Балалыктан артта калган

2024 Автор: Harry Day | [email protected]. Акыркы өзгөртүү: 2023-12-17 15:49

Өспүрүм жылдар - "биз баштай турган" доор! "Биз ким болгонбуз" жөнүндө эң жаркын эскерүүлөр ушул мезгилден башталат: достук менен байланышкан биринчи тажрыйбалар, узак эмоционалдуу из калтырган биринчи күчтүү тажрыйбалуу чыр -чатактар, биринчи сүйүү, биринчи чыныгы хобби, биринчи "чоңдордун" көз жашы. Бул биздин аң -сезимдүү, бойго жеткен өзүбүздүн башатыбызда турат. Муну өзүбүз баштан өткөргөндөн кийин, биз кандай кыйынчылыктарга туш болгонубузду, кээде башыбыздан канчалык катуу жана азаптуу өткөнүбүздү эстей албайбыз. Өспүрүмдөр менен иштөөдө мен бул муундун балдарына мүнөздүү болгон төмөнкү өзгөчөлүктөрдү байкайм

Өзүн өзү төмөн баалоо, өзүнө ишенбөөчүлүк;

Окууга болгон мотивациянын төмөндүгү, өзүн-өзү өнүктүрүү, активдүүлүк, чектелген кызыкчылыктар, умтулуулардын деңгээли төмөн;

Басылган сезимдер: ачуулануу, күнөөлүү болуу, таарынуу, соматизацияга жана авто-агрессияга жакын;

Карым -катнашта кыйынчылык, теңтуштардын четке кагуусу.

Он баланын сегизинде мындай көйгөйлөр бар. Эмне үчүн деген суроого жооп берүү үчүн? баланы тарбиялоодо бизге эмне жетишпейт? - өнүгүү психологиясынын теориясына терең кирүү, баланын өнүгүүсүнүн кээ бир аспектилеринин маанилүүлүгүн жана анын чоңоюп жана калыптанышынын кризистик учурларынын өзгөчөлүктөрүн түшүнүү жана түшүнүү керек. Баарыбыз эле бала кезибизден эле эмес, көйгөйлөрүбүз да ошол жактан келип чыгат. Бул көйгөйлөрдү чечүү үчүн, өнүгүүнүн ар кандай курактык этабында алардын келип чыгышын аныктоо зарыл экенин билдирет.

Келгиле, түз пункттар аркылуу өтөлү

Ошентип, көйгөй # 1 төмөн өзүн өзү баалоо болуп саналат:

Өспүрүм курактын башкы милдети - бул өзү жөнүндө бардык билимдерди чогултуу жана бул көптөгөн сүрөттөлүштөрдү өзүнө, инсандык өзгөчөлүгүнө, анын өткөнгө таянууга, келечекке пландаштырууга жана бар болгон нерселерди адекваттуу түрдө ишке ашырууга мүмкүндүк берүүчү комплекстүү көз карашка бириктирүү. жана азыр ". Өспүрүмдөр дайыма ички карама -каршылыктардын абалында жашашат: "Мен кичинекей эмесмин, бирок бойго жете элекмин", жана ушул учурда соккуга туруксуз, калыптанбаган, "алсыз" өзүн көрсөтөт.

Сырткы келбетине, жүрүм -турумуна, өспүрүмдүн өзүн -өзү баалоосунун кээ бир аспектилеринин девальвациясы, басынтуу, тыюу салуулар, кайдыгерлик, айлана -чөйрөдөн агрессия олуттуу зыян алып келиши жана инсандыктын калыптануу процессин "токтотушу" мүмкүн. "Өспүрүм кризисинен" аман өтпөгөн, "жетилген" инсандыгы жок, бойго жеткен адамдын травмасына алып келүүчү ушул сыяктуу көйгөйлөрдүн алдында аялуу болот.

