2024 Автор: Harry Day | [email protected]. Акыркы өзгөртүү: 2023-12-17 15:49
Беш жаштагы баланын ата-энеси баланы жана чоң энесин эки жума деңизге эс алууга жөнөтүшкөн. Чоң эне баланын эс алуусу эң сонун болуп, эч нерсеге көлөкө түшпөшү үчүн абдан аракет кылган. Деңизде бай программа бар болчу: экскурсиялар, саякаттар. Бул баланын ата -энесиз биринчи саякаты болчу, бирок ал буга чейин деңизде болгон.
Алар бактылуу, ыраазы болуп, эс алып, денелерине кайтып келишти. Деңизден бир -эки күн өткөндөн кийин, баланын апасы кечки тамакта … табактан шорпо ичип жатканын байкады. "Сен муну деңизде да кылдың беле?" Деп сурады ал. "Ооба!", - уулу сыймыктануу менен мындай деп кошумчалады: "Мен дагы колум менен картошка пюресин жеп койдум!".
Келгенде чоң энем бала деңизде абдан толкунданып, эмоцияга алдырып жатканын айтты. Апам да күндөн күнгө байкала баштады … Анын үнүндө интонация бар: "Мен буууудуууууу эмесмин …", "Мен жок" дегендин ордуна "Мен оооооуууууу эмесмин". Бала күнү бою башына туруп, ал тургай буту өйдө туруп, ушул абалда тамактанган. Толкундануу жана эмоционалдуулук күчөдү. Ата -энелер баласына таң калып карап калышты. Бала алмаштырылган окшойт. Бала бардык талаптарды, ишендирүүлөрдү, ата -эненин эрежелерин этибарга алган эмес, көңүл бурган эмес. Бир буйрук үнү пайда болду: "Мейли, менин шорпо кашыгым кайда?", "Менин табагыма салатты кой". Акыркы сабан анын уулунда агрессиянын пайда болушу болду. Эгерде бир нерсе "анын үстүндө" болбосо, ал дароо муштум менен ата -энесине чуркап жөнөйт, ал колун оорутуп кармап, апасынын далысына ура алат. Анын үстүнө бул үй -бүлөдө агрессия кабыл алынгыс болгон. Ата -энелер баланы эч качан сабашкан эмес жана бири -бирине карата агрессия көрсөтүшкөн эмес. Бул кайдан келди - мындай ачуулануу, кыжырдануу, бакыруу жана муштум?
Эми, тартипте. Чынында эмне болду?
- Бала беш жыл ата -энеси эрежелерди койгон, талаптарды койгон, баланы баалуулуктарын эске алуу менен тарбиялаган жана бул баалуулуктарды балада калыптандырган үй -бүлөдө чоңойгон. Башкача айтканда, алар уулунун уруксат берилген чектерин түзүшкөн, анын чегинен тышкары ал сейрек учурларда гана чыга алган. Балдарга чек аралар керек, анткени алар өздөрүн коопсуз сезишет.
- Бала деңизге кетет, ал жакта ата -энеси жок, бирок балага жагууну каалаган чоң эне бар, ошондуктан "уруксат берүүчү режимди" күйгүзөт. Бул сериядан - "бала эмнени жыргатса, ал ыйлабаса эле". Башында эч нерсе кыла албаган бала: картошка пюресин колу менен жегиле, жана (мени кечиргиле!) Жээктин каалаган жериндеги ажатканага баргыла жана башка көптөгөн нерселер бул уруксат берүүчүнүн "даамын" татып баштайт. Бир жагынан кызык, бул көз карандылык, жана мен бул уруксат берүүчүлүктү барган сайын татып көргүм келет. Ал эми чоң энеси аны буга көндүрө баштайт. Бала мурда ата -эненин эрежелеринин чегинде жана так чектери менен, эч кандай чек жок болгон уруксаатка көнгөн эмес. Ошондуктан, чек аранын жоктугу баланын талаптарын жана каалоолорун чексиз кылат.
- Баланын толкундануусу так ушул чектердин жоктугу менен байланыштуу, анткени: биринчиден, бул бала үчүн жаңы жагдай, экинчиден, ал бул абал менен эмне кыларын билбейт. Тыюу салынган жемиштерди чакырса да, аны "сиңире" албайт.
- Анан каникул бүтүп, бала эрежелери жокко чыгарылбаган үй -бүлөсүнө кайтып келет. Ал бул эрежелерге каршы чыга баштайт, анткени дагы эле чоң энем койгон режимде. Ал үчүн ата -энесинин алгачкы талаптарына жана эрежелерине көнүү кыйын. Ошондуктан, бала ата -эненин ар бир пикирине кыжырдануу менен жооп берет. Ачуулануу күчөп, агрессия, муштум жана күрүлдөөлөр пайда болот.
Бул ата -энелер менен эмне кылуу керек экенин түшүнүү үчүн кала берет?
- Чыдамдