Апа, мен азырынча аман калган жокмун! же компьютерге көз карандылык менен кантип күрөшүү керек

2024 Автор: Harry Day | [email protected]. Акыркы өзгөртүү: 2023-12-17 15:49

Апа, мен азырынча аман калган жокмун! же компьютерге көз карандылык менен кантип күрөшүү керек

"Ал менин сөзүмдү укпайт, жөн эле компьютерди өчүр, ал истерикалуу", "менин жалгыз хоббим - компьютер", "Ал окууну каалабайт, ал жакта кызыктуу эмес, бирок ал күнү бою оюн ойнойт. ! Жана башкалар. Эгерде мурда өспүрүмдөр тобокелдик тобу деп эсептелген болсо, бул аларды виртуалдык дүйнөгө тартат, анда планшеттик компьютерлердин жана интернет менен телефондордун пайда болушу менен, менин оюмча, абал начарлады. Бир жашар балдар планшеттерде оюн ойношот, алар дагы сүйлөй алышпайт, ал эми акылдуусу ойнойт!

Заманбап балдардын өнүгүүсүнүн шарттары ушунчалык түп -тамырынан бери өзгөрдү, атүгүл таланттуу мугалимдер жана абдан мээримдүү ата -энелер көнүү кыйын. Дүйнөнүн бардык билим берүү системалары балдардын элестүү дүйнөгө кетүү мүмкүнчүлүгүн эске алган эмес.

Бала оюнчуктар менен ойногонду билбейт, муну ага үйрөтүү керек. Башында ал жөн эле нерселерди башкарат, аларды карайт, ажыратат, сындырат, окуйт, бирок ойнобойт. Оюнду чоң киши үйрөтөт. Компьютердик оюндар башка нерсе, бул жерде баары жөнөкөй жана кызыктуу, кызыктуу. Ал эми бала жетиштүү жана ата -энеси, анткени ал тынч отурат, башына чыкпайт. Жана кыйынчылыктар байкалбастан …

Бала кимге көбүрөөк байланып калат - энесинеби же компьютергеби? Бул суроо кээде ата -энелерди кыйнайт. Биз балага жансыз машина үчүн кызганабыз, бирок аны менен убакыт өткөрүүгө даяр эмеспиз. Буга чейин, ата -эне бир аз монотондуу реалдуулуктун алдында бакыт булагы болгон. Ата -энелер азыр жандуу, чексиз түрдүү виртуалдык чындыктын фону катары иштей алышат.

Байкоолор көрсөткөндөй, эгерде баланын үй -бүлөсүндө жылуу мамилеси, сүйүүсү, назиктиги, мээримдүүлүгү жок болсо, анда ар кандай көз карандылыктын, анын ичинде компьютердик көз карандылыктын пайда болуу коркунучу кыйла жогорулайт. Оңой жана жөнөкөй түрдө ала турган ырахат - бул адам сүйүүсүнүн суррогаты, бала аны кантип алууну билбейт. Балдар татаалыраак операцияларды билишпесе же ала алышпаса, жөнөкөй операциялардын стадиясында калышат. Ал эми компьютер, татаал ички түзүлүшкө карабастан, иштетүүгө оңой болгондуктан жөнөкөй. Аны менен атаандашуу үчүн ата -эненин баласы менен убакыт өткөрүүгө убактысы жана каалоосу болушу керек жана албетте муну кантип жасоону билиши керек. Балдар эмне үчүн компьютерди жакшы көрөрүн жана виртуалдык менен чыныгы жашоону кантип айкалыштырууга болорун аныктоого аракет кылалы.

Эмне үчүн алар компьютерди жакшы көрүшөт?

