Ички бала дүрбөлөңгө түшөт - ата -эненин фигурасын издөөдө

2024 Автор: Harry Day | [email protected]. Акыркы өзгөртүү: 2023-12-17 15:49

Айланаңызды караңыз: кимди көрүп жатасыз?

Айланаңызды карасаңыз, башка адамдарды дээрлик байкайсыз: алар өз бизнесине шашып баратышат, машиналарды айдашат, балдар менен сейилдешет, социалдык медиа эсептерине бир нерсе жазышат, жумушка кетишет, эс алууну пландаштырышат, ремонт жасашат, нерселерди сатып алышат - жандуу, бир сөз менен айтканда

Жана күнүмдүк тиричиликтин артында, чоңдордун беткаптарынын астында балдар жашынып жатышты: кичинекей, ачка жана коркуу балдарынан жапа чегишкен.

Бул таң калыштуу каарман ким: ички бала?

Ал өзүнүн активдүү жашоосунун ичинде жашайт, муну чоңдордун аң -сезими этибарга албайт жана ал ар дайым башка адамдар менен мамиле курууга муктаж болгондо: жашоонун оор тандоолорун жасоо, кыйын телефон чалуу, маанилүү нерселерди чечүү. башка, анын кызматына баа коюп, жумуш же кардар издеп, өз балаңызды тарбиялоо ж.

Бул ички баланын негизги муктаждыгы ТИРҮҮ жана анын натыйжасында коопсуздук … Жана бул муктаждык эч кимибиз тарабынан эч качан толук канааттандырылган эмес (жана азыр канааттандырылбай жатат).

Чындыгында, биз төрөлгөндөн баштап, бул жашоо, коопсуздук жана коргонуу муктаждыгы көз каранды болуп калган ата -эненин фигурасы.

0 менен 2 жылдын ортосунда эмне болот?

Апам баланы төрөйт жана жыйырма жыл мурун - ак халатчан кызыктай жана тажаган эжекелер аны дароо алып кетишип, өзүнө окшош кишилердин арасына жаткырышкан, чырылдаган жана ачка ымыркайлар. Апам баланы график боюнча гана көрө алды, аны тамактандыруу үчүн жана 30-40 мүнөт өттү, андан кийин баланы эненин эмчегинен алып салышты - анын тамактанууга жана эмизгенге убактысы болгонуна эч ким кызыккан эмес.. Төрөт үйлөрүндө балдар бир нече саат катары менен ыйлай алышты жана бул эч кимди тынчсыздандырган жок - жалпы палатада жаткан энелер гана, ымыркайы ыйлап жатабы же жокпу деп ойлонуп, бири -бирине көз жүгүртүштү (энбелгилери бар) туткалары) чаташтырылбайт.

Баланын муктаждыктарын канааттандырган бул кызыктай жана кудуреттүү чоң фигуралар ымыркайдын ата -энесинин үйүнө келиши менен да жок болгон жок. Фигуралар кичирейди, бирок алардын бардыгы кудуреттүү жана таптакыр түшүнүксүз болчу.

Окуялардын терс өнүгүшү менен, тамак -ашка, коопсуздукка, таптакыр корголбогон адам баласына болгон сүйүү таптакыр канааттандырылбайт, ал эми бала ымыркайдын ыйлоосу менен бир нече саат бою жата алат, аны тамактандырып, эркелете турган чоң адамды күтөт., памперсти алмаштырып, бешиктеги ыңгайлуу шарттарды түзүңүз.

Анан аң -сезимдүү, бойго жеткен бөлүгүнүн өнүгүүсү коопсуздуктун негизги сезимине келтирилген бул травмалар менен бөгөлөт жана ошол учурдан баштап психиканын кээ бир бөлүгү алдын ала (2 жашка чейин) куракта бир сезим менен тоңуп калат. сүрөттөө мүмкүн болбогон коркунуч жана дүрбөлөң. Чоң кишилердин фигуралары - кубаттуу жана кайдыгер ата -энелердин фигуралары менен курчалган алсыз баланын дүрбөлөңү. Бул баланын абалы шок. Жырткычтын колуна түшкөндө кандайдыр бир жаныбардын башынан өткөргөн сокку - бул күчтүү мергенчинин тырмагынан жана тишинен өлгөнгө чейинки сокку анестезия.

