Үй -бүлөлүк сырлар: Саша жана чоң энеси жөнүндө

2024 Автор: Harry Day | [email protected]. Акыркы өзгөртүү: 2023-12-17 15:49

Мен Сашаны мектепке кабыл алууда жолуктургам, анда мен клиникалык базага ээ болчумун. Мен окуучуларга балдардын мектепке даярдыгы боюнча мастер -класс берип, бул бала менен маектештим. Кыз абдан тынчсызданып, өзүнө ишенбеген жана чарчаган көрүндү. Анын бүт денеси аллергиялык бүдүр менен капталган.

Саша атактуу, эмгек сиңирген мугалимдин классынан орун алгандыктан, ал башка интервьюдан өтүшү керек болчу - бул мугалим Наталья Ивановна менен түздөн -түз. Бала уялып, тартынчаак жооп берди, айрыкча мугалим так, катуу үн менен суроолорду "куюп" баштаганда. Адашып калган Саша тексттен үзүндү окуй да алган жок (Наталья Ивановна өз классына эркин окуган балдарды гана киргизди) жана маселени чече алган жок. Аягында ал ыйлап жиберип, тесттин бүтүшүн күтпөстөн кабинеттен качып кеткен.

Билесизби, кээде биз башка адамды абдан күчтүү сезебиз. Мен бул баланы катуу сездим. Сашаны абдан акылдуу апасы (белгилүү болгондой, кардиолог) коштоп жүрдү, ал өзүн татыктуу алып жүрдү, кызын урушкан жок жана акырындык менен үйүнө алып кетүүнү сунуштады. Кыздын абалы жөнүндө терең ойлонуп туруп, мен стихиялуу түрдө чечим кабыл алдым: анын бул мектепте, Наталья Ивановнанын классында окушу үчүн бардыгын жасайм.

Мен аны эки колумдан кармап:

- Саша, менин көзүмө карачы. Мен сизге бул мектепте окуй тургандыгыңызды убада кылам. Мен бул үчүн баарын жасайм.

- Кереги жок … А такыр эч нерсе. Мени аяба!

«Мен сени аяган жокмун, бирок өзүмдү эстейм. Мектепке киргенде окуй да, жаза да албай калдым. Алгачкы эки ай класстын эң артта калган окуучусу болду. Бирок сенин акылдуу экениңди сенин көзүңдөн көрүп турам. А эгер мен жардам берсем, анда сен эмес, өзүм. Сен мени түшүндүңбү?

Сашанын апасы мени жөн эле баласын сооротуп жатам деп ойлоп, сылык түрдө рахмат айтты.

Наталья Ивановна экөөбүз бир нече жыл иштешип, абдан сый мамиледе болдук. Ал менин жардамыма көп кайрылчу. Окуучуларым анын окуучулары менен көптөгөн кызыктуу изилдөөлөрдү жүргүзүштү. Ошентип, менин суранычым боюнча Сашаны сабакка алып баруу үчүн ал жөн гана сурады:

- Сенин кызың? Эмнеге унчуккан жоксуз?

- Жок. Бул кызды биринчи жолу көрүп жатам. Мен анын ким экенин билбейм. Бирок мен аны чындап жакшы көрөм. Сураныч, Наталья Ивановна, мен эч кимди сураган эмесмин. Муну ал!

- Маселе эмес. Директор менен сүйлөш. Мен буга чейин балага хакерлик кылгам, ал тизмеде жок.

Директор мени аягына чейин уккан жок:

- Ооба, эгер сиз ушунчалык зарыл деп эсептесеңиз жана сизге керек болсо … Бирок сиз баланын катуу аллергиясы бар деп айтасыз. Албетте, биз аны өзүбүздүн аймактан болбосо да мектепке алып барабыз. Келгиле, параллель класска койолу, талаптар азыраак.

- Келиңиз, бирок ал кыла албаса гана!

Саша Наталья Ивановнанын классына кабыл алынган. Анан ал абдан аракет кылды.

