Мен балама кайра сокку урууну үйрөтүшүм керекпи?

2024 Автор: Harry Day | [email protected]. Акыркы өзгөртүү: 2023-12-17 15:49

Эртеби -кечпи, ар бир ымыркайдын башка балдар менен алгачкы байланыштары жана өз ара аракеттешүү мезгили болот жана тилекке каршы, бул тажрыйба дайыма эле жагымдуу боло бербейт. Балдар түртүшөт жана мушташат, оюнчуктарды алып кетишет же алар менен бөлүшкүсү келбейт, алар кум чачып же "буурчакты" сындырышы мүмкүн - атайылап же кокусунан, так ошондой же ачууланып. Жана мындай кырдаалда ата -энелер баланы кантип өзүн коргоого үйрөтүү керектигин ойлоно башташат. Балаңыз мындай кырдаалдарда туура реакция кылууну кантип үйрөнүшү керек жана кылмышкер туура эмес кылганын түшүнөт. Ал эми апа менен атам адатта чечкен биринчи нерсе - баланы "кайра урууну" үйрөтүү. Бирок баланы өзүн коргоого үйрөтүүнүн туура жолу кандай?

Баштоо үчүн, беш жаштан алты жашка чейинки мезгил баланын нерв системасынын жана мээсинин жетиле элек курагы: өзүн-өзү жөнгө салуу үчүн жооптуу бөлүмдөр (анын ичинде эмоционалдуу) дагы эле иштелип чыга элек, логикалык себептерди аныктоо жөндөмү - эффект мамилелери азырынча жок, демек - мектепке чейинки баланын жүрүм -туруму дагы эле импульстар, убактылуу каалоолор жана күтүлбөгөн эмоциялар менен шартталган. Баланын сезимдерин физикалык түрдө ингибирлөөгө убактысы жок (мисалы, ачуулануу) жана импульсту ээрчип, мисалы, кимдир бирөө кокусунан ага тийип кетсе же уруксатсыз оюнчук алса, ура алат. Ошентип, эч кандай учурда ымыркайдын жүрүм -турумун агрессивдүү деп эсептебеш керек, аны энбелгиле же мушкер деп эсептебе. Бала азырынча чоңдордун маанисинде агрессияга жөндөмдүү эмес, бул жөн гана жетиле элек жүрүм -турум. Ал таптакыр бардык балдарда байкалат, ар кандай катаалдыкта жана жыштыкта.

Бирок сиздин дарегиңиздеги мындай көрүнүштөрдөн балаңызды коргоо үчүн эмне кылсаңыз болот? Биринчиден, ымыркайыңызды таарынткан мындай жагдайлар сөзсүз болорун түшүнүү. Анын сыңарындай, сиздин балаңыз кимдир бирөө үчүн "бейбаш" болуп калышы мүмкүн. Жана мындай көрүнүштөргө өзүңүздүн чоң кишинин контекстин токпой, драмасыз, тынч мамиле кылышыңыз керек.

Экинчиден, ата -энелер, жок эле дегенде, үч жашка чейинки ымыркай, баардык социалдык мамилелерде чоң кишинин дайыма колдоосуна муктаж экенин унутпашы керек. Бул балаңыздын агрессивдүү аракеттерин болтурбоо үчүн да, керек болсо башкалардын кол салууларынан коргоо үчүн да, ошондой эле айрым учурларда кандай мамиле кылууну өз мисалыңыз менен көрсөтүү үчүн да керек. Баланы коштоп жүргөн чоң киши бардык зомбулук аракеттерди физикалык түрдө басышы керек - соккуга жол бербөө үчүн баланын колун кармап, эгер бала түртүп же тиштегиси келсе, анын колун алмаштырып, чыр -чатактан уулун же кызын алып.

Эгерде биз балага эгер ал урулган болсо, анда ал жооп бериши керек деген ойду эфирге чыгарсак, биз күткөндөн таптакыр башка кесепеттерге жолугуу коркунучу бар. Кантсе да, мектепке чейинки бала соккунун күчүн эсептеп, күчүн каалаганына салыштыра албайт, демек, катуу уруп, ал тургай оор жаракат алып келиши мүмкүн. Сиз буга даярсызбы? Мындан тышкары, балдар көбүнчө шалаакылыктан түртүп же зыян келтириши мүмкүн - бул учурда кайра уруунун мааниси барбы? Балага постулат жөнүндө "эгер сен сокку болсоң, кайра сокку бер" деп маалымат берүү менен анын аң -сезимине зомбулуктун нормалдуулугу, физикалык күчкө жол берилиши жөнүндө идеяны киргизээрибизди да билишиңер керек. Баланын бул өзүн коргоонун ушундай жолу экенин түшүнөбү же жокпу белгисиз, бирок ал сөзсүз түрдө күрөшө алаарыңызды, бардык нерсени күч чечээрин, эгер сизге бир нерсе жакпаса, чабуул жасоо керектигин үйрөнөт. Анткени мектепке чейинки куракта балдардын негизги үйрөнүү жолу - бул аракеттердин маңызын жана мазмунун сезбей туруп, тууроо, ойлонбостон кайталоо.

Бирок, эгерде бала ата -энесинин көз карашынан алыс болсочу? Эгерде биз мектепке чейинки курак жөнүндө сөз кыла турган болсок, баланын жүрүм -туруму үчүн жоопкерчилик мурдагыдай эле ага жооптуу болгон чоң кишилерде: чоң эне, няня, мугалимде. Анткени бала дагы эле физиологиялык жактан аң -сезимдүү жана жетилген түрдө өзүнүн жүрүм -турумун башкара албайт, башка балдардын жүрүм -турумуна таасир этпейт. Балага "каршы күрөшүүнү" үйрөтүү, биз, чынында, ага бойго жеткен коргонуу куралын беребиз жана бул таптакыр адилетсиздик, анткени, биринчиден, бул курактагы бала өзүн коргобошу керек, экинчиден, албетте башка балдардын жүрүм -турумун жөнгө салуу үчүн анын жоопкерчилиги эмес.

Бул балдарды коргонууга үйрөтпөшүбүз керек дегенди билдиреби? Жок, бул таптакыр билдирбейт. Бирок өзүңүздү коргоонун жөн эле соккудан башка дагы көптөгөн жолдору бар. Сиз сөзсүз түрдө балаңызга мындай фразаларды айтууну үйрөтүшүңүз керек: “Токто!”, “Токто, мага бул жакпайт. Мен андай ойногум келбейт "," Бул мен үчүн жагымсыз / оорутат, муну токтот! " Конфликттерди сөз жүзүндө чечүү керектигин дайыма баса белгилөө керек.

Башка балдардын чөйрөсүндө болгондуктан, бала ар дайым негизги чоң киши ким экенин, азыр ал үчүн ким жооптуу экенин жана эгер таарынса кимге келе аларын билиши керек. Сайттагы же топтогу чыр -чатакты чечүүгө камкорчу же няня тартуунун эч кандай уяты жок. Балдарды коргоо - чоңдордун милдети! Чоң кишилик жашообузда биз дайыма күч колдонбойбуз, атүгүл коргонуу максатында - кээде коркунучтуу жагдайда жөн эле качып кетүү, кыйкыруу, жардамга кайрылуу акылдуулукка жатат. Ооба, өзүбүздү коргоо үчүн, биз дагы ар кандай ыкмаларга кайрылабыз жана физикалык күч сөзсүз биринчилердин тизмесинде жок.

Мен дагы бир нерсени баса белгилегим келет. Төрөлгөндөн тартып эле балдарга нерв системасынын айрым өзгөчөлүктөрү берилет: бешиктен жандуу жана активдүү ымыркайлар бар, тынчыраак жана сезимтал балдар бар. Ал эми биринчисине "каршы күрөшүүнү" үйрөтүүнүн деле кажети жок - эгерде алар таарынышса, бул ыкмага кайрылышат (жөн эле импульска баш ийип, кылмышкерге болгон ачуусун такыр аң -сезимсиз ыргытып). Бирок, алар көбүнчө физикалык конфликттердин демилгечилери болушат (дагы, алар агрессивдүү, жаман же тарбиясыз эмес, темпераментинен улам).

Бирок сак жана салмактуу балдарды кайтарып берүүнү үйрөтүү үчүн - кошумча стресстен арылуу үчүн, алар, адатта, социалдык өз ара аракеттенүү кырдаалдарында чечкинсиз болушат, бул жерде дагы эле коргоно билүү керек. Эч кандай учурда мындай балдарды уятка калтырбоо, шылдыңдоо, этикеткалоо керек - бул өзгөчө эркек балдардын аталарында кездешет. Бул жерде чоң кишилердин проекциясы жана ата -эненин комплекстери мурунтан эле туташып турат, аларда "эркек" жөнүндө өзүнүн катуу идеялары бар, ошондой эле туура атасынын образынан коркушат. Бирок чоңдор дүйнөсүндө алгылыктуу нерсе баланын реалдуулугуна өткөрүлбөшү керек экенин дайыма эстен чыгарбоо керек. Баланын мээси дагы эле жетиле элек болгондуктан, ал физикалык жактан чоң кишинин колунан келбейт. Эгерде сезимтал бала чоң кишини колдоонун ордуна, айыптоого кабылса, бул аны "күчтүү" кылбайт, тескерисинче, ал жалгызсырап, ата -энесине керексиз экенине ишенет.

Акыр-аягы, мен дагы ата-энелердин көңүлүн бургум келет, кээде биз кээ бир жагдайлардын маанисин көбүртүп-жабыртып, аларды өтө чоң кишилердей карап, чечмелейбиз. Ооба, кимдир бирөө баладан оюнчукту тартып алып же түртүп жиберет. Бирок бул беттешти уюштурууга негиз эмес. Балаңыз муну байкабаса керек, бирок тынчсызданып жаткан эненин башында "каным таарынды!" же "эгерде азыр аны өткөрүп жиберсе, анда бойго жеткенде ал өзүн коргой албайт!" Апыртып сүйлөбөө, кырдаалга чындап баа берүү жана бүтүндөй бир эпизодду жалпылаштырбоо маанилүү. Эгерде бала башка бирөөнүн агрессиясына дуушар болсо, сиз аны коргоп, коркунучтуу аймактан алып чыгыңыз жана уул -кызыңыз бул жагдайды өзү чечет деп күтпөңүз. Аны аяп, соороткула, керек болсо иштин абалын түшүндүрүүгө аракет кылгыла.

Балаңыз өзү үчүн өзүңүздү коргой албай каласыз деп кабатыр болбоңуз - баарынын өз убактысы бар. Ал эми кичинекейиңизге кыйын кырдаалда ишенимдүү колдоо жана колдоо көрсөтсөңүз, бул ага ишенимди жана бутунун астында бекем жердин сезимин берет. Жана жетилгенден кийин, ал табигый түрдө сиздин жардамыңызга кайрылбастан, өзүн өзү коргоонун башка ыкмаларын колдоно баштайт.