Өнүгүү этаптары. Аракет этабы (6-18 ай)

2024 Автор: Harry Day | [email protected]. Акыркы өзгөртүү: 2023-12-17 15:49

Ошентип, уланталы. Аракеттин этапы (6 айдан 18 айга чейин)

Эсиңиздерге сала кетейин, Памела Левиндин транзакциялык анализ теориясында иштелип чыккан өнүгүүнүн курактык этаптары концепциясы, ага ылайык бала ар бир этапта кийинки этапка өтүүнү даярдап, белгилүү бир өнүгүү проблемаларын чечет.

Памела Левин төмөнкү курактык этаптарды аныктайт:

• Жашоо стадиясы (0-6 ай)
• Аракет этабы (6-18 ай)
• Ой жүгүртүү баскычы (18 айдан 3 жылга чейин)
• Иденттүүлүк жана күч стадиясы (3 жылдан 6 жылга чейин)
• Түзүлүш стадиясы (6 жаштан 12 жашка чейин)
• Идентификация, сексуалдуулук жана бөлүнүү стадиясы (12 жаштан 18 жашка чейин)

Биз бар болуу стадиясын талкуулаганбыз (0дөн 6 айга чейин), эми аракет этапына өтөлү (6 айдан 18 айга чейин)

6 айдан 18 айга чейинки этаптын этапы - позитивдүү кабылдоо, позитивдүү сылоо шарттуу, эки "ооба" бир "жок" - башкача айтканда, ал өмүргө коркунуч туудурганда гана тыюу салуулар

Жүрүм -турумду чечмелебөө маанилүү - тажрыйбаңызды таңуулоонун ордуна аң -сезимди жана рефлексияны өнүктүрүү - башкача айтканда, жалпысынан баалоочулук "жалган мен" түзүүгө алып келет

"Сизге кам көргөн адамдарга ишене албасаңыз, анда баланын ишенбөөчүлүк сезими күчтүү болот. Дүйнө коркунучтуу, душман, күтүүсүз көрүнөт. Ошентип, бала дайыма сак болуп, кырдаалды көзөмөлдөп турушу керек. Мени эч ким кармай албайт Мен сергек болбогондо жана мага зыян келтирбегенде. "(Брэдшоу, 1990) Сезимдер аркылуу эмес, акыл аркылуу аракеттенүүгө аракет кылган адамдарды байкаңыз. Адатта алар терапияга келип, боштук жөнүндө сүйлөшүшөт. өз денеси менен эч кандай байланышы жок, алар чоңдор дүйнөсүндө өзүн корккон бала катары сезишет, өздөрүнүн импульстарынан коркушат жана өзүн жана башкаларды башкарууга күчтүү муктаждыкты табышат.

Чоң кишиге эмне чагылдырылат?

БАЛДЫК ПРОБЛЕМАЛАРЫ

• Пассивдүүлүк, көз карандылык
• Демилгесиз, дүйнөнү изилдөөдөн баш тартуу
• Тынчсыздануу, бала оңой эле болот
• ыйлоо
• Өзүнө зыян келтирүүнүн оңойлугу
• Булчуңдардын координациясы начар
• Жай үйрөнүү
• Гиперактивдүүлүк, астма, аллергия

Чоң кишилердин жашоосундагы кыйынчылыктар

• Өзүңүзгө кам көрүү керек болгондо ыңгайсыздык
• Денени же сезимдерди билбөө, тез -тез травма
• Ашыкча адаптация, жансыздык, летаргия
• Мотивациядагы кыйынчылыктар, тез тажап кетет
• Проблемаларды "күрөшүү" же "качуу" менен чечүү
• Ачууну жашыруу үчүн коркуу сезимин колдонуу
• Гиперактивдүүлүк, мигрень, обсессиялар

Жооп бере турган суроо: "Дүйнө ишенимдүүбү?"

Бул этапта баланын урааны - "Жаса!"

Бул этаптын милдети: ишеним менен ишенбөөчүлүктүн ортосундагы тең салмактуулукту өнүктүрүү, кырдаалдар менен адамдарды толугу менен ишенүүгө боло турган адамдарды, этият болуу керек болгон жагдайлардан айырмалоого үйрөнүү.