Сентябрдын аягында биринчи ата -энелер чогулушу. Мен дагы мастер-класс берем, азыр гана психологдорго биринчи класстын окуучуларынын ата-энелерине адаптация механизмдери жөнүндө айтып берем. Мен топтук консультация өткөргөн сайын чоң энелерге жана аталарга өзгөчө маани берем. Чоң энелер абдан олуттуу, ата -энесине баарын туура жеткирүү үчүн көп нерсени жазууга аракет кылышат. Ошондуктан, мен көбүнчө спектаклди үзгүлтүккө учуратып, аларга атайын кайрылдым: “Мен так сүйлөп жатамбы? Жаздырууга убактыңыз барбы? Сураныч, суроолорду бериңиз. Керек болгон сайын түшүндүрөм . Аталар ишенбөөчүлүк менен карап отурушат жана менин көз алдымдан башка жакты карабашат. Билем, алар уялышат, уялышат. Ошондуктан, мен алардын көздөрүн кармап, кээ бир нерселерди көздөрүнө карап алып келем. Эреже катары, бир аз убакыт өтөт - алар да меники.

Наталья Ивановнанын классындагы жолугушууда мен биринчи партада чоң энемдин отурганын байкадым. Сөзүнүн жүрүшүндө, албетте, ал стандарттуу суроолордун топтому менен ага бир нече жолу кайрылган. Ар бир жолу ал башын ийкеп ырастады: алар баары түшүнүктүү, жайыраак сүйлөөнүн кереги жок, суроолор жок деп айтышат. Жолугушуунун аягында бул байбиче мага кайрылды:

- Нана Романовна, сизде ар кандай мүмкүнчүлүгү чектелген балдарды оңдоо боюнча эксперименталдык курс бар деп уктум. Интерактивдүү түрдө. Мен бул тууралуу уккам жана окугам. Биздин класста ушундай группа уюштурууну сурансак болобу?

«Мен бул жерге келгенимдин себеби эмес. А менде мурунтан эле ушундай группа бар …

- Анан абдан сурасак? Сиз дагы биз менен иштешүүгө макулсузбу?

Ал калган аудиторияга кайрылып, жакшы үн менен кошумчалайт:

- Кечиресиз, сиздин пикириңизди сурабадым.

Көрүүчүлөр абдан катуу реакция кылышты. Көптөгөн ата -энелер пландаштырылган топко кирүү каалоосун билдиришти. Мен дароо түшүндүрүүгө туура келди:

- Мен сегизден, эң көп дегенде он баланы ала албайм! Мен бул жөнүндө ойлонуп, сизге кабар берем.

Чоң апам абдан өжөр болгон:

- Сураныч, менин Сашам жөнүндө унутпа! Кечиресиз, мен шашып жатам, бул жерде менин байланыштарым, - деп мага визиткасын берди.

Кудайым-ай! Көрсө, менин алдымда атактуу балдар невропатологу, медицина илимдеринин доктору турат. Аты ушунчалык атактуу болгондуктан, менин демимди алдырды. Аны тегерек көздөрү менен карап, мен сурайм:

- Эмнеге унчуккан жоксуң, Ирина Ивановна? Кудай үчүн кечирим сурайм, мен сизди тааныган жокмун! Мен абдан таарынган жокмун … жолугушууда суроолорду бердиңизби?

- Сен эмне, жаным! Жолугушууларда мен көбүнчө уктайм. Ал эми бул жерде мен уктап калгым келген жок. Ал эми башкы нерсе - баары ушунчалык ачык!

- Тамашалап жатасың! Жана бул курстар жөнүндө ким айтты?

- Богоявленская Диана Борисовна, менин жакшы досум. Диана мага сени абдан сунуштады. Ал эми кызы Маша - сен да аны менен доссуң, билем.

(Диана Богоявленская - Россиядагы таланттуу балдар менен иштөө боюнча алдыңкы адистердин бири).

- Рахмат, мен тийдим! Саша сенин небереңби? Абдан жакшы! Ушундай жакшы бала! Албетте, бизде топ болот - мен аны "Саша" деп атайм.

