Эмне үчүн менин балам ушундай?

2024 Автор: Harry Day | [email protected]. Акыркы өзгөртүү: 2023-12-17 15:49

"Эмне үчүн бала өзүн мындай алып жүрөт?"

Кээде ата -энелер кызынын же уулунун тигил же бул жүрүм -турумунун чыныгы себептерин түшүнүү үчүн чындыкты угууга жана өз ичине кароого даяр.

Мисал 1

Апам менен атам заманбап адамдардын үлгүсү. Аял ийининин артында 6 формациялар: медициналыкдан педагогикалыкка чейин. Ырас, ал бир убакта иштеген эмес - анткени ал дайыма билим агымында болгон. Ошого карабастан, ал бухгалтердик эсептин негиздерин жакшы билет, трактор айдаганды билет (ооба, ооба), күнүнө 16 саат иштейт, башка окуудан өткөн жана 5 уулунун жүрүм -турумуна абдан таң калат, гиперактивдүү, көңүл буруу кыйын, курдаштарына карата агрессивдүү.

Калган бош убактысын уулуна арнап, аны менен көп окуйт, кесет, желимдейт, боёйт, каттарды үйрөтөт жана активдүү окуу процессинде турат окшойт. "Кантсе да уулу акылдуу болуш керек!" - дейт ал сыймыктануу менен.

Ал эми уулу башкача.

Бул радикалдуу карама -каршы мамилени талап кылат. Педагогикалык эмес, эмоционалдык мазмунду колдонуу менен. Ички кабыл алуу.

Мен апама жашоосун токтотууну жана ишке ашырууну "үйрөтөм".

Коомдук кыймылдаткыч болууну токтотуңуз жана натыйжадан эмес, процесстен ырахат алыңыз.

Мен уулумдун өзүн кантип чагылдырарын көрсөтөм. Мисалга каршы.

Мисал 2

Бала 6 жашта, кекечтенүү менен. Апам, чоң энем жана жеңелерим логопед жана дефектолог. Тагдырдын кандай тамашасы, дешет алар жолугушууда.

Консультация учурунда бала кичинекей мыйзам бузуулар менен сүйлөп, тууганынан бир нерсе сурайт (мага түшүнүктүү, жок дегенде мага). Буга карабастан, көңүл буруунун, дем берүүнүн, кайтарым байланыштын бир гана шарты бар - "Кекечтенбей бир сөздү айт - анда мен берем, көңүл бурам, сени менен барам". Ошентип, бала туруп, биргелешкен жолугушуунун көбүн түшүндүрүүгө аракет кылат жана ата-энелердин-туугандардын талаптары барган сайын профессионалдуу жана профессионалдуу болуп баратат.

Ошентип, үй -бүлө жогорку деңгээлде айтылып калышты.

А мен бала менен иштебейм.

Мисал 3

1, 8 жаштагы бала энесинин өтүнүчү менен: "Баланын ачуусу келбешине, мени урбашына, таануусуна жана тынчтанышына кантип ынануу керек, антпесе ал дайыма ыйлайт жана бир мүнөткө да кетпейт Мен үйдөмүн!"

Көрсө, апам 3 айында жумушка кеткен экен.

Балада уйкунун бузулушу пайда болгон, андан кийин баласынын уйкусуздугунан жана чарчоосунан тажаган апасы … башка бөлмөгө уктап кеткен. Апам айыгып кетти. Бала азырынча жок.

Негизги жумуш: ишенимди жана дени сак сүйүүнү калыбына келтирүү үчүн апам жана атам менен.

Мисал 4

Апам менен атамдын суранычы: "Кантип күч кызыңды окуганды жакшы көрөсүңбү? "Бала 8 жашта.

Мен суроону берем: "Акыркы айда өзүңүз акыркы жолу кайсы китепти окудуңуз?"

Жымжырттык.

Апам бул суроону атама караганда тезирээк түшүндү. Көз жаш. Толкундануу.

Ал киши ачууланып кетип калат: "Мунун буга кандай тиешеси бар? Мен андай эмесмин жасоо анын гезиттерин окугула!"

Мисал 5

Суроо: "Балаңызга ажатканага баруудан коркпоого кантип жардам бере аласыз?" (бала кысылып, заңын кармайт, органикалык бузулуулар табылган эмес).

Мен ата -энелердин бала менен болгон мамилесин көрсөтүүнү суранам - биз оюн бөлмөсүнө барабыз. Биз оюнчуктарды алып чыгып, сюжет түзөбүз. Мен ата -энелер оюнду жана эрежелерди кантип таңуулап жатканын, бала кантип каршылык көрсөтөрүн көрүп турам, бирок ага өз оюн эркин билдирүүгө укук берилбейт.

Мен сизди офиске кайра чакырам.

Аны "көрсөт".

Ачууланган ата -энелер баланы алдына коюп: "Чын эле, биз ойноого жана оюн айтууга уруксат бербейбиз деп ойлойсузбу? Так жооп бериңиз!"

Бала ыйлап жатат.

Мен ага эмне дешим керек?

Кысуу.

Мен ата -энеме 4, 5 жаштагы баласы менен канчалык талапчыл жана салтанатсыз экенин көрсөтөм. Ал 24 жашта, 5 жаштан кем эмес.

Мен талаптарды кантип эс алдыруу боюнча көптөгөн сунуштарды берем, анан ымыркайга көтөн чучукту кармоонун кажети жок болот.

Мисал 6

Невропатолог ата -энесин психологго кайрылган.

Баланын кенеси бар - көздөрүн бекем чымчып ирмейт. Бала 4 жашта.

Апам токтоо аял, жолугушууга убагында келет, сүйлөшүп жатабыз.

Кене пайда болгондо мен төрөттүн чоо -жайын тактап жатам.

Экинчи ата -эне бир аз кеч келет.

Учуп баратып, ал менден үй -бүлөлүк жашоонун тажрыйбасын, канча балалуу экенин билип, өзү балалуу болбогондор менен диалог жүргүзө албасын айтты. "Алар эмнени үйрөтө алышат?!" Жоопторду алгандан кийин, ал ачуулуу үнүн аялына багыттайт, анын кечигип калгандыгы анын күнөөсү деп урушат.

Бөлмө чыңалууга толгон.

Колум акырын дирилдеди.

Бала кандай болот?

Мисал 7

Чалуу.

- Саламатсызбы, мен уулум менен жолугушууну белгилегим келет. Ал мени укпайт, үйдөн чыгат, чалбайт.

- Ооба, сураныч … (биз экөөбүзгө тең ыңгайлуу болгон бир күндү жана бир саатты талкуулап жатабыз, козголоң абалындагы өспүрүм бала жөнүндө. Жалпысынан алганда, өспүрүм мезгил жөнүндө). Андан тышкары, мен "бала" канча жашта экенин жана ал дайындоого келүүгө макул экендигин тактайм.

- Уулум 35 жашта …

Мен айтам, бул куракта бала апасы менен болгон мамилесин жакшыртууну кааласа, өзүнө чалып, жолугушууга жазыла алат.