Бул өнүгүү мезгилинде бала кыймылдай баштайт - оодарылып, сойлоп, басат. Ошентип, ал бүт сезимин колдонуп, тийүү, көрүү, жыт, даам, үндөр аркылуу дүйнөнү изилдей баштайт.

Бул доор ар кандай демилгелердин башаты болуп саналат. Ата -эненин милдети - бул демилгени колдоо - изилдөө үчүн ар кандай оюнчуктарды жана буюмдарды берүү жана баланын өзүнө зыян келтирбешине ынануу. "Бала турган бөлмөнү бала үчүн ыңгайлуу кыл, бала бөлмөгө ыңгайлуу эмес" (Д. Кларк) Баланы ушул этапта кылган иштери үчүн урушуунун мааниси жок, анткени ал дагы деле жазасын өзүнүн иши менен байланыштырбайт. Жана мындай чечимдин натыйжасы, ыктымалдуулук даражасы менен, чоң каалоолордо каалоолордун жоктугу, чоңдордун жашоосундагы жаңы нерселерден коркуу болот.

Бул бала башкаларга ишенүү мүмкүн экенин, дүйнөнү изилдөө коопсуз жана кызыктуу экенин, сезимдериңизге ишенишиңизди, өз билимиңизди билишиңизди, чыгармачыл жана активдүү болууну жана баарын жасоодо колдоо алууну чечкен учур. бул.

Баланын милдеттери (өнүктүрүү тапшырмалары)

• Айланаңыздагы дүйнөнү изилдеңиз жана сезиңиз
• Бардык сезүү органдарын колдонуп, сезүү сезимин өнүктүрүңүз
• Сиздин муктаждыктарыңызга сигнал бериңиз; башкаларга жана өзүңүзгө ишениңиз
• Ата -энеге бекем байланыш түзүүнү улантыңыз
• Кыйын учурларда жардам алуу
• Тандоо бар экенин жана бардык көйгөйлөр оңой эле чечиле бербесин түшүнүңүз
• Демилгени өнүктүрүү
• Мурунку этаптын өнүгүү проблемаларын чечүүнү улантыңыз
• Айланадагы дүйнөнү изилдөө үчүн бардык сезимди колдонот
• Кызыгууну көрсөтөт
• Оңой алаксытат
• Ал көз карандысыздыкты каалайт, бирок керек учурда мугалимди чакыруу жөндөмү менен
• Этаптын ортосунда жана аягында сөздөрдү колдоно баштайт
• Балдар үчүн мээримдүү жана коопсуз чөйрөнү түзүүнү улантыңыз.
• Баланы жаракаттан сактаңыз.
• Балаңызга тамак -аш, тийүү жана сыйлыктарды берүүнү улантыңыз.
• Ар бир "жок" үчүн эки "ооба" деп айтыңыз.
• Балага ар кандай сезүү тажрыйбаларын берүү (массаж, музыка, пек-а-боо оюндары жана пирогдор, казандар, табалар, кубиктер, жумшак оюнчуктар, ызы-чуу чыгаруучу оюнчуктар ж. Б.).
• Мүмкүнчүлүк болгондо баланын сөзүн бөлүүдөн алыс болуңуз.
• Баланын жүрүм -турумун чечмелөөдөн карманыңыз: "Сиз күзгүгө кароону жактырасыз". Анын ордуна баланын жүрүм -турумуна: "Юлия күзгүгө карайт" деп атагыла.
• Бала чыгарган үндөрдү кайталаңыз
• Бала менен көп сүйлөшүңүз
• Бала оюн баштаганда реакция кылыңыз
• Өз муктаждыктарыңызга кам көрүңүз.

Балдардын типтүү жүрүм -туруму

Пайдалуу тарбиялоо жүрүм -туруму

Ата -эненин зыяндуу жүрүм -туруму

• Баланы коргобо.
• Баланын кыймылын чектөө.
• Изилдөө же башка нерсе үчүн баланы сындагыла же уят кылгыла.
• Уруш же жазала.
• Балаңыздын "баалуу" нерселерге тийбешин күтүңүз.
• Балаңыздын идишке келишин күтүңүз.
• Балага көңүл бурбаңыз.

Эмне кылуу керек?

0дөн 6 айга чейинки балдарга ылайыктуу болгон нерсенин баарын жасоо керек, ошондой эле:

• өзүңүз менен азык -түлүк дүкөнүнө алып барыңыз
• кирди сорттоого жана кир жуугуч машинага жүктөөгө жардам бериңиз
• кир жуугуч машинанын баштоо баскычын басып көрөлү
• апам менен бакты казып
• манжа боёк менен апам менен боё
• бири -биринин бетине боёк менен тарткыла, өзгөчө нерселер бар. бул үчүн комплекттер, гуашты колдонбоо же помада менен клоундарга бири -бирибизди боёп коюу жакшы эмес
• жаздыктардан, жууркан -төшөктөрдөн, отургучтардан жана колдо болгон башка материалдардан үй куруңуз
• Экинчи ата -энеге, чоң энелерге, үй -бүлөлүк досторго бала менен белек же открытка жасаңыз
• ата -энелердин ортосунда чуркоо (айрыкча ата -энелердин бири менен сүйүү болбосо) жакшы: атасы бөлмө башында, апасы бөлмөнүн аягында чөгүп жатат, ал эми бала атасынын сунулган колдоруна чуркайт. Атам аны кармайт (кубаныч менен, жумшак сөздөр менен). Анан апам аны кучак жайып күтүп жатат жана бала ага чуркайт
• "күзгү" оюну - ата -эне баласынын чагылуусунда ойноп баштайт - баланын кылганын көчүрүү үчүн, баарына аралашууга аракет кылуу жана аракеттерди гана эмес, эмоцияларды да көчүрүү - дүйнөнү өз көзү менен көрүү бала
• экөөнө бир эле нерсени кийиңиз - мисалы, өзүңүздү бир жоолукка, экиге бир курткага ороп коюңуз
• табагыңыздан жегенге уруксат бериңиз, апаңызга же атаңызга тамак бериңиз
• моюнга түрүү (бала отурууну үйрөнгөндөн кийин)
• чогуу бийлегиле
• өзүңүздү жана бири -бириңизди күзгүдөн чогуу изилдеңиз
• чогуу сүрөттөрдү, китептерди, көчөнү караңыз
• баланы кароо үчүн өзүңдү тарт
• ата -эненин табагынан тамактанууга, тамак -аш жана суусундук бөлүшүүгө уруксат берүү

БОЛУШУ ҮЧҮН КОЛДООЧУ КАБАРЛАР

Бул билдирүүлөр 6 айдан 18 айга чейин, өзгөчө 13-14 жаштагылар үчүн, жаңы жумушту баштоодо же жаңы мамилелерге кирүүдө, жаңы көндүмдөрдү үйрөнө баштагандарда жана башкалар үчүн өзгөчө маанилүү.

• Сиз изилдеп, эксперимент жасай аласыз, мен сизди колдойм жана коргойм
• Сиз дүйнөнү изилдөө үчүн бардык сезимдериңизди колдоно аласыз
• Сиз каалаган нерсеңиздин баарын жасай аласыз
• Сиз билгениңизди биле аласыз
• Сиз бардык нерсеге кызыксаңыз болот
• Сиздин демилге көтөргөнүңүздү, өскөнүңүздү жана үйрөнгөнүңүздү жакшы көрөм
• Мен сизди активдүү жана токтоо болгондо сүйөм

ТААНУУНУН БИЛДИРҮҮСҮ

Ырастоолор

Жакшы иштерди таануу алты айдан башталып, бардык курактагы адамдарды жакшы иштөөгө үндөйт.

• Мыкты иш
• Сиздин кылганыңыз мага жагат
• Абдан жакшы, улантыңыз
• Мага сиздин чач жасалгаңыз жагат
• Документтерди алганыңыз үчүн рахмат
• Сен улуусуң (апа, ата, уул, кыз, мугалим, жумушчу …)
• Сиз улуу жыгач устасыз
• О, сен тез окудуң! Таасирдүү!
• Укмуш сүрөт!
• Мен сиздин прогресске таң калдым
• Сен мен билген эң ылдам чуркоочусуң
• Сиз сонун музыка ойнойсуз
• Мыкты пландаштырылган!
• Сен улуусуң (апа, ата, уул, кыз, мугалим, жумушчу …)
• Сиздин үнүңүзгө ээ болууңуз мага жагат
• Сиз мыкты деп ойлойсуз
• Сиз, албетте, акылдуусуз
• белегиңе рахмат
• Сиздин угууңуз мага жагат
• Мен сизди чоң иш кылды деп уктум. Куттуктайм!
• Сиздин айтканыңыз абдан кызыктуу
• Мен сиздин колдооңузду баалайм
• Сен жакшы доссуң
• Сен мени ойлондуң
• Сиз кыйынчылыктар менен кантип күрөшүүнү билесиз
• Чыдамкайлыгыңыз үчүн рахмат
• Мен муну кантип кылганың менен сыймыктанам
• Мыкты жыйынтыктар!

Туура эмес билдирүүлөр 18 айлыктан баштап берилиши керек жана бардык курактагы адамдарды жакшы иштөөгө үндөшү керек. Бул билдирүүлөр өмүр бою уланат.

"Сиз маанилүү инсансыз - ушинтип жакшыра аласыз!"

Жаман кылгандары тууралуу билдирүүлөр көбүнчө айыптоо сыяктуу угулат. Мисалдар:

• Сиз жетиштүү акча таба албайсыз …
• Сиз өтө эле көп коротосуз …
• Менин иштериме мурдуңду салба …
• Clumsy!
• Эшикти жабууну унутуп калдыңыз …
• Сен дагы кечиктиң …
• Сиз кокусунан окшойсуз …
• Сиз полго боек түшүрдүңүз …
• Сен менин туулган күнүмдү унутуп калдың …

Бул жерде өзүн-өзү сыйлоо жок

Туура эмес болгон нерселер тууралуу билдирүүлөр, эгерде алар башкасын урматтаса, аларга чек коюу үчүн жетиштүү кам көрөрүңдү көрсөтүп, жеңишке үндөсө, өзүн-өзү сыйлоо сезимин арттыра алат. Жүрүш -турушту өзгөртүү керек деген билдирүүлөр сүйүү менен берилет: Муну кылба … анткени сен маанилүүсүң. Же аларга урмат менен берилет: Муну кылба … анткени ал сага же башкасына зыян келтириши мүмкүн; сен муну жакшыраак кыла аласың. Же кимге кандай сезимде экени аныкталгандай кылып берилет: муну кылба … анткени мага жакпайт; ордуна … Добуштун үнү какшык эмес, урматтоочу же сүйүүчү болушу керек. Мисалдар:

• Сен менин туулган күнүмдү унутканда, мен капа болдум. Мага туулган күнгө белек бересизби?
• Математикадан өтпөңүз - жайында кайра тапшыра албайсыз, анткени биз саякатка чыгабыз. Ар бир кечинде бир сааттан окуп, тапшырыңыз!
• Сиз үзгүлтүккө учураганда, мен түшүнбөйм. Мага өз жолум менен кылайын.
• Бул ушул жумада сындырган үчүнчү табак - сиз тез өсүп жаткан болушуңуз керек.
• Кечигип жатканың мени кыжырдантат. Сиз топтун маанилүү мүчөсүсүз. Жолугушууну кийинкиге жылдырууну каалайсызбы?
• Бул шымды мектепке кийбеңиз; алар кир. Таза кийин.
• Полду жерге кир келтирбеңиз. Мен жөн эле пол жууп койдум, сен кир алып келгенде ачууланып кетем. Аны аарчып алыңыз.

Үй -бүлө мүчөлөрүңүздү таануунун жолдорун жазыңыз.

Төмөнкүлөрдүн кайсынысын жакшы аткарып жатасыз жана кайсынысын жакшырткыңыз келет?

Жашоо үчүн өзүн-өзү актоочу билдирүүлөрдү иштеп чыгуу.

Аларды акыркы жолу колдонгонуңузду эстөө кыйын болгон жокпу?

Владимир Гусковскийдин окуу материалдарына негизделген.