1. Компьютер менен жекеме-жеке бала эркиндикке ээ болот жана ага чыныгы жашоодо жетишпей турган күч. Ата -эненин көзөмөлү алынып салынат; башкалардын кызыкчылыктарын эске алуу менен чыңалууну, координацияны талап кылган жүрүм -турумдун кадимки нормалары, баланын өзү көзөмөлдөгөн оюн эрежелерине өзгөртүү. Көз каранды аткаруучудан активдүү оюнчуга айланат. Бул жерде ал жооптуу. Бул реалдуулукту көзөмөлдөө иллюзиясы видео оюндарынын артында турган эң күчтүү мотив.… Өзгөчө мүмкүнчүлүктөрүн, мейкиндигин кеңейтүүнү жана психологиялык абалын жакшыртууну көздөгөн балдар үчүн. Алар виртуалдык дүйнөдө жеңүүчү болууга мүмкүнчүлүк алышат.
2. Оюндар кандайдыр бир деңгээлде элестетүүнү стимулдайт, балдарды жаңы мобилдик, жандуу ааламдарга тартуу. Изилденбеген, бирок анык жарактуу гипноздук эффект экран технологиялары. Кыймылдуу сүрөттөр, кандайдыр бир кыймылдуу нерселер сыяктуу, адамды кызыктырып, көңүлүн бура алат. Оюндун жогорку концентрациясы уйкуга гипнозго чумкууга окшош. Бул абалдагы убакыт билинбей учат жана мейкиндик экрандын рамкасына чейин тарыйт. Эгер балдар убакыттын өтүшүн сезбей турганын эске алсаңыз, анда оюнду таштоону суранганыңызда же буйрук бергенде, мен жөн эле отуруп калганымды кайтарып аласыз! Мен сактап калуум керек, миссиямды бүтүрүшүм керек, бир нерсени куруп бүтүшүм керек ж.б.
3. Компьютер менен иштөө оңой … Татаал операцияларды жасоонун оңойлугу дагы эле баары менен күрөшүп жаткан бала үчүн абдан жагымдуу. Оюнда ага кыйын трюктар жана секирүүлөр оңой. Алар баатыр менен таанылып, мындай деп айтышат: "Мен бара жатам, мен секирдим, мен жеңдим, мен курдум." Чынында, алар оюн учурунда өз каармандары менен биригип, ачуу, кээде жеңүүгө истерикалуу реакция кылышат. (Кардарларымдын бири, 6 жашар бала, оюнду жоготууга өзүнүн өмүрүнүн иши жоголгондой жооп берет. Ал үстөлгө башын уруп, Кудай мени эмнеге мынча жазалаганын, мен эмне үчүн ушунчалык жеңилгенимди, Баары бактылуу жана мен эч качан.жумуш процесси кумарлардын интенсивдүүлүгүн бир аз төмөндөтө алды, ал дагы эле боздоп жатат, бирок мындан ары өзүн урбайт жана бир нече мүнөттөн кийин ыйлап, дем алуу көнүгүүлөрүн аткарат. Аларга балдары кичинекей генийлер жана өзгөчө жөндөмдүүлүктөргө ээ окшойт. Ал эми балдарды чоңдорго караганда артыкчылык сезими шыктандырат.
4. Оюндардын көбү сериалдын принциби боюнча курулган: бир деңгээл аяктайт - экинчиси башталат, андан да кызыктуу. Оюн иштеп чыгуучулар оюнду кайра -кайра ойнотуу үчүн чексиз кылуу үчүн бардык күчүн жумшашат. Жана дагы, оюн иштеп чыгуучулар эч качан альтруисттер эмес, оюндар бул бизнес, бирок бардык бизнес сыяктуу эле акча табууга багытталган. Эгерде сиз күчтүү болгуңуз келсе, ошончолук шамдагайлар эң мыкты куралды, курал -жаракты же минералдарды чыныгы акчага сатып алууга аргасыз болушат, көптөгөн балдардын оюнга ата -энелеринен жашыруун түрдө акча коротушу маанилүү эмес.
5. Компьютердик оюн, башка кумар оюндары сыяктуу эле, гормондордун өндүрүлүшү менен коштолот … Оюндар - бул дүйнөнүн симуляциясы эмес, кээ бир жандуу окуялар, күчтүү сезимдер. Оюнга көз карандылык - бул гормоналдык көз карандылык. Эгерде чыныгы жашоодо бала салыштырмалуу күчкө ээ эмоцияларды албаса, анда ал компьютерде ойногонду жактырат.
6. Компьютердик оюндар оперативдүү көңүл бурууну жана эс тутумду машыктырат … Балдар жаңы нерсени үйрөнүп, анан жөндөмдүүлүктөрүн көрсөтүүнү жакшы көрүшөт. Алар көндүмдөрдүн канчалык тез пайда болорун сезүүгө кубанычта.