Бул шок деп аталат иммобилизация абалы - соолуп баратат. Бул бойго жеткенде аң -сезимдүү акылдын эң күчтүү коргонуусун түзөт. Бул шок абалы ушунчалык чыдабайт (чындыгында бул-өлүм алдында турган үмүтсүздүк), аң-сезимдүү акыл 2-3 жашында ойгоно баштаганда, сезимден алыс болууга аракет кылат. бул шокту кайра эч качан сезбеш үчүн мүмкүн …

Окуялардын позитивдүү өнүгүшү менен, ымыркай кичинекей кезинде коопсуз жашайт, анын кичинекей керебетинин дүйнөсү таптакыр ыңгайлуу жана коопсуз экенин сезет жана түшүнүксүз чоң кишилердин чоң фигуралары достук мамиледе, ал тургай, ал (ал дагы ойлоно албайт) ал - бул фигуралардын ТЕҢИРИ: алар ыйлай баштаганда жана муктаждыктарын канааттандыра баштаганда пайда болушат, алар күн өткөн сайын татаалдашып жана ар түрдүү болуп баратат - бул анын аң -сезимин калыптандыра баштайт.

2 жылдан кийин эмне боло баштайт?

Эки -үч жылдын аралыгында, жашоонун кызыктуу оюнунун процесси башталат: бүт дүйнө күтүлбөгөн жерден көптөгөн майда жана кызыктыруучу деталдар менен гүлдөйт жана жалпысынан алганда, бул абдан акылга сыярлык - дүйнө баланын айланасында айланат. Бул жерде менин I: жана көп түстүү оюнчуктар бар, кээ бирлери анимацияланган, башкалары жок. Кээ бирлери баарын кыла алат жана башкаларды башкара алат, башкалары жөн эле түшүнүксүздүгү менен өзүнө тартып алышат.

Ал эми сиз эмнени каалайсыз - бул процессте биологиялык мембрананын жаныбардык табияты дагы эле эң маанилүү: кандай болгон күндө да аман калуу, тамактануу жана жашоодон ырахат алуу. Ал түшүнгөн эки гана сезим: ырахат жана оору.

Ал эми бул жерде ата -эненин фигуралары толугу менен баланын карамагында болууга каршы чыга башташат: алар оюнчук эмес. Эми биз муну балага түшүндүрүшүбүз керек, бирок ошол эле учурда ал бул коопсуздук сезимин жоготпой тургандай кылып, дүйнө агрессивдүү жана аны жок кылгысы келет деп өзү үчүн жыйынтык чыгарбайт.

Баары жакшы көрүнөт, бирок БИРОК: баланын ата -эненин фигурасына болгон мамилеси жана анын ЭГОЦЕНТРИЗМИ күтүлбөгөн жерден ата -энелердин ички балдарынын канааттандырылбаган муктаждыктарын ойготот (ар кандай деңгээлдеги травма) - жана атаандаштык күрөш башталат.

"Мен өзүмдү жакшы сезсем, мен сени менен ойнойм" дейт апам

"Сиз баш ийишиңиз керек. Мунун баары атамдын айынан, мен ооруп жатам, сиз эч качан ага окшош мамиле кылбайсыз деп үмүттөнөм".

Бала апасы, атасы менен жараштырып, апасынын оорубашына кам көрө алса, анын муктаждыктары, чоңдорго жараша, канааттандырылат деген балалык логикасыз тыянак чыгарат. Ал муну жасоонун жолдорун издейт - бирок анын аракети эч качан ийгиликке жетпейт. Анткени апам менен атам баланын муктаждыктарын канааттандыруу үчүн көбүрөөк шарттарды коюшат.

Бул атамдын күнөөсү эмес, анткени үй -бүлөдө акча жок жана апам көп иштеши керек. Акча жана атам бар - ден соолук жок ж.б.

Жалпысынан алганда, баланын негизги муктаждыктарын канааттандыруу көз каранды болгон ата-эненин фигураларынын көптөгөн варианттары бар, бул жерде жана азыркы учурда жашоо оюнунан ырахат алуунун ордуна, баланы ушул талаптарды аткарууга аракет кылууга мажбурлоо. бакытты алуу үчүн "кийинки шарт". Бул тизме эч качан бүтпөйт.

Жана акырында бала баш тартат: "баары пайдасыз, мен алсызмын". Мен эч кимге керегим жок, эч ким мага кам көрбөйт.

Жана бул чыныгы чыккынчылык катары бааланууда.

Бул наристе өзүнүн муктаждыктарын ишке ашыруу үчүн күрөшүүнү токтото турган курак - жана анын ички травматизацияланган баласынын курагы болуп калат. Ушул учурдан тартып, анын акылы ички наристенин үмүтсүздүгүнөн, алсыздыгынан, коркуусунан жана паникасынан коргоонун күчтүү дубалдарын кура баштайт.

Бала философиялык категорияларда ойлонбойт - бул эне менен атасы муну өздөрү чече алышпайт деп айта албайт, ошондуктан алар мени азырынча төрөбөшү керек болчу. Алар мага керектүү нерсени бере алышпайт, анткени алар мени эмес, өздөрүн түшүнүшөт. Алар психотерапияга муктаж - ички травмага кабылган балдарын айыктыруу үчүн.

Тескерисинче, бала бул аткарылбаган муктаждыктардын бардыгын артка таштайт - бул алып жүрүүчүнүн эсебин түзөт. Жана ишенсеңиз болот - эсеби жок эсепти төлөй турган ата -эненин фигурасын табуу аракеттери эч качан токтобойт.

Бирок баланын акылы буга чейин билет бул жашоодо: "БААРЫ ӨЗҮ ҮЧҮН".

Тилекке каршы, бала бул түшүнүккө ээ болгондо, ал абдан чарчап калган, өзүнүн күчү жетпеген көйгөйлөрдү чечүүгө аракет кылып: анын муктаждыктарын канааттандыруу үчүн бул дүйнөгө (ата -энесине жана башка фигураларга) таасир этүүгө аракет кылган. Ошентип, башка бардык кубанычтарга жана иштелип чыккан балдардын манипуляция стратегияларына үйрөнүлгөн алсыздыктын абалы да кошулат.

Бул этаптын баардык кайгысы - психиканын "травмага кабылган ички бала" деп аталган бул бөлүгү азыр жана түбөлүккө бүт ити титирете турган куйрукка айланат. Чыныгы баланын кубанычы жана стихиялуулугу жана анын жашоо оюнунан ырахат алуу жөндөмү коопсуздуктун, аман калуунун, тамак -аштын, жайлуулуктун жана жакындыктын негизги керектөөлөрүн канааттандыруу үчүн башка бирөөлөрдүн манипуляциясын жана таасирин жогорулатуу үчүн жоголот.

Убакыттын өтүшү менен аң -сезимди оорудан, коркуудан, паникадан жана ички баланын шокунан коргоо технологиялары чебер жана татаал болуп калат. Ал эми 20 жашка чейин травмага кабылган бала бизде жашай турганын унутуп калабыз.

Кимдир бирөө бул дүйнөнү экологиялык жактан таза жана ички баласы үчүн коопсуз кылууга аракет кылып, дүйнөнү куткарып, адамдарга жардам бере баштайт. Башкалар мүмкүн болушунча көбүрөөк акча табууга умтулушат - акыр аягында акча азыркы дүйнөдө жашап кетүүгө барабар. Бир жолу, алардын чыныгы баласы, эгер апамдын акчасы көп болсо, анда анын негизги муктаждыктары акыры канааттандырылат деген окшоштукту өзүнө тарткан.

Дагы бирөөлөр өнөктөш менен болгон мамиледе алардын бардык керектөөлөрүн канааттандыра турган ата -эненин каалагандай жана маанилүү фигурасын табууга умтулушат.

Башкалары болсо Кудайды (же башка күчтүү нерсени) ушундай ата -эненин фигурасы катары тандайт.

Бешинчи ата -энеси катары IDEAны өздөрү тандашат. Бул идеяны ээрчип жатып, алар өздөрүндө күчтү сезишет, аларга колдоо көрсөтүлүп жаткандай сезилет: өлкө, дин, психологиянын багыты, кумир, жалпы максаттар ж. туруктуулук

Ким жана ким болбосун ата -эне фигурасы боло алат. "Толгон айдан кийинки 3 -күндүн мектебинин" адептери же Цойдун күйөрмандары, идея үчүн өлтүргөн патриоттор же "Мүйүздөр менен туяктар" компаниясынын берилген кызматкери, китеп жазган авторитет же диктор TV …

Ким жана кимдир бирөө үчүн. Эч нерсеге жабышкысы келген, жетилген акыл -эси бар, ачка баланы түбөлүк издөө, сизди бир аз болсо дагы коопсуз сезет.

Биз идеалдуу болууга аракет кылабыз, же тескерисинче - бошоңдугубуз жана көңүлүбүздү бурушубуз менен, сырткы ата -энелердин фигураларын издеп, ата -энелерибиздин эсин жоготкондордун сезимин эстеп, эсибизде.

Кайсы убакта болбосун, ар бирибиз өзүбүздүн жүрүм -турумубуз менен ички балабыздын оорусу менен коркуусун, ата -эненин фигурасына болгон күтүүлөрүбүздү жана талаптарыбызды иликтеп алган башка бирөөнү ойлонбостон көрө алабыз (үйдө, дүкөндө, жолдо, жумушта) жана башкалар), ар бирибиз башка элдерден өзүбүзгө бирдей проекциялар үчүн экран боло алабыз.

Анан дагы айланаңызга караңыз:

Жана дагы бир жолу башыңызды буруңуз - эмнени жана кимди көрүп жатасыз? Айланаңызда канча адам ойногондой кылып, жөн гана көңүл ачуу үчүн кылып жатышат. Ойноо, иштөө, ойноо өнөктөштүк түзүү, кыймылсыз мүлктү сатып алуу жана сатуу, ремонт жасоо, ал тургай мамилеге кирүү - аларды жаңы оюндан ырахат катары кабыл алуу (албетте, чоңдордун аң -сезимине жана өнөктөшкө урматтоого ылайыкташтырылган)?

Или, все-таки, Вы видите, что мир - это конкурентная борьба за ресурсы, необходимые для выживания внутреннего ребенка, наращивание технологий манипуляции и борьбы с другими - такими же голодными внутренними детьми - и поиск все новых и новых родительских фигур с целью предъявить счет төлөөгө?

Жараланган ички балаңызды кантип айыктырасыз?

st = "" yle = "font-size: 26px; font-weight: normal; margin: 0px 0px 3px; padding: 0px; text-shadow: #ffffff 1px 1px 0px, #dddddd 1px 1px 1px;">

Баштоо үчүн анын бар экенин моюнга алыңыз жана анын коркуусун, дүрбөлөңүн, оорусун сезүүгө мүмкүнчүлүк бериңиз. Аларга дайыма коргоонун жана манипуляциялоонун стратегиялары менен жооп бербеңиз, идея үчүн жаңы конфликттерге чуркаңыз же ылайыктуу өнөктөш издеңиз, же дагы бир миллион табыңыз (же өзүңүзгө аны табууга убада бериңиз) же үнөмдөөнүн башка концепциясын иштеп чыгыңыз. дүйнө, бирок ички баланын сезимдерин ЖАШОО.

Сиз аны таанып башташыңыз керек - ал коркуу жана дүрбөлөңгө түшүп, мээңизден чыгуунун жолун издеген учурларды таануу үчүн.

Бул учурларда, аныктама боюнча, сиз анын жашына чейин жашарып, анын ой жүгүртүү жана аң -сезим деңгээлинен чечим чыгарасыз. Жана бул чечимдер сизди "душмандын" күчтөрү (баланын муктаждыктары көз каранды болгон жана ага абдан муктаж болгон ресурстарды башкарган) күрөштүн воронкасына алып барат. Турмушта ошол эле туруктуу сценарийлер ушундай ойнолот.

Ички балаңыздын дүрбөлөңүн сезип, аны менен бирге жашоого уруксат берүү өтө кыйын. Кантсе да, сиздин бойго жеткен аң -сезимиңиз ага коркуу жана шоктукту башынан өткөргөн учурларда позитивдүү колдоо көрсөтө алат, бирок бул үчүн ал эмнени сезип жатканын сезиши керек, бирок ошол эле учурда өзүнүн сезиминде өзүн жоготпошу керек.

Менин байкоолорум боюнча, ички бала аң -сезимдин буйругу менен чоңоюп кетпейт: "Аты -эки, тизилип, коркууну жеңип, коконуңдан чыкты - сен ансыз деле чоңсуң (чоң)!"

Бул процесс акырындык менен, кээде бир нече жылдар бою, сиз чоңойгон аң -сезимиңиз менен кайра -кайра ички балаңызга анын муктаждыктары жөнүндө айтып берүүгө, коркууну, ачууну, дүрбөлөңдү, шокту баштан өткөрүүгө жол бергенде пайда болот. аны дагы бир жолу ынандырды:

• ачуулансаңыз болот;
• сезимдериңиз жөнүндө айта аласыз;
• башкалар үчүн ыңгайсыз болушу мүмкүн;
• корксо болот;
• жардам сурасаңыз болот;
• баш тартууга жана "жок" деп айтууга болбойт;
• башкаларга жагууга жана жагууга аракет кыла албайсыз;
• сиз карама -каршы болуп, көз карашыңызды өзгөртө аласыз, оюңузду өзгөртө аласыз;
• бир нерсени унутуп койсоңуз болот;
• сиз каалаганыңыз жөнүндө кыялдана аласыз;
• эксперимент жасай аласыз;
• эч кандай себепсиз бактылуу боло аласыз жана түшүндүрмөсүз кайгырсаңыз болот;
• себепсиз өзүңүздү эркелете аласыз;
• сиз ката кетире аласыз;
• эч кандай шарты жок нерсени бере жана ала аласыз;
• өзүңүзгө эң жагымсыз ойлорду, иш -аракеттерди жана сезимдерди мойнуңузга ала аласыз жана бул үчүн өзүн күнөөлүү же уяттуу сезбейсиз;
• эч кимге шылтоо айта албайсың;
• сиз чын жүрөктөн жана аялуу боло аласыз жана андан уялбаңыз;
• сиз жөн гана ойноп жана көңүл ачып жашай аласыз

Кээде бул үчүн узак мөөнөттүү терапия талап кылынат, мында психолог кардардын ички баласына кайра-кайра "болот" деген сөздү айтат, кардарга чоң кишинин калыптанышына жардам берет жана анын психикасынын бир бөлүгүн кабыл алат (патронизациялоочу). камкор жана акылдуу жардамчынын ролу, анын ички баласы таяна алат.

Кабыл алуу зарылдыгы (биздин ички балабыз) башкалар менен болгон мамиледе тажрыйбалуу.

Жана абдан терең - биздин ички баланын деңгээлинде - биз мындан ары ишенбейбиз биз сыяктуу биз кабыл алынат. Биздин ички балабыз мындай ойлойт: "Эгерде менин ата -энем мени түшүнбөсө жана кабыл албаса, анда мен бул дүйнөгө кимге ишенем? Жада калса алар бул милдетти аткара алышпады - демек, менин сүйүү мүмкүнчүлүгүм жок болсо керек".

Ички бала буга ушунчалык ишенет жана башка адамдар ага кам көрүүдө ишенбөөчүлүк көрсөтөт, алардын камкордугуна жооп катары ал аларга чыныгы сынак тапшыра баштайт, алар дагы деле чыдай алабы же жокпу деген сыноо. эгерде ал "кесилип" кете турган болсо.

Жана, албетте, башка адамдар бул сыноодон өтпөйт, анткени алардын травматизацияланган ички балдары бар, алар көп энергияны талап кылат, анын үстүнө алар (бойго жеткен абалынан) кичинекей баланы эмес, чоң кишини көрүшөт. (аларга көрүнгөндөй) адам.

Бул жагынан алганда, балаңыздын эсебин чыныгы башкага көрсөтүү аракети (өнөктөш, дос, кожоюн, Кудай, өлкө, башкаруучу ж.

Бир гана суроо - бул энергияга эмнеге жумшалат: тышкы дүйнөдө ата -эненин фигурасын табуу жана аны акы алуу, же ички баласына кам көрүп, анын айыгып кетишине жардам бере ала турган өзүнүн бойго жеткен бөлүгүн өстүрүү жана өнүктүрүү аракети барган сайын көбөйүүдө. кайра ойноп баштаңыз жана жашоо ойноо процессинен ырахат алыңыз.

Ички баланын канчалык травматизацияланганын кантип түшүнсө болот?

Бул үчүн, балдардын жүрүм -турумунун жана ой жүгүртүүсүнүн канчасы биздин күнүмдүк жашообузда көрсөтүлөрүн байкоо керек.

[Төмөндө менин кесиптешим Галина Орлова Томас Тробдун китептеринин негизинде түзгөн тизме, менин комментарийлерим менен]

БАЛДАРДЫН ОЙЛОНУШУ ЖАНА МҮНӨЗҮ МОДЕЛДЕРИ:

1) Чыдамсыздык, ырахатты кийинкиге калтыра албоо ("баарын, бир убакта жана азыр" алуу каалоосу)

2) Сурай албоо, муктаждыктарын жана каалоолорун ачык билдирүү. "Өзүң ойлоп көр" аркылуу мен каалаган нерсеге жетүү аракети, эгерде сен мага керектүүсүн менин кеңешимсиз бере албасаң, анда ал мындан ары баалуу болуп калбайт.

3) Баш тартууну кабыл албоо, "жок" дегенди угуу (баш тартуунун себептерин издебей туруп жана баш тартуудан баш тартууну талап кылбоо). Башкасын шылтоо кылуу каалоосу, баш тартуусу үчүн аны карызкор кылуу каалоосу.

4) "Жок" деп айта албоо. Ар кандай "объективдүү" себептер менен баш тартууңузду жашыруу үчүн жакшы (жакшы) болуу аракети

5) Каталардан коркуу жана алардан оолак болуу (анын ичинде өзүнө дагы бир жолу көңүл буруудан коркуу). Жазалоодон коркуу, сүйүүнү жана көңүлдү жоготуудан коркуу, эгер мен ыңгайсыз, туура эмес болуп калсам, менден күтүлгөндү кылбайм.

6) Акылга сыйбагандык: пайдалуу менен негизги нерсени анча маанилүү эмес жана экинчи даражадан айырмалай албоо. "Адашуу": обсессивдүү жүрүм -турум, ойлуу ойлор, өткөндү дайыма анализдөө, баарында кемчиликсиз болууну каалоо. Приоритет бере албоо, бир нерсени сагынуудан коркуу, ач көздүк (бир нерсени жоготуудан коркуу, жок дегенде бир тамчы төгүү, жок дегенде күкүм төгүү, жок дегенде бир кардар жок)

7) Башкаларды күнөөлөө жана аларды "оңдоону" каалоо ("алар мени ачуулантты" (таарынды, түшүнгөн жок), "Мен аны каалайм (аны, алар) ….."). Дүйнөнү ички балага коопсуз кылуу үчүн кайра түзүү каалоосу.

8) Адамдарды кандай болсо, ошондой кечире албоо жана кабыл алуу. Тактуулук (кекчилдик).

9) Талаптар жана күтүүлөр ("алар керек"). Жоопкерчиликти башкаларга жүктөө.

10) Башка адамдардын сезимдерин, каалоолорун, маанайын этибарга албоо, балдардын эгоцентризми ("Мен каалайм, эмне болсо да"). Башка адамдардын ички балдары менен алектенүү.

11) "Сыйкырдуу" ой жүгүртүү: адамдарды идеалдаштыруу (аларга ата-эненин супер-супер жөндөмдүүлүгүн берүү), чындыкка көңүл бурбоо (элес, фантазия)

12) Анын кесепеттерин көрө албоо, алар менен эсептешүү жана алар үчүн жоопкерчиликти алуу.

13) "Реактивдүү", аң -сезимсиз жүрүм -турум (ачуулануу, таарынуу, күнөө, көрө албастык, өч алуу), башкаларды манипуляциялоо жана жасалма

14) Глобалдык тыянак чыгаруу жана жалпылоо тенденциясы ("ар дайым", "эч качан")

15) "Тең" боло албоо, мактоого жана боор оорууга абдан муктаж

16) Башкалардын пикирине көз каранды болуу, "баарына жакшы болуу", "баарына жагуу" каалоосу

17) Өзүн өзү колдоого жана шыктандыра албоо, сырттан сылаганга көз каранды болуу

Күнүмдүк жашоодо көрсөтүлгөн бул үлгүлөрдүн саны боюнча, сиз ички балаңыздын канчалык коркконун жана чоңдордун аң -сезимин коргоого жана өнүктүрүүгө муктаж экенин көрө аласыз.

Заманбап дүйнөдө көп сандаган жаралуулардын абалы жана чоңдордун бет каптарындагы балдардын ресурстары үчүн бири -бири менен атаандашуу жана коопсуздуктун кепилдиктеринин жоктугу жамааттык аң -сезимсиз деңгээлде дээрлик истерияны пайда кылат. коргой турган башка ата -эненин фигурасын издеңиз (жакшы, же жок дегенде күнөөкөр, жок кылынышы мүмкүн, андан кийин баары жакшы болот), анын ички баласына болгон чыккынчылыктын жана көңүл калуунун башка жарасына алып келет.

Ички мээримдүү чоң кишинин камкордугу менен ички мээримдүү ата -эне гана ички баласын айыктыра алат.

Урматтоо менен, Ольга Гусева.

NLP тренери, психолог, трансформациялык машыктыруучу, адамдын потенциалын ачуу жаатындагы адис.