Ошентип, топ чогулуп, биз иштей баштадык.

Мени эмне таң калтырганын билесиңби? Саша четке кагылганын сезди. Баары өз ордунда окшойт: жакшы үй-бүлө, ата-эне-дарыгерлер, иниси чоңоюп жатат, үйдөгү байлык, дайыма саякат, оюнчуктар … Эмнеге мындай?

Классташтар аны менен одоно, майрамсыз сүйлөшүшчү. Алар көбүнчө оюндарына киришчү эмес. Топту командаларга бөлгөнүбүздө, өзгөчө кыз үчүн оор учур келди. Көп учурда: "Саша менен эмес!" Ал өзүн абдан татыктуу алып жүрдү, көз жашын жутту, бирок эч качан нааразы болгон жок.

Ошол эле учурда Саша мага абдан эркелеп калды. Аллергияга карабай (аллергия менен ооруган балдар көбүнчө башкалардын тийүүсүн жактырышпайт), ал мага тийиши маанилүү болчу: ал өзү байланышып, мени кучактады. Саша экөөбүз буга чейин "көз менен сүйлөшүү" деген мүнөздүү жаңсоолорду, сөздөрдү иштеп чыкканбыз. Мен анын класста болушум анын топтогу мамилесине караганда алда канча маанилүү экенин түшүндүм. Бул мени бир аз тынчсыздандырды, мен басымымды классташтарыма бургум келди.

Мен Саша менен сүйлөшүүнү чечтим. Ал топтогу балдар менен байланышып, алар менен мамиле түзүүнүн ордуна, мага болгон күчүмдү коротуп жатканын айтты.

Буга кыз мындай деп жооп берди:

- Билесиңби, мени сүйгөндөр өтө аз. Бирок, экинчи жагынан, мен бул адамдарга абдан ишенем. Бул менин чоң энем, бул сенсиң …. - жана Саша ыйлай баштады.

Мен чоң энеси менен сүйлөшүүнү чечип, баланы мындан ары убара кылган жокмун. Мен консультацияга дайындалып койгом, жана экинчи күнү, анын бош эмес экенине карабай, Ирина Ивановна менин кабинетимде болчу. Мен ага байкоолорумдун жыйынтыктары менен бөлүштүм, Сашанын өнүгүү динамикасы менен тааныштырдым жана ага тынчсыздануумду айттым. Ирина Ивановна бети таштуу көрүнүп отурган.

- Ирина Ивановна, мен Сашада органикалык заттар бар экенин билем. Бул компенсациялык тартипте. Сиз, адис катары, муну менден алда канча жакшы көрө аласыз. Түшүндүңүзбү, бул мени такыр чаташтырган нерсе эмес …

Ирина Ивановна үшкүрүп алды:

- Жок, андай эмес … Даярдан, Нана. Эми мен сизге урматтоого татыксыз болгон окуяны айтып берейин. Ар кандай айыптоолор гана.

Мен үй -бүлөдөн баштайм: мен, менин күйөөм, экөө тең дарыгермин, экөө тең ийгиликтүү. Эки уулубуз бар. Улуусу (Сашанын атасы) - сүйүктүү, келишимдүү адам, медициналык окуу жайга оңой эле кирип, хирургдун адистигин тандап алган. Бизге баары жакшы, баары ойдогудай болуп жаткандай туюлду, жакында ал өзүнө аял тандап алмак. Ал орто мектепти аяктаган, бөлүштүрүлгөн, биздин жардамысыз эле жакшы клиникага жумушка орношкон, атактуу профессордун жетекчилиги астында иштеген. Баары жакшы болчу, үйлөнүү тууралуу сөз болгон жок …

Бир күнү анын мурунку классташы Светлана менин босогомдо көрүндү. Анан экинчи баласына кош бойлуу экенин айткан жок. Мен сурайм: "Бирок биринчиси жөнүндө эмне айтууга болот?! Сен андан кутулдыңбы? " Ал мындай деп жооп берет: "Жок, мен андан кутулган жокмун. Апам менен жашайм ".

