Балдарыбыз - биздин иш -аракеттерибиз

2024 Автор: Harry Day | [email protected]. Акыркы өзгөртүү: 2023-12-17 15:49

Балдарыңызды кантип тарбиялайм деп ойлонуп көрдүңүз беле?

Эмне үчүн ар бир адам балдарын жакшы тарбиялоону каалайт деп ойлонуп көрдүңүз беле, бирок ар кандай ыкмаларга жана пикирлерге карабастан, ата -энелердин бештен бири гана балдары менен аздыр -көптүр бактылуу.

Эмнеге андай? Анткени, ар бир ата -эне балдарынын бактылуу болушун каалайт

Бирок, сыягы:

- бакыт эмне экенин баары эле түшүнө бербейт (бала үчүн);

- Буга кантип жетүү керектигин билүү;

- Алар ага кантип жетүүнү билишет.

Тапшырманы аткаруу үчүн эмне керек (гармониялуу жана бактылуу балдарды тарбиялоо)? Биздин жашоо жана акылмандык

Психологияга ылайык, адамдын жүрүм -туруму көбүнчө аң -сезимден, анча -мынча аң -сезимден аныкталат.

Подсознание деген эмне? Кыскача айтканда, бул мезгилдүүлүк, ошондой эле эмоционалдык шок менен байланышкан белгилүү бир кырдаалдарда коюлган аң -сезимсиз мамилелер.

Көбүнчө мамилелер биз үчүн кичине кезибизде, бир аз азыраак өспүрүм куракта, эң азы жетилген куракта калыптанат. Чынында, өспүрүм улуу кишиге караганда көбүрөөк сунушталат жана бала жалпысынан түз программаланган.

Сиздин азыркы жашооңуз бала кездеги аң -сезимде жазылган нерселерге байланыштуу.

Акыр -аягы, аң -сезим тез жана дайыма өзгөрүп турат, подсознание инерттүү жана өзгөрүүгө абдан алсыз.

Аң -сезим - мен ойлойм, мен ойлойм, мен билем. Подсознание - мен сезем, сезем ».

Аң -сезим маалымат алмашуу процессинде жана өз ойлорунда дайыма өзгөрүп турат. Биз китеп окудук, фильм көрдүк, адам менен сүйлөштүк, жаңы нерсени үйрөндүк - алардын оюн өзгөртүп, пикирлерин тактап, ж.б.

Подсознание - 20 жашында иттерден корккондой (бала кезинде ит абдан тиштеп алган), сен 25, 30, ал тургай 40 жашында коркосуң.

Белгиленген аң -сезимдүү мамилелер (стереотиптер) дагы деле зарыл аргументтер менен маалыматтын белгилүү бир көрсөтүлүшү менен өзгөртүлүшү мүмкүн болсо да, аң -сезимден тышкаркы мамилелер адатта адам тарабынан ишке ашпайт, натыйжада алар иш жүзүндө бузулбайт.

Белгилүү бир жагдайларда же атайын жумуш аркылуу гана - аң -сезимсиз мамилелер аң -сезимге киргизилет жана башкаларга кайра программаланат.

Тилекке каршы, көбүнчө адамдар дээрлик өз алдынча иштешпейт. Бирок бекеринен. Анткени, өзүңдүн үстүңдө иштөө - бул балдарыңдын бүгүнкүсү жана келечеги менен түз байланыш.

Балдарыңыздын аң -сезимине кандай мамилелер жазылат - бул алардын жашоосунун 60-70 пайызында ушундай болот.

Эмне үчүн болжол менен 60-70 пайыз? Анткени ата -эненин чөйрөсү балага абдан таасир этет. Андан тышкары, классташтар чөйрөсү, баарлашуу чөйрөсү (жакын достор) ж. Б. Дагы таасир этет.

Бала кайда көбүрөөк убакыт өткөрсө, ошончолук көп программаларды түзөт.

Баланын аң -сезимине мамилелер кантип киргизилет?

Каршы:

- башкалардын сөздөрү;

- башкалардын жүрүм -туруму;

- Башкалар көрсөткөн сезимдер жана сезимдер.

Экинчи жана үчүнчү пункттардын подсознание мамилесинин калыптанышына таасири болжол менен 80 пайызды, ал эми 20 пайызы биринчи.

Жөнөкөй сөз менен айтканда: ЭМНЕ ДЕСЕНИЗ, ЭМНЕ кылганыңыздан жана сезгениңизден адамга эң аз таасир этет.

Мисалдар.

Эгерде сиз балага таттууларды көп жөөнүн зыяндуу экенин айтсаңыз, бирок ошол эле учурда аппетит жана ырахат менен тоонун үстүндө тойгону жакшы көрөсүз - баланын аң -сезиминде таттуулардын зыяны жок деген стереотип жазылышы мүмкүн - алар ырахат алып келишет.

Эгерде сиз бир жолу таттууну чоң ырахаттануу менен жеген болсоңуз, бул баланын аң -сезиминде жайгашпайт.

Эгерде таттууга карата мындай ата -эненин жүрүм -туруму жаркын позитивдүү эмоциялар менен бирге жүздөгөн жолу кайталанса, анда балада мындай жүрүм -турум аң -сезимден аң -сезимге өтөт. Ошол эле учурда таттуулардын зыяндуулугу тууралуу айткан сөздөрүңүзгө көңүл бурулбайт.

Бала аң -сезиминен момпосуй жегиси келет. Жана ата -энелер муну тыюу салган сайын (жана алар тескерисинче кылышкан), ошончолук баланын момпосуйга суусоосу болот. Аң -сезимсиз. Анткени ал аң -сезимде бекем жазылган.

Башка мисал.

Сиз балаңызга тамеки тартуу зыяндуу деген лекцияларды бере аласыз, бирок эгер сиз өзүңүз дайыма тамеки тартсаңыз, анда баланын подсознание тамеки чегүү жакшы, тынчтандыруучу, ырахат экенин жазат.

Баары аң -сезимге жазылганбы?

Жок, көбүнчө кайталанган орнотуулар жазылат.

Сиз көп кылган нерселердин баары баланын аң -сезиминде жазылган.

Балага кайра -кайра айтылган кээ бир нерселер да аң -сезимде жазылган.

Подсознаниеге жазуунун үч формасы (сөздөр, иш -аракеттер, сезимдер) бири -бири менен чырмалышканда, мамилелер күчтүү болот.

Бул сиз мындай кылыңыз, ошол эле учурда мындай кырдаалда күчтүү эмоционалдык интенсивдүүлүк бар жагдайлар.

Мисал.

Эгерде сиз уулуңузга табияттын жакшы экенин айтсаңыз, ырайым, кубаныч жана ошол эле учурда сиз жубайыңыз менен бактылуу, шайыр жана ырайымдуу болгон жаратылышка чыксаңыз, анда бул жагдайлар балада кайталангандан кийин "жаратылыш" сөзү кубаныч жана ырайым сезими менен байланышта болот …

Башка мисал.

Эгерде 5 жылдын ичинде эне күйөөсүнө акылсыз экенин айтса, бул кыздын аң -сезимине туура келет.

Жана анын ачык мамилеси болот: "атасы келесоо".

"Сен келесоосуң" абалы апамдын ошол эле учурда айткан сөздөрү менен байланышта болуп калат.

Эгерде апасы жандуу эмоцияларды башынан өткөрсө (кайсынысына карабастан, оң же терсине карабай), 1 ай ичинде (подсознаниеге жазуу) жетишүүгө болот. Бирок бул конкреттүү сөздөр эмоциянын ушул формалары менен байланыштуу болот.

Кийинчерээк - бойго жеткен жашоодо, ушуга окшогон сырткы экологиялык шарттардын кайталануусу менен - кызы да ошол сезимдерди башынан кечирип, апасына окшоп аң -сезимсиз иш -аракет кылат. Бул иш жүзүндө аң -сезим тарабынан көзөмөлдөнбөйт, жана кызы өзү ушунчалык тез -тез реакция кыла алат, аны менен өмүр бою жашайт, бирок эмне үчүн мындай кырдаалда эмне үчүн аракет кылып, эмне кыларын түшүнбөйт.

Жыйынтык:

ЭМНЕ ДЕЙСИҢ МААНИЛҮҮ эмес

Эмне кылганың жана эмнени сезгениң МААНИЛҮҮ.

Эми жооп, эмне үчүн көптөгөн тарбиялоо практикасы ишке ашпай жатат.

Себеби, бул техникалардын арстандын үлүшү билдирүүлөргө негизделген - б.а. ТАЛКС боюнча.

Ошон үчүн бизде бар нерсе бар. Бизде эмне бар? Бизде эмне бар, эмнени сезебиз

Көрсө, бала тарбиялоо - бул биринчи кезекте өзүн тарбиялоо.

Сиз жашагандыктан, сиз балдарыңызды ушинтип программалайсыз.

Негизи, эгер сиз бактылуу жашасаңыз, моралдык жактан ынталуу эместирсиз - балаңыздын бактылуу болушуна 60-70 пайыз негиз түзгөнсүз.

Тилекке каршы, аз эле ата -энелер тарбиялоо жөнүндө өзүлөрүнүн өзгөрүүсү катары ойлошот, демек, ата -эненин көйгөйлөрү балдарга берилет.

Эгерде апасы үй -бүлөлүк жашоодо бактысыз болсо, кыздарынын бактысыз болуу ыктымалдуулугу 70 пайызды түзөт. Жана бул сыртынан, жүрүм -турумунда ж.б. алар апасына окшош болбошу мүмкүн, ал тургай андан такыр башкача болушу мүмкүн. Анткени аң -сезим байкалбайт, бирок аң -сезимден алда канча күчтүү жана ал негизинен адамдын жүрүм -турумун аныктайт.

Бул сиз жетектеген жашоо жолу - бул жашоону балдарга өткөрүп берүү.

Балдарыңыздын гармониялуу болушун каалайсызбы? Өзүңүз гармониялуу болуңуз

Подсознание мамилеси начар ишке ашат, аларды өзгөртүү кыйын, демек:

Балдарыңызды бакыт, кубаныч, сүйүү, түшүнүү, урматтоо үчүн ЭМНЕГЕ программалап жатканыңыз жөнүндө ойлонуп көрүңүзчү? Же ачуулануу, уруу, сындоо, нааразычылык, жек көрүү, бул биздин азыркы үй -бүлөлөргө мүнөздүү.

Эмне деп айтканың маанилүү эмес. Сиздин үй -бүлөңүздүн жашоосу маанилүү.

Балдарыңызды бактылуу кылгыңыз келсе - өзүңүз бактылуу болуңуз.

Балдарыбыз биздин сөзүбүз эмес. Балдарыбыз - биздин иш -аракеттерибиз.