Баланын чыныгы жана виртуалдык жашоосун кантип айкалыштыруу керек?

1. Биринчиден, чечим: Сиздин үй -бүлөңүздө компьютер эмнени билдирет, кандайдыр бир адамдын жашоосунда? Чоңдордун компьютердин маанилүүлүгүн апыртып айтуусу анын баланын жашоосундагы маанисин жогорулатат. Компьютердин ашыкча коркуулары бир эле ролду ойнойт.. Тынч, технологияга дээрлик кайдыгер мамиле аны чоң акыл, тактык жана пайда менен колдонууга мүмкүндүк берет. Эң негизгиси, бул зымдары бар темирдин рухсуз бир бөлүгү баалуулук системасынын мындай деформациясына алып келбейт.
2. Компьютер жана тартип! Нерселер абдан шайкеш келет! Бирок чоңдордун агрессиясы баланы гана катуулатып, "тыюу салынган мөмөнүн" таасирин жаратат. Ошондуктан, биринчиден, оюн башталар алдында туура мамилени калыптандыруу керек: "Сенин курагыңдагы бардык балдар жарым саат ойношот". Экинчиден, компьютерде ойноо альтернативдүү иш -аракеттерге ээ болушу керек: "Компьютерден тышкары биз Лотто ойной алабыз!" Оюндун агрессивдүү үзгүлтүгү баланын психикасына биз ойлогондон алда канча олуттуу из калтырат. Баланын көз карашы боюнча ата -эне аны кубануу менен бөлүшүүгө даяр болбосо, аны сүйбөйт жана түшүнбөйт. Тилекке каршы Биз адамдар менен болгон мамилелердин тереңдигин өлчөөгө көнүп калганбыз, алар оор шарттарда бизге канчалык сезимтал мамиле жасашат - алар биз менен кыйынчылыкты бөлүшүүгө даярбы? Бирок балдардын логикасы башка, алар норма катары кам көрүшөт жана алар соттойт жашоонун кубанычтуу тарабына ата -эненин канчалык көп киргени менен сүйүү. Ошондуктан чыр -чатактарды болтурбоо үчүн: 1. Убакытты алдын ала макулдашуу 2. Оюн учурунда бала убакыттын агымын сезбейт, ошондуктан мен сунуштайм кум сааты, айрыкча мектепке чейинки курактагы балдар үчүн, сааттын башка түрлөрүнөн айырмаланып, аларда убакыттын агымы көзгө көрүнүп турат 3. Эгерде сиз аны аягына чыгарууга жарым саат + 10 мүнөт макул болсоңуз, сөзүңүздү так сактаңыз, андыктан кийинки жолу башкача болушу керек. Бала сизди багындыра турганын билип, убакытты башкарат. Апам көтөрө албайт, атасы же чоң энеси, туруктуу адам, туташып, убакытты көзөмөлдөп турсун.
