"Балыкчы балыкчы ", же "терапевттин көйгөйү" психотерапия үчүн булак катары: практикадан бир мисал

Video: "Балыкчы балыкчы ", же "терапевттин көйгөйү" психотерапия үчүн булак катары: практикадан бир мисал

Video:
Video: Яшь балыкчылар 2024, Апрель
"Балыкчы балыкчы ", же "терапевттин көйгөйү" психотерапия үчүн булак катары: практикадан бир мисал
"Балыкчы балыкчы ", же "терапевттин көйгөйү" психотерапия үчүн булак катары: практикадан бир мисал
Anonim

Бул виньетта гештальт-терапевттер үчүн узак мөөнөттүү кесиптик окуу программасынын бир бөлүгү катары көзөмөл топторунун биринде болгон көзөмөлдү камтыган бетме-бет болгон окуяны сүрөттөйт. Терапевт Ж., 32 жаштагы жаш кыз, өзүнүн курагындагы кардар З. менен иштешкен. З. тарабынан түзүлгөн формулировка анын социалдык фобияга болгон даттанууларына байланыштуу болгон, бул ага бир топ ыңгайсыздыктарды жараткан

З. бир нече адамдын жанында өзүн тапкан сайын коркунучтуу тынчсызданууну баштан өткөрдү. Айланасындагылар аны дайыма байкап, ошол эле учурда ага абдан терс баа берип жаткандай туюлду, ал эми терс баа З.нын жашоосунун дээрлик бардык чөйрөлөрүнө - сырткы келбетинен интеллектке чейин тиешелүү болгон.

Сеанс башталгандан тартып, Ж. бир топ эле башаламан көрүндү, көп суроолорду берди жана аларга берилген жооптор аны кызыктырбагандай кылды. Кардар ага анын каалоосуна эч качан укугу жок экенин билдиргенден кийин, терапевт башын чайкап, унчукпай калды. Бир нече мүнөттүк тыныгуудан кийин Ж. кардардан көзөмөлдү алуу үчүн сеансты токтотууну суранды.

Көзөмөл учурунда Ж. депрессияга түшүп, терапияны уланта албастыгын айтты. Анын абалынын себептери тууралуу менин суроомо, ал кардардын окуясы психологиялык кыйынчылыктар зонасына туура келет деп жооп берди: Ж., кардары сыяктуу эле, өзүн тааныбаган адамдардын арасында жүргөн сайын, олуттуу тажрыйбалуу, дээрлик чыдагыс, уят, ал "жерге чөгүүнү" каалаган.

Айланасындагылардын пикирин ал айыптоо же шылдыңдоо катары гана чечмелеген. Ал учурдагы сессияны профессионалдык ийгиликсиздик жана ийгиликсиздик катары көргөндүктөн, уялуу сезимин күйгүздү. Башкалар менен болгон мамиледе анын каталарына жана каалоолоруна укугу барбы деген суроомо, албетте, терс жооп берди.

Мен З. менен Ж.нын белгилүү бир окшоштугу экинчисин терапевттик позицияны сактоо укугунан ажыратканына таң калуумду билдиргем. Мен терапевттен ушул окшоштуктардан кандайдыр бир терапиялык ресурстарды көрдүңүзбү деп сурадым. Ж. ал эч кандай конкреттүү перспективаларды көрбөсө да, З. менен болгон байланышта психологиялык көйгөйлөрдүн окшоштугу жөнүндө өз пикирин айтууга аракет кыла алат деп жооп берди. Мен Ж.дан ал кардардын көзүнчө азыр айтып жаткан сезимдерин башынан өткөрүүгө жана аны менен сүйлөшүүнү улантууга мүмкүнчүлүк көрүп жатканын сурадым, З.га эмне болуп жатканын башынан өткөрүүгө мүмкүнчүлүк бердим.

Бул идея Ж.ны бир аз шыктандырды окшойт жана ал этияттык менен: "Мүмкүнбү?" Тийиштүү "өз кемчиликтерине уруксатты" алгандан кийин, сессияга кайтып келген Ж.

Дарылоо процессинин эки катышуучусун тең бузган психологиялык мүнөздөмөлөрдүн окшоштугу тууралуу сезимдери менен бөлүшүп, Ж. З.ны ушуга байланыштуу сезимдери жөнүндө сүйлөшүүгө чакырды. Терапевт жана кардар көп өтпөй башка адамдар менен байланышта пайда болгон сезимдер, фантазиялар ж.б. Бул абал кээ бир эң маанилүү социалдык кырдаалдарда келип чыккан каалоолорун талкуулоо үчүн жагымдуу жер болуп чыкты. Мындан тышкары, кардар анын терапевтинен окшош феноменологиялык сүрөттү билдирүү менен шыктандырылган.

Ошентип, баштан өткөрүү процесси калыбына келтирилди, жана терапевт үчүн гана эмес, кардар үчүн да. Уят токсикалык жол менен өзүн көрсөтүүнү токтотту жана терапевтикалык контактка жайгаштырылышы мүмкүн. Уялуунун түпкү пайда болгон каалоолору - кабыл алуу, таануу жана кам көрүү - азыр "аутизм" режиминде эмес, башка адам менен байланышта болуу процессинде болушу мүмкүн.

Мындан тышкары, мындай өз ара колдоону алуу менен, терапевт жана кардар жупуну каалоолор канааттандыруунун жолун таба ала турган топтук эксперимент үчүн мейкиндикти түзө алышкан.

Сунушталууда: