ата -энелер балдарды бири -бири менен салыштырууда (теңдешсизди салыштырууда) орду толгус каталарды кетиришет, башкаларга караганда жакшыраак болуу зарылдыгын иштеп чыгышат (бул мүмкүн эмес жана дайыма нааразычылыкка алып келет).

Өспүрүмдө пайда болгон муктаждык бир топко же топторго таандык экенин сезүү болуп саналат. Бул социалдык өз ара аракеттенүүдө бири -бирин сыйлоо таптакыр керек эмес, айрыкча эркек балдар арасында сөгүнүү, урушуу болушу мүмкүн. Бул жерде башкы нерсе - башка өспүрүмдөр менен чогуу болуу сезими. 10-15 жаштагы баланын характерологиялык өзгөчөлүгү коомдо өзүн орнотуу, чоңдорду өз укуктарын жана мүмкүнчүлүктөрүн таануу каалоосунун күчөшүнөн да көрүнөт.

Адам төрөлгөндөн карыганга чейинки сегиз этапты Э. Эриксон сүрөттөгөн, адамдын "менинин" өмүр бою өнүгүүсүнө, социалдык чөйрөгө жана өзүнө карата инсандык өзгөрүүлөргө, анын ичинде оң жана терс жактарына көңүл бурган. Келгиле, алардын атын кыскача атасак.

Биринчи этап: төрөлгөндөн бир жылга чейин - ишеним же ишенбөөчүлүк пайда болот.

Экинчи этап: 2-3 жыл - көз карандысыздык же чечкинсиздик.

Үчүнчү этап: 4-5 жаш - ишкердик рух же күнөө.

Төртүнчү этап: 6-11 жаш - чеберчилик же төмөндүк.

Бешинчи этап: 12-18 жаш - инсандыкты аныктоо же ролдорду чаташтыруу.

Жогоруда баяндалгандардан тышкары, алтынчы этап бар: жетилүүнүн башталышы - жакындык же жалгыздык, жетинчи баскыч: жетилген курак - жалпы адамгерчилик же өзүн өзү сиңирүү жана сегизинчи этап: карылык - бүтүндүк же үмүтсүздүк.

Белгилей кетсек, өнүгүү муктаждыктарынан тышкары, биз көбүнчө башкаларда да, өзүбүздө да кыйратуучу муктаждыктар менен күрөшөбүз.

Эгерде сиз кичинекей бала болсоңуз, анда чоңдор менен баарлашууда эң керектүү муктаждыктардын бири - суктануу муктаждыгы. Бул ымыркай үчүн да керек, андыктан ал бекер төрөлбөгөнүнө, күтүлгөн жана тосулганына негизги ишеними бар. Жана үч жашта, сиз ырастоону алышыңыз керек, башкача айтканда, "бойго жеткен" деңгээлде, сиздин өзгөчөлүктөрүңүз жана адептериңиз мурунтан эле белгиленген болочок эркек жана болочок аял катары жагымдуулугуңузга баа берилип турат жана таанууну талап кылат.

Жашообуздун ар кандай мезгилдеринде жана ар кандай шарттарда баарыбыз өзүбүзгө болгон урмат -сыйды көрүп, сезишибиз керек. Жеке адамдар катары. Өз тармагынын профессионалы катары. Бала кезинде - үй -бүлөлүк салттардын уландысы. Ата -эне катары. Жана башкалар.

Бирок суктануу, урматтоо же түшүнүү болбосо эмне болот?

Сүйүүгө жана кабыл алууга болгон муктаждыктар антиподдор түрүндө - башкаларды басынтуу, айыптоо, капа кылуу муктаждыгында - көрүнүшү мүмкүн. Ар бирибиз капысынан өзүбүздү өзүбүздүн эсебибизден ырастаган адамга туш болгон учурду эстей алабыз. Анын негативин башкаларга төгүү. А сиз өзүңүздү ушундай алып жүрүүнү каалабадыңыз беле?

Кээ бир адамдардын айланасындагыларды, анын ичинде тирүү адамдарды көзөмөлдөөгө болгон муктаждыгы бар. Алар манипуляциянын чеберлери, өздөрүн чоң кызматтарда жакшы сезишет, бул жерде көптөгөн кол алдындагылар өз эркин аткарууга милдеттүү. Бул абдан конструктивдүү жана белгилүү бир жамааттык тапшырмага ылайыктуу болушу мүмкүн. Андай болбошу мүмкүн. Анан мындай адамга таасир этүү жана көз карандылык чөйрөсүнө түшкөндөр анын түйүндөрүндө эмоционалдык жана бийлик манипуляцияларына кирип, дайыма утулуп калышат.

Баш тартуу, зыян келтирүү, басынтуу керек. Ооба, ооба, бул мезгил-мезгили менен күйгүзүлүшү мүмкүн болгон өтө керектүү нерсе, бирок кимдир бирөө үчүн ал үй-бүлөдө баарлашуунун бузуучу-девальвациялоочу ыкмасы кабыл алынган болсо, инсандык структурага киргизилген.

Ар кандай муктаждык сизди жетектей башташы мүмкүн, айрыкча эгер сиз муну тааныбасаңыз, байкабаңыз. Сен аны канчалык баш тартсаң, “анын тарабын караба”, ошончолук күч алат. Ал эми кээде сүйүүгө болгон муктаждык, балалык кезинде канааттандырылбагандыктан, адамдын бүт жашоосун адамдын өзүнө караганда жакшыраак сүйүп, кам көрө ала турган, кол жеткис, кимдир бирөөнүн изине айландырат.

Биздин сүрөттөмөлөр жана классификациялар өзүңүздү жана ар кандай жашоо шарттарында баарлашканыңызды жакшыраак түшүнүүгө жардам берип, тереңирээк, ар тараптуу жана эффективдүү баарлашууну баштоого мүмкүнчүлүк берсе, биз кубанычта болобуз.