3. Балада өзүн өзү сыйлоо сезиминин төмөндүгү - бул ар кандай керексиз көз карандылыкты калыптандыруу үчүн негиз. Эгерде кубаныч тартуулаган, тынчтандырган, көңүлдү көтөргөн, таң калтырган, тамашалаган, шыктандырган жагымдуу стимулдар өтө аз болсо, жашоодо ар кандай ырахат, анын ичинде компьютерде ойноо көз карандылыкты пайда кылышы мүмкүн. Бул компьютердин маанилүүлүгүн апыртып эле тим болбостон, өзүбүздү, балабызды баалабай, аны башка адамдардын программаларын, анын ичинде компьютердик программаларды жөнөкөй аткаруучунун ролуна канааттанууга түрткү берерин билдирет. Ага мындан ашык нерсенин кереги жок. Ал эми өзүн өзү төмөн баалоо-бул ата-эненин алсыз сүйүүсүнүн натыйжасы.
4. Баланын жашоосунда компьютер өзгөчө орунду ээлейт. эгер анын достору жана дүйнө менен башка олуттуу байланыштары болбосо … Бул индивидуализм доорунда жана калк жыш жайгашкан чоң шаарларда чыныгы көйгөй. Эгерде сизде жок дегенде кандайдыр бир мүмкүнчүлүк болсо, анда биргелешкен оюндарга шарт түзүү, теңтуштар тобунда болуу, аны колдон чыгарбаңыз.
5. Баланын экрандын алдында болуу стандарттары болжол менен төмөнкүдөй. 3 жашка чейин, компьютер жана консолу жок! Жок дегенде 3 жылга чейин … Анткени реалдуулук кызыксыз нерселердин баары чыпкаланган жана эң "крутойлору" чогултулган виртуалдык дүйнө менен атаандашуу кыйын. 3 жылдан кийин, ойноо убактысын дозалап, жарым сааттан ашпоого тийиш, эң жакшысы тыныгууда, ар бири 15 мүнөт. Сиз эреже түзө аласыз: "Компьютер дем алыш күндөрү гана!", "Же компьютер, же ТВ!", "Биз бирге гана ойнойбуз!". Мындай эрежелер маалымат ресурстарын колдонуу маданиятынын негизи болуп саналат.
6. Эреже "Биз бирге гана ойнойбуз!" өзгөчө маанилүү, анткени ал оюн процессине чоң кишинин катышуусун кепилдейт. Бирок эң башкысы, биз балага кантип ойногонду үйрөтөбүз, компьютерге болгон мамилени моделдейбиз. Чоңдордун токтогонун көрсө, балдардын ойноого болгон каалоосун жеңүү оңой. Анын жанына саатты коюп, убакыттын чектелиши оюндун шарты экенин түшүндүрүңүз.
7. Баланын суроосуна кантип жооп берүү керек, эмне үчүн убакытты чектөө керек? Эсиңизде болсун, кичинекей эркектердин компьютерге абдан керектүү болгон башы жана колдору гана эмес, буттары, бели жана ичтери да бар. Алар дагы ойноону, чуркоону, секирүүнү каалашат. Болбосо, эркек эмес, денеси алсыраган чымчык чоңоет. Балдар суктанышат! Сырткы оюндарды жана компьютер оюндарын кезекке коюңуз. Балдар экөөнү тең жакшы көрүшөт жана тынчтануу менен бир кызыктуу иштен экинчисине өтүшөт, баары сизге жана чындыгында оюн процессин кантип уюштурганыңызга жараша болот.