Көрсө, алар үчүнчү курстан бери чогуу экен. Алар жолугушат, мезгил -мезгили менен бөлүнүп, кайра жолугушат. Светлана окуусун бүтөр замат кош бойлуу болгон. Уулум ага турмушка чыгуудан баш тартты. Ал төрөп, баланы ата -энесине таштап кеткен. Чындыгында Светлана акылдуу жана ийгиликтүү кыз. Бирок башында алыскы провинциялык шаардан. Москва аны абдан өзгөрттү. Анын азыркы учурун карап туруп, Света биринчи жылы эмне болгонун эстеп, университетке жаңы киргенде, бул эки башка адам эмес экенине ишенүү кыйын болчу.

"Ал мага азыр бойдон алдырууну сунуштап жатат", - деп улантты Светлана. - А мен каалабайм. Бул бала. Мен аны таштап кетким келет ".

Мен андан: "Ал эми биринчи бала?"

Жооптору: «Кыз. Ал төрт жашта. Аларды Александра деп аташкан."

Мен анын ата -энесинин дарегин алдым. Мен ал жакка кантип барганымды жана ал жерден көргөндөрүмдү айтпайм. Светанын өчпөс атасы, бир нече күн иштеген апасы, коркунучтуу үй. Бирок эң жаманы: кыз. Баары кабык менен капталган, буту төшөккө коркунучтуу аркан менен байланган. Жана караңгы көз караш … Айласыз, үмүтсүздүккө толгон, ансыз да адамгерчиликсиз көз караш … Төрт жашында бала иш жүзүндө сүйлөбөйт, начар өнүккөн, баарынан корккон, аллергияны эске албаган тамактан баш тарткан., оройлук менен анын оозуна тыгылды.

Мен Сашаны колума карматтым (ал алсыз болгондуктан, ал тургай каршылык көрсөткөн жок) жана аны Москвага алып келдим. Мен клиникага, "досторумдун" бирине койгом.

Мен уулумду баласы жаткан палатага чакырып, жөн гана анын көзүнө кароону айттым. Анан ал: "Экинчи баладан баш тартсаңар, мен аны итке окшоп буту менен керебетке байлашына жол бербейм" деди.

Билесиңби, мен түндө палатада Саша менен отуруп эмне жөнүндө ойлондум? Качан уктай албадың? Мен санадым - айыктырган балдарды санадым. Ондогон, жүздөгөн, миңдеген … Анан неберемдин алдында чөгөлөп, кечирим суроого сөз таппай койдум.

Кыз чыгып кетти. Мен бир топ адистерди жалдадым. Бирок кээ бир функциялар калыбына келбейт болчу. Мен түшүнөм, бул "коркутуу" деген коркунучтуу сөздү айтпай эле мага кам көрүп жатканыңды. Балдар кандай таш боор болорун билем, айрыкча тоюндурулган жана тойгон балдар. Уулум сыяктуу … Сен анын баш тартканы жөнүндө назик сүйлөйсүң. Бул баш тартуу Сашанын "субкортексине тигилген". Мен аны тигип койгом. Баласын сагынганы үчүн …

Ал Светланага үйлөндү, алар уул төрөдү. Сашаны көргөндө экөө тең көпкө чейин көздөрүн ала качышты. Эми алар токтоду. Ал бул гимназияга кириши үчүн, мен бардыгын кулактарына койдум. Ал маек учурунда эмнеге ыйлаганын билесизби? Ага чейин биз Наталья Ивановна менен жарым жыл жеке окуганбыз! Ал Сашадан баш тарткан. Ал бизди тааныбайт, бала "тесттен" өтпөгөндүктөн, аны өз классына алып бара албайт окшойт. Саша таарынды. Ал мага эмне болгонун, эмне үчүн интервьюдан чыгып кеткенин айтты. Жана дагы - сен жөнүндө. Мектептеги ийгиликсиздигиңиз тууралуу бул окуяны ойлоп тапканыңыз үчүн рахмат - Саша мага жай бою айтып берди.

- Мен ойлоп тапкан жокмун! Сашага калп айта аласыңбы, ал баарын сезет! Ирина Ивановна, бизге баарын айтып бергениңиз үчүн рахмат. Эми мен эмне кылышты билем.

Топ чынында "Саша" болгондуктан, кийинки айларда кыздын өзгөчөлүгүн эске алуу менен оюндарды ойлоп таптым. Алар кабыл алуу, ишеним, өзүн-өзү баалоо жана эң башкысы жеңүү жөнүндө болгон. Бир жолу, биз коркуу жөнүндө сүйлөшүп жатканда, Саша укмуштуудай бир нерсени айтты:

- Коркуу - максатка жетүү жолундагы тоскоолдук! Чоң энем мага ушуну айтат!

Сашанын да өзүнүн ырымы болгон. Ал менин оң колумду басып, шакегин манжасына сүйкөп: "Эми мен баарын кыла алам!"

Убакыт өттү, бара -бара Сашанын колдору жана жүзү жандуу жана табигый көрүнүшкө ээ болду - кызаруу жоголду. Саша өзүн ишенимдүү сезе баштады. Биз үчүн чыныгы жеңиш Артёмдун ага болгон сүйүүсүн жарыялады. Тийиштүү түрдө, бардык топтун алдында!

Саша мени менен үч жыл бирге окуган. Апам жараянга акырындык менен кошулду. Кээде мен Сашанын кичинекей инисин көрдүм, ал аны абдан кылдаттык менен карайт жана айтмакчы, абдан ишенимдүү. Бирок анын атасы менден качкан.

Маанилүү эмес. Бирок ал мектептен Сашаны өзү ала баштады. Анан ал машинада кантип "ар кандай айырмачылыктар" жөнүндө сүйлөшкөнүн айтып берди. Атам аны өзү менен кошо балык уулоого ала баштады. Ал Сашага "балык ага баш ийет" деп айткан жана ал ага абдан ыраазы болгон. Саша бул тууралуу топко айтты, биз анын жөндөмүн "балык бактысы" деп атап, катуу кол чаап, балык уулоого кезекке турдук.

Сашанын баалары орто болгон. Бирок талаптардын деңгээли абдан жогору болгонун эске алышыбыз керек. Ошол эле учурда, ал чарчабастан, оорусуз жана тынчсыздануусун коштогон аллергиялык реакцияларсыз, жогорку деңгээлдеги машыгууларды өткөрдү. Төртүнчү класста Сашанын апасы Сашанын башка мектебин тандап алган: үйгө жакын, Саша көптөгөн досторду тапкан, жана класс тынчыраак …

Менимче, ал Наталья Ивановнанын айынан мектептен кетти: биринчи жолу биринчи мугалиминин ишенимине жана коркоктугуна чыдабоо чечимин өз алдынча кабыл алган.

Саша мага көп нерсени үйрөттү: жеңүү, момундук, коркпоочулук. Эң негизгиси, бул балада мени сүйрөп кеткен сүйүү деңизи бар эле.

Саша менен болгон баарлашуубуз ушуну менен аяктады. Professional. Башка мектепке көчкөндө кыздын аллергиялык реакциялары дээрлик жоголуп кеткен. Саша сабырдуу, өзүнө ишенген, өз алдынча тура алган, байланышты чебер курган …

Биз Ирина Ивановна менен дагы эле доспуз. Ал өзүнүн медициналык борборун ачты, ал жерде эң муктаж болгон бейтаптарды бекер дарылайт, бизде кээде "жалпы" балдар бар. Светлана аны менен катуу клиникадан жумушка келип, докторлук диссертациясын жазат жана "аны кийинки кылымда коргойм" дейт.

Саша кээде "шакекти сүртүү" үчүн мага чуркайт. Ал таенеси менен жашайт жана дарыгер болууга даярданып жатат: "Ира кандай …"