Жаш кризисинин натыйжасында кимдир бирөө өзүнө таянат, ал эми кимдир бирөө бул жашоодо адашат

Мазмуну:

Video: Жаш кризисинин натыйжасында кимдир бирөө өзүнө таянат, ал эми кимдир бирөө бул жашоодо адашат

Video: Жаш кризисинин натыйжасында кимдир бирөө өзүнө таянат, ал эми кимдир бирөө бул жашоодо адашат
Video: 8 класс Россия империясы 2024, Май
Жаш кризисинин натыйжасында кимдир бирөө өзүнө таянат, ал эми кимдир бирөө бул жашоодо адашат
Жаш кризисинин натыйжасында кимдир бирөө өзүнө таянат, ал эми кимдир бирөө бул жашоодо адашат
Anonim

6-12 Кенже мектеп жашы

Кризистин поляктары: оор эмгек - төмөн комплекс

Мектеп, курстар, чөйрө балага ар кандай көндүмдөрдү өздөштүрүүгө жардам берет: токуу, сүрөт тартуу, бөлмөнү тазалоо … Бала дем алып, иштейт. Эмгекчилдик калыптанат.

Чеберчиликтин жана ишенимдин кутусуна түшөт.

Эгерде бала ийгиликке жете албаса, анда ал өзүн төмөн сезет, бул мектептин баалоо системасы менен шартталган.

Өспүрүм жылдар

Кризистин поляктары: Эго иденттүүлүк - иденттүүлүктүн чаташуусу

2 бөлүккө бөлүнөт: 12-17 - өспүрүм жана 17-22 - өспүрүм

Негизги маселелер:

  1. Эго ээ болуу - инсандык - сиздин уникалдуулугуңузду, сиздин "мени" сезүү.
  2. Ата -энеден ажыратуу.

22-34 Жаштар

Кризистин уюлдары: Жакындык - Изоляция

Эгерде инсандык болбосо, анда мамиледе Жакындык жок, бирок тең көз карандылык жана башкага ээлик кылуу бар. Мындай мамиле оорутат жана Изоляциянын уюлуна алып келет.

34-60 Жетилүү

Кризистин поляктары: Муун - Стагнация

Генеративдүүлүк - бул алынган эгои иденттүүлүгүн чыгармачылык менен өнүктүрүү.

Эгерде сиз потенциалыңызды аткара албасаңыз - Туруксуздук. Адам токтоп калган суунун жытын чыгара баштайт.

60-75 жашта

Кризистин поляктары: Эго интеграция - Үмүт үзүү

Ал 2 бөлүккө бөлүнөт: 60-75 - карылык жана 75 жаштан - карылык.

Эго интеграция - жашоонун баасын түшүнүү жана тажрыйбаны бир бүтүндүккө чогултуу.

Жана жашоонун пайдасыздыгын сезүү үмүтсүздүктү пайда кылат, бул каталарды оңдоого жөндөмсүздүктөн улам пайда болот.

Павка Корчагин айткандай: "Жашооңду максатсыз өткөргөн жылдарың үчүн эч кыйналбагандай жашашың керек".

Жыйынтыктоочу жыйынтык:

Бала көндүмдөрдү жана билимдерди ийгиликтүү өздөштүргөндө, анын өзүнө болгон ишеними жана өзүн-өзү сыйлоосу өсөт. Бул сатып алууларга таянып, бала жаңы кадамга чыгат, ал жакта жарылуучу заттардын океаны, өспүрүмдөрдүн козголоңунун бороон -чапкындары жана ата -энелер менен катуу кагылышуулар болот. Жаш жигит өзүн таап, өзүн башкарууга үйрөнөт. Бул платого эки буту менен таянып, өзүн жаңы бийиктиктерге көтөрөт - мамиледе ынактыкты өнүктүрөт. Анан ал өзүнүн чыгармачыл ишке ашуусуна умтулат. Бакытты, канааттанууну, маанини жана жашоонун маанилүүлүгүн сезет.

Кризистер терс түрдө жашаса, сүрөт кандай көрүнөт:

Мурунку мезгилдердин татаалдыктары азыркы кризиске кийлигишүүдө. Эрте, мектепке чейинки кризистер баланы уят, күнөө, коркуу менен каптады. Ал эми башталгыч класстарда ал чеберчиликти өздөштүрүүгө ресурстар жетишпейт. Бала өзүнүн төмөндүгүн, толук эместигин сезет жана өзүн төмөн сезүү менен муунуп калат. Ал капачылыкта, басынтууда жашайт жана өзүнө зыян келтирет.

Мындай оор жүгү менен ал өспүрүм курагына келип, башаламан, Диффузия иденттүүлүгүнүн туңгуюгуна түшөт. Караңгыда ким экенин түшүнүүгө аракет кылат, бирок бекер. Жана Изоляция чуңкуруна түшөт. Өзүңдү өзүң түшүнбөсөң, аны ишке ашыруу мүмкүн эмес. Ал эми аны алдыда саздуу токтоп туруу күтөт. Алсыздык, оору, ачуулануу жана баш аламандык бардык сызыктарга жараша болот. Ал жерден калыптанбаган жашоонун Үмүтсүздүк жана Депрессия дүйнөсүнө түз жолу бар.

Кандай деп ойлойсуң?

Сунушталууда: