Чындыкка алып баруучу калптар

2024 Автор: Harry Day | [email protected]. Акыркы өзгөртүү: 2023-12-17 15:49

Ар ким калп айтат. Жана көбүнчө калп айтпайт, эч качан калп айтпайт, эч качан кеч эмес, башка бирөөдөн эч нерсе алган эмес

Алдамчылыктын артыкчылыктарын көрбөгөн адамды табуу кыйын, бирок чын жүрөктөн биздин жаныбызда чынчыл жана татыктуу адамдарды көрүүнү каалайбыз. Досторду жана сүйгөндөрдү, кызматкерлерди жана өнөктөштөрдү тандоодо, биз, албетте, алардан чынчылдыкты күтөбүз, андагы мамилелердин эң негизги артыкчылыгын көрөбүз. Биз балдарыбыздын эч качан бизге калп айтпашын каалайбыз, бирок, тилекке каршы, балдарды тарбиялоодо аларга көбүнчө чыныгы абсолюттук идеалдуу калптын сабагын үйрөтөбүз.

Чындык жана калп маселелеринде ата-энелер көбүнчө бири-бирине карама-каршы келет: алар балдарынын калп айтпашын каалашат, бирок социалдык-маданий нормаларга ылайыкташуунун бир бөлүгү катары баштарына катуу карама-каршылыкты киргизип, калп талап кылынган жерде калпка жол беришет. баланын жан дүйнөсү, мында баланын тандоосу дээрлик дайыма көңүлүн калтырат.

Калп мезгил -мезгили менен пайда болуп жаткандай сезиле турган, көптөргө тааныш чыныгы турмуштан эки окуя. Жекшемби күнү эртең менен үй -бүлө. Үй телефон чалуу. Үй -бүлөнүн атасы: "Мен болсом, мен үйдө эмесмин." Балдар сак болушту: мындан ары эмне болот? Аялы балдардын көзүнчө телефонду алат: "Жок, ал үйдө жок! Мен качан болорун билбейм". Эч нерсе болгон жок деп ойлойсуңбу? Эч ким эч нерсени байкаган жок деп ойлойсузбу? Балдар сабак алышты: ата -энелер калп айтышат, бирок эч кимге эмес, атасынын кожоюнуна! Калп айтуу эч нерсе эмес, ал тургай жакшы. Ата -энелер калп айтышат! Зоопаркка кирүү. Жазуу: "6 жашка чейинки балдар - бекер кирүү." Үй-бүлө чоң кишилердин эки билетин жана 12 жаштагы кызына бир билет сатып алат.

Жети жашка толгон уулуна унчукпоо керектиги айтылат. Ал чынчылдык менен баары кыйкыргысы келет: "Мен чоңмун! Мен жети жаштамын!". Бирок ата -энеси аны чындык үчүн урушат, анын чоңойгондугу үчүн акча төлөгүсү келбейт. Чоңойуу кымбат. Бир билет - бирок уурулуктун эң сонун мисалы! Жана бала таарынып, жан дүйнөсү ооруп, кичинекей болууга макул болот, анткени чоң кишилер түшүнбөйт, азыр баардыгы ушунчалык тынчсызданып жаткан тарбия жүрүп жаткандыгын. Көп жылдар өткөндөн кийин, баласы калп айтса же телекөрсөтүү үчүн бөлүнгөн акчаны сурабай эле алса, баары кантип башталганын эч ким эстей албайт. Ооба, биз көбүнчө баланын жанында жатып калууга туура келет. Кантсе да, көчөдө абдан семиз жана начар көрүнгөн классташыңды жолуктуруп, чынчылдык жөнүндө чечим кабыл алып, ага бул жөнүндө айтууң күмөн. Кыязы, сиз ага чындыкка дал келбеген нерсени айтып бересиз жана мындай ишке күбө болгон бала анын калп экенин сезет. Алардын ою боюнча, дүйнө ушунчалык тартипке салынгандыктан, анын артында кара ниети жок, тескерисинче, маданияттын бир бөлүгү катары сыпайылыкка жана сабырдуулукка окшогон калптын уруксат берилген бөлүгү бар. Ал тургай поэтикалык аттарды ойлоп тапкан - "ыйык калп", "биротоло калп".

Биз адамдан чындыкты жашырып, аны тандоо укугунан ажыратканыбыз бакыт болобу? Мисалы, бир адамга анын оорусу тууралуу чындыкты айтпастан, биз ага балдарды кароо мүмкүнчүлүгүнөн ажыратып койсок болот, ким аларга кам көрөт, эгер ага бир нерсе болуп калса жана батирге ээ болсо. Ооба, мындай чындыктын зарылдыгын түшүнүү коркунучтуу жана ачуу, бирок бул учурда калптын тирүүлөрдүн жашоосун кыйындаткандыгын моюнга албоо кыйын. Бирок, чындыктын көлөкөсүн таануу, калптын артындагы кыйынчылыктардан жана жоготуулардан сактап калуу үчүн ага түстөрдү кошуу бизге ыңгайлуу. Мен баарыбыз катары менен жеке сүйлөшүшүбүз керектигин талап кылбайм, алар чындыгында ким экени, сырткы келбети жана энергиясын кайда багыттоосу керек, бирок туура сөздөрдү жана керектүү аргументтерди табуу маанилүү Бул учурда бала сылыктыкты жалгандан, сылыктыкты алдамчылыктан айырмалоону үйрөндү. Ал эми бул жерде сиз биринчи жолу балаңыздын калп айтканы, алдап же уурдаганы менен бетме бет келдиңиз. Бул ата -энелер калп айтуу фактысынан коркпой турганын, бирок мамилеге болгон ишеничтин жоктугун, баланын жакындары менен чынчыл болбоо илимин эбак эле өздөштүргөнүн түшүнүү керек. Атайын ишеничти этибарга албаган жана ага таандык болбогон нерсени уруксатсыз ала алган сезим. Мындан тышкары, баланын чынчыл эместиги чоң кишилерде көзөмөлдү жоготуу, алдын ала айтуу мүмкүн эместигин, ал тургай өмүрү жана тагдыры үчүн коркуу сезимин жаратат. Анткени, үй -бүлөдө ишеним болгондо гана келечекти пландаштырууга, пайда болгон көйгөйлөрдү чечүүнүн жолдорун издөөгө болот.

Калп - бул сырттагы нерсе эмес, бурмаланган формада фактылар жана окуялар эмес, калп - бул биргелешкен келечектин, пландардын жоктугу, анткени жалган кабылдоонун айынан максаттар дал келбесе, бир багытка баруу мүмкүн эмес чындыктын. Ата -энелер, эгер калп айтуу көйгөйүнүн чечилиши инсандыктын калыптанышына, жакындары менен жаңы мамилелердин түзүлүшүнө алып келсе, бала калп айтып жатат деп коркпошу мүмкүн. Оорудан өтүп, адам иммунитетке ээ болот. Калп менен да ушундай. Жыйынтык - калп чындыкты айтууга үйрөтөт. Дал ушундай тыянак чыгаргандан кийин, келечекте калптын татаал метаморфоздорунан сактанууга болот. Бирок, тилекке каршы, ата -эне алдоо фактысы менен күрөшө баштайт, жазалоонун жолдорун издейт, келечекте эскертүү берет жана ишенимди түшүнбөйт жана кайра калыбына келбейт. Ишенимдин жоктугу жана баланын муктаждыктарына кайдыгер мамиле кылуу - анын калп айтууга, уурдоого жана алдамчылыгынын жемиштеринен ырахаттануу каалоосун ойготууга карай чыныгы кадам.

Бул жерде мантия жөнүндө аңгеме бар, ал мага чын жүрөктөн айткан, патологиялык жактан жалганчы, кесибин алдоого жөндөмдүү кылган. Бала, аны Сеня дейли, ал кезде сегиз жашта болчу. Бул советтик мезгил болчу, өтө толук эмес, бирок ал актай албайт, бирок жок дегенде бул окуяны манты менен түшүндүрөт. Мектептен үйгө келгенде, бала үйдө эч ким жок экенин, бирок апасынын кулинардык иштеринин таң калыштуу издери бар экенин көрдү: столго ун чачырап, алча чукурлары чөйчөктө жатты. Бала Сеня эки жана экөөнү бириктирип, үйдө манты даярдалып жатканын түшүнүү үчүн келесоо болгон эмес. Өсүп келе жаткан организмдин табигый каалоосу назиктикти дароо татуу болчу, бирок манты таба алган жок. Акылдуу кичинекей бала муздаткычты, шкафты, бардык текчелерди жана шкафтарды издеди - бирок эч жерде манты жок болчу, бирок апасына окшоп. Бирок издеген адамдын руху бала Сейнге мүнөздүү болгон, ошондуктан ал бардык учурда манты табууну чечкен. А мен таптым. Кир жуугуч машинада.

Бул окуяны угуп, мен ар дайым ойлончумун: апам кантип мындай адаттан тыш жерде баладан чүчпөктөрдү жашыруу оюма келди? Ачка бала даамдуу тамак үчүн сөзсүз түрдө коркунучтуу деп чечкенде ага эмне түрткү болгон? Эмнеге ал сегиз жашар балага ишенбеди? Манты тапкандан кийин, Сеня, албетте, аларды жеди, баары - толгон идиш. Мен аны апама ачуум менен, ишенбөөчүлүккө таарынып жечүмүн, аны кенчти таап, бардык энергиясын издөөгө жумшаган жеңүүчүдөй жегем. Ошол учурда Сенянын кичинекей башында схема пайда болгон: алар мага ишенишпейт, ошондуктан мен алдай алам, бирок кантип алдаш керек? Дүкөнгө каймак үчүн барган Сенянын апасы, албетте, Сеняны жазалады. Ал эми Сеня чоңоюп, дагы эле аялдарына, балдарына, бизнес -өнөктөштөрүнө калп айтат жана ар кандай ачылышты күлкүлүү, кызыктуу оюн жана айлана -чөйрөнү өзгөртүү үчүн шылтоо катары кабыл алат жана өзүн өзгөртпөйт.

Эмне үчүн адамдар калп айтышат? Жаш кезинде ымыркайлар алдамчылыкты түшүнүшпөйт. Жаш балдарга көргөн нерселери баарына жеткиликтүү көрүнөт, демек, чоң киши кудай сыяктуу эле анын бардык аракеттерин жана аракеттерин көрүп турат. Эреже катары, чоңдор бул тажрыйбанын жана маалымат чогултуу жана уюштуруу жөндөмүнүн негизинде баланын эмне кылып жатканын жана эмнени каалап жатканын билүү менен бул балалык чындыкты оңой эле ырасташат. Эгерде бала жаш кезинде калп айтып жатса, анда, балким, же суроонун маңызын түшүнбөгөндүктөн же "ооба" деп жооп бергени үчүн, же кичинекей адам үчүн "жок" деп жооп берүү чоң кишиге кыйын болгону үчүн. Деген суроого "бир тууган керекпи?" - "ооба" деген жооп чоң кишиге жагууну каалоону же бир туугандын бар экенин түшүнбөөнү билдириши мүмкүн.

Анан бала тажрыйбага ээ болот, бул чоң кишинин баарын билбейт, мен ашыкча момпосуй жегеним ата -энеге билинбей калышы мүмкүн. Жана бул тажрыйба менен бала чоңдордун аракеттеринен анын калптарынын логикасынын жана зарылчылыгынын ырастоосун тапса, каалагандай иш кыла алат. Кантсе да, алдамчылыктын өзү чоңдорго тийсе - "Карачы, сен кандай акылдуусуң, сен мени алдай алдың!" Ал эми келечекте бала калп айтабы же жокпу, тескерисинче, ата -эненин калпка болгон реакциясы ата -эненин чындыкка болгон реакциясынан кандай айырмаланат.

Эгерде калп айтуу пайдалуу болсо, жазадан бошотулса, оюнду утуп алуу үчүн күрөштө артыкчылык берсе, бирок чындык азап менен уятты алып келсе, анда сиздин оюңузча бала эмнени тандайт? Тендер мектепке чейинки жана мектепке чейинки куракта, балдар ата -энелеринен дагы бир нече калп айтуунун эрежелерин үйрөнүшөт: эгер сиз бир нерсе кылгыңыз келбесе, анда калпты колдонуу менен андан кутула аласыз. Ата -эненин мисалы жөнөкөй: бир нерсе сатып алууну сураганда, балага акча жок деп жооп беришет, бирок ал акча бар экенин түшүнөт. Кыдырууну суранышканда, ата -энеси убакыт жок экенин айтат, бирок өзү "бийлейт".

Баланын ашказаны ооруп мектепке баргысы келбегени таң калыштуубу? Айтмакчы, окумуштуулар аныкташты: мектепке чейинки куракта, интеллектуалдык деңгээли жогору болгон балдар көбүрөөк, башталгыч класстарда - интеллектке өзгөчө көңүл буруп, командадагы жеке мүнөзүнүн маанилүүлүгү.

Ал эми өспүрүмдөрдө калп айтууга дайыма болгон каалоонун болушу, тескерисинче, чебердик менен калп айтканына карабастан, интеллектинин жетишсиздигин көрсөтөт. Өспүрүмдүн калпы анын чоңдордун ишенимин баалабаганын көрсөтүп турат, же ал жөнүндө чоңдордун пикири ушунчалык маанилүү болгондуктан, ал өзүнүн аброюн сактап калуу үчүн калп айтууга даяр. Өспүрүм үчүн бул ата -энелердин жана чоң кишилердин пикири гана эмес, алар кошулууну каалаган курдаштарынын тобу - конформациялык топтун мааниси болуп калат. Ал эми эгерде мындай топто жүрүм -турумдун белгилүү бир эрежелери кабыл алынса, өспүрүм калп айтууга алып келсе дагы, бул эрежелерди сактоого аракет кылат. Бирок дал ушул куракта кыйынчылыктарды жеңүү механизми калыптанбай калышы мүмкүн, ошондуктан өспүрүм өзүн жагымсыз кесепеттерден коргоонун жөнөкөй жолдорун издейт жана алардын баары, эреже катары, алдоо менен байланышкан - мектептеги сабактарды калтыруу же институт, акча уурдоо, белгилүү бир милдеттерди аткарбоо …

Бара -бара калп айтуу адатка айланып, аң -сезимдүү башкарууну токтотот. Көбүнчө, калпка ата -энелер да байкабай коюшат. Билим берүү мекемесинде баланын жоктугун актоо үчүн ата -энелер өздөрү жасалма же күбөлүк сатып алган учурларды билем, уурулукту, автокырсыктарды жана чоңойгон, бирок жетиле элек балдарын мушташкан. Бул учурда, ата -энелер шериктери эле эмес, өз балдарынын барымтасы болуп калышкан, алар да кийинчерээк аларды шантаж кылууга жетишкен. Мындай кырдаалдын коркунучу жогору бааланбайт. Өзүңүзгө суроо бериңиз: жүзүңүздү жана аброюнузду сактап калуу үчүн балдардын айынан алдамчылыкка канчалык көп бардыңыз? Бала менен келишим түзүп, алдамчылыкты биргеликте ишке ашыраарыңыз менен, сиз иш жүзүндө толугу менен туура эмес багытта бара жатканыңызды сезесиз. Эмнеге таң каласың, эгер бала көптөн бери шериктеш болсоң, ата -эненин капчыгынан акча алганына.

Эгер кимдир бирөө сизге алдаса, эмне кылуу керек?

Эреже 1. Эгерде сиз баланын же чоң кишинин калп айтып жатканын билсеңиз, аны алдоо үчүн провокация кылып, айла -амал менен "таза суудан алып чыгууга" аракет кылуунун кереги жок. Эгерде сиз буга чейин чындыкты билсеңиз, анда айтыңыз. Сиз суроону уюштурбаңыз: "Кайда болдуңуз?" Кантсе да, ошол эле учурда сиз эч нерсе билбейсиз деп калп айтып жатасыз, демек бул алдамчылык үчүн кечирилбейсиз. Калпты күтпөш керек, азыр психикалык көнүгүүлөрдүн убактысы эмес. Ишенимди калыбына келтирүү маанилүү. Менин практикамда мындай окуя болгон, үч күн бою сабакты таштаган бир кыз ушул үч күндүн ичинде мектептеги окуяларды, сабактарды жана мугалимдер менен болгон өз ара мамилелерин деталдуу сүрөттөп берүү менен үйгө келген. Анан апама баланын мектепте эмес экенин айтышканда, апа чын дилинен сүйлөшүүнүн ордуна жаңы деталдарды тактай баштады. Экөө тең ушунчалык калп айтышкандыктан, бала апасынын сабакка келбей турганын билгенин билгенде, бирок кызынын мектепте экени жөнүндө калп айтууну уланта берген. Жана бул учурда мугалимди бетме-бет тирешүүгө чакыруу керек болчу. Тилекке каршы, бул үй -бүлөгө болгон ишенимди калыбына келтире алган жок.

Эреже 2. Эмне болгонун тынч сүйлөө маанилүү. Балаңыз бул тууралуу айтуудан баш тартса, коркпоңуз. Шашылуунун жана дароо жооп күтүүнүн кереги жок. Балаңызга аны сүйөрүңүздү жана ал чындыкты айтмайынча күтүүгө даяр экениңизди билдирүү маанилүү. Андан жардам сурап, анын алдамчылыгынан же уурулугунан сезген сезимдери жөнүндө айтып бериңиз.

Эреже 3. Баланын үй -бүлөлүк көйгөйлөрүн жашырбаңыз, анткени ишеним бала үй -бүлөдөгү кыйынчылыктарды билгенде, үй -бүлөнүн финансылык абалы кандай экенин, келечекке кандай пландары бар экенин жана бул пландар кандай чыгымдарга дуушар болушу мүмкүн экенин билет. Ал бюджетти түзүүгө катышсын, керектүү чыгымдар жөнүндө билсин, ошондо ал өзүнүн сатып алууларына болгон муктаждыкты салыштыра алат.

Эреже 4. Эгерде балаңызга тез арада сиз менен сүйлөшүү керек болсо, баарын четке коюп, сүйлөшүңүз. Балким, ушул учурда ал сизге абдан маанилүү нерсени айтууга чечкиндүү болушу мүмкүн, эгер сиз аны сагынсаңыз, анда эч качан чындыкты таба албайсыз. Балаңыздын жүрүм -турумунда өзгөрүү болгондо, аны угууга даяр экениңизди билдириңиз. Көйгөйлөр анчалык олуттуу болбосо да, сиз ага жардам берүүгө дайым даяр экениңизди көрсөтөсүз.

Эреже 5. Балаңызды мугалимдердин алдында талкуулабаңыз же балаңызды суракка албаңыз. Болбосо, сиз бир тарапка өтүүгө мажбур болосуз жана бул дагы деле чыр -чатактын чечилишине алып келбейт. Эгерде сиз мугалимди тандасаңыз - балаңызды жоготуп алсаңыз болот, баланы тандап алсаңыз - сизди жаман ата -эне катары таанытышат жана бул баланын мектептеги ордун жөн эле татаалдаштырат. Мугалимдин арыздарын жекече уккандан кийин, кеңеш сураңыз - ал сиздин балаңыздын сиздин көңүлүңүз жетпеген башка жактарын билиши мүмкүн, демек ал жардам бере алат.

Эреже 6. Баланын жеке жашоого болгон укугун бузбаңыз - анын социалдык тармактардагы профилине кирбеңиз, анын каттарын окубаңыз. Ооба, сизге жакпай турган нерселер көп, бирок бала ар кандай ролдорду сынап көрүүгө укуктуу, эгер сиз ага ишенип, ага жардам берсеңиз, ал сиз уялбай турган нерсени тандап алат.

Эреже 7. Жазалоо маселеси тынч абалда кабыл алынышы керек, жана жазаланган иш -аракетке дал келиши керек, эгер сиз абдан жабыркасаңыз жана таарынсаңыз. Жаза чексиз болбошу керек (мисалы, … кечирим сурамайынча, өзүңдү оңдо), бирок ал убакыттын өтүшү менен чектелиши керек (мисалы, компьютерди эки күнгө күйгүзбө). Жаза баланы кемсинтпеши керек. Балага таарынбаңыз жана бул сезимди манипуляция кылбаңыз. Ооба, бул болгонуна абдан капа болуп, уялдыңыз. Бирок таарынычты манипуляциялоо жана этибарга албоо ишенимди жаратпайт, демек, ар бир таарыныч менен сен алыстап кетесиң. Эгерде жазадан кийин бала ошол эле аракеттерин токтотпосо, балким сиз туура эмес жазаны тандап алгандырсыз, жана сиз жазалабайсыз, тескерисинче туура эмес аракеттерди жаза менен бекемдейсиз.

Эреже 8. Сиз өзүңүз жөнүндө, балким досторуңуз жана үй -бүлөңүз жөнүндө чындыкты угушуңуз керек болушу мүмкүн. Бул чындыкты шылтоо кылбастан, күнөөлөбөстөн, жеке кабыл албастан кабыл алууга даяр болуңуз. Чындыкты кааладыңыз беле? Бул жерде чындыктын сыноосу. Сен аман калдыңбы? Ооба, кыйын…

Эреже 9. Балаңызды уурдатпаңыз. Ботко жебеген балдар чоңойбойт, жакшы окубагандар сөзсүз түрдө дарбазачы болот деп айтпаңыз. Көп сандаган тыюу салуулар калп үчүн панацея эмес, тандоого жөндөмдүү ойчул инсанды өнүктүрүүгө ачык тоскоолдук болуп саналат. Колуңдан келбеген нерсени убада кылба. Эгерде сиз баланы дайыма полиция менен коркутуп, ага эч качан чалбасаңыз, анда сиз калпычы жана калпычы болуп каласыз, жана сиздин сөздөрүңүз жакын арада бош сөзгө айланып кетет.

Эреже 10. Бардык жерден жалганды издебе. Адатта, чындык сиз көрө ала турган нерсенин бир бөлүгүн гана түзөт. Балага каталарын оңдоону, алар үчүн жоопкерчиликти, кыйынчылыктарды жеңе билүүнү жана өзүнө ишенүү аркылуу ишенимге ээ болууну үйрөтүү жакшы. Көбүнчө, калп-бул ички дүйнөңүздү коргоо жолу, көбүнчө провокация жана көңүлдү буруу жолу, кээде өзүн өзү сыйлоо сезимин коргоо же жогорулатуу. Жакындарыңыздын калпы кандай болбосун, эгер сиз жалганчынын жүрүм -турумун гана эмес, сөзүңүздү жана ишиңизди анализдөөнү үйрөнсөңүз, анда сиз бул абалды өзгөртө аласыз.