Балдардын интернетке көз карандылыгы үчүн тест (С. А. Кулаков, 2004)

Жооптор беш баллдык шкала боюнча берилет: 1 - өтө сейрек, 2 - кээде, 3 - көбүнчө, 4 - абдан көп, 5 - дайыма

1. Балаңыз сиз тармакты колдонуу үчүн койгон убакыт алкагын канча жолу бузат?

2. Балаңыз интернетте көбүрөөк убакыт өткөрүү үчүн үй жумуштарын канчалык көп баштайт?

3. Сиздин бала үй -бүлөсү менен эмес, интернетте канча убакыт өткөргөндү жакшы көрөт?

4. Балаңыз интернеттеги достору менен канчалык тез -тез жаңы мамилелерди түзүп турат?

5. Балаңыздын интернетте өткөргөн убактысына канчалык көп нааразы болосуз?

6. Балаңыздын мектептеги тажрыйбасы балаңыздын интернетте өткөргөн убактысынан канчалык көп жабыркайт?

7. Балаңыз башка эч нерсе кылардан мурун электрондук почтаны канчалык көп текшерет?

8. Сиздин бала башкалар менен баарлашуудан көрө интернетте баарлашууну канчалык жакшы көрөт?

9. Балаңыз Интернетте эмне кылып жатканын сураганда, канчалык көп каршылык көрсөтөт же жашырат?

10. Балаңыздын торуңузга каалооңузга каршы киргенин канчалык көп көрдүңүз?

11. Сиздин бала компьютерде ойноп, бөлмөсүндө канча убакыт өткөрөт?

12. Балаңызга интернеттеги жаңы "достору" кызыктай чалууларды канчалык көп кабыл алышат?

13. Интернетте болуу тынчсызданганда, балаңыз канчалык тез -тез кыйкырат, кыйкырат же кыжырданат?

он төрт. Сиздин бала Интернетиңизге караганда канчалык чарчаган жана чарчаган көрүнөт?

15. Балаңыз оффлайнда болгондо, кайра онлайнга кайтууну ойлоп адашып калгандай көрүнөт?

16. Интернеттеги убактысына ачуулансаңыз, балаңыз канчалык көп сөгүнөт жана ачууланат?

17. Сиздин бала мурунку сүйүктүү ишмердүүлүгүнөн, хоббисинен, башкалардын кызыкчылыгынан көп учурда тордо болууну артык көрөт?

18. Интернетте өткөргөн убактыңызга чек койгонуңузда, балаңыз канчалык ачуулуу жана агрессивдүү болот?

19. Сиздин бала досторуңуз менен сейилдөөнүн ордуна Интернетте канча убакыт өткөргөндү жакшы көрөт?

20. Оффлайнда жүргөнүңүздө депрессияга, маанайыңыздын төмөндөшүнө, нервдин пайда болушуна жана тармакка кайтканыңызда мунун баары жоголот?

50-79 упай менен, ата-энелер Интернеттин балаңызга жана үй-бүлөңүзгө тийгизген олуттуу таасирин ойлонушу керек.

80 жана андан жогору балл менен бала интернетке көз каранды болуп калышы ыктымал жана атайын психологдун жардамына муктаж.

Эмне кылуу керек эмес: жазалоо, интернетти өчүрүү, башкаларды ырахаттан ажыратуу. Бул аракеттердин баары пайдасыз гана эмес, зыяндуу да, анткени бала чегинип, агрессивдүү болуп, өспүрүм үйдөн чыгып кетиши мүмкүн.

Эмне кылуу керек - балага чындыгында толук жашоо берүү - күчтүү таасирлер, достук компания, пайдалуу иш. Ал жиптин тепкичтерине жана дубалдарга чыгууга, тосмо үйрөнүүнү, ат минүүнү, КВН ойноону, же жок дегенде программаларды иштеп чыгууда же жазууда компьютердик жөндөмдөрдү колдонсун. Аптасына же айына бир жолу жетиштүү ойноо укугу менен компьютердеги убакытты чектөөгө макул болуңуз.

Эгерде сиз өзүңүз менен өзүңүз күрөшүү кыйын болсоңуз. Психологго кайрылыңыз, адистин жардамы менен баланын жашоо сапатын жакшырта аласыз.

Көз карандылык менен күрөшүү - бул ар дайым бүт үй -бүлөгө ар тараптуу психологиялык жардам. Бала менен да, ата -энелер менен да иштөөнүн эффективдүүлүгү айыгуу процессин үч эсе тездетет.

Көз карандылык - Бул үй -бүлөлүк оору, бирок симптомдун өзү балада көрүнөт. Ошондуктан, бала же өспүрүм үчүн ата -энелер же башка "маанилүү" чоң кишилер тигил же бул деңгээлде психологиялык ишке тартыларын түшүнүү керек.