Жаш өспүрүм курак 11-12 жашта, бул максималдуу аялуу курак. Он бирден он үч жашка чейин: алар оңой эле кызарып, чачын бети менен жаап, күлкүлүү кыймылдарды жасашат, көбүнчө уялуу сезими менен байланышкан тартынчаактыктарын, сезимдерин жашырууга аракет кылышат.

Өспүрүм балдарда тигил же бул ролду ойногон чоң кишилердин сын сөздөрүнө да өтө сезимтал.

Өспүрүм кризисинде, жаңы төрөлгөн наристенин назиктиги балага кайтып келет, аларга кандай кароо жана ал жөнүндө эмне деп айтуу өтө сезимтал. Жаңы төрөлгөн ымыркай, анын ким экенине, башкача эмес, мурдуна окшош экенине өкүнүп, анан жынысына же чачынын түсүнө кошок айта баштаса, бул сөздөрдү эстеп калуу коркунучу бар. узак убакыт … Мындай жаңы төрөлгөн бала эмнегедир өзү төрөлгөн коомго ылайыксыз экенин түшүндү. Бул куракта ар кандай пикир, анын ичинде көңүл бурулбашы керек болгон адамдардын пикирлери маанилүү. Бала муну али түшүнө элек, ал жөнүндө жаман айтышканын угат жана чындык үчүн кабыл алат, кийинки жашоодо бул анын коом менен болгон мамилесине таасирин тийгизиши мүмкүн.

Өспүрүмдүн алсыздыгы жана алсыздыгы эмне экенин түшүнүү үчүн, ракушкаларды жана омарлардын кабыгын өзгөртүп жатканын элестетип көрүңүз: алар коргой ала турган жаңы кабыктын пайда болушу үчүн зарыл болгон убакытка чейин аскалардын жаракаларына жашынышат. Бирок, эгерде алар ушунчалык алсыз болгон учурда, кимдир бирөө аларга кол салып, жарадар кылса, бул жара түбөлүккө калат жана снаряд тырыктарды гана жашырат, бирок жараларды айыктырбайт (айтмакчы, бул жаралар кийин айыгат биз, психологдор …)

Бул аярлуу мезгилде өспүрүмдөр бүт дүйнөдөн же депрессия же негативизм менен корголот, бул алардын алсыздыгын андан ары жогорулатат.

Кыйын мезгилдерде, өспүрүм чоңдор дүйнөсүндө өзүн ыңгайсыз сезгенде, өзүнө болгон ишеними жок болгондо, элестүү жашоодон колдоо табат, фантазияга, виртуалдык дүйнөгө кирип, чыныгы дүйнөдөн алыстап кетет. Ошентип - бала өзүнүн инсандыгын, бала кезинде өзү жөнүндө идеяны калыптандырат, ата -энелерден жана башка чоң кишилерден, анын ичинде мугалимдерден күзгүдөн "чагылдырылган". Эгерде бул "бурмаланган күзгү" болсо, анда жакынкы чөйрө балага идеалынын "жетпей калганын" кабарласа, аны башка менен салыштырса, ийгиликтүү болот, ата -энелердин, балдардын, бир туугандардын айтымында баладан өздөрүнүн күтүүлөрүнүн чегин жогорулатуу, анын жыйынтыктарына жана жүрүм -турумуна карата сын -пикирлер анын жеке мүнөзүн баалоого чейин түшүрүлөт - бала өзүн кандай кабыл алса, ошондой эле төмөндүктүн комплексин түзөт, жана жалпысынан терс түстүү өзүн-өзү түшүнүк.

Психолог гана эмес, өспүрүм баланын энеси катары мен сизге бала менен баарлашууңузду, ага канчалык баалуу экениңизди, ага өзүңүздү канчалык адекваттуу "чагылдырууну" кылдаттык менен кароону кеңеш бере алам., анткени ага болгон мамилеңиз анын өзүнө кандай мамиле кылышына жараша болот.

Уландысы бар … (Кийинки макалада биз 2 -чекитти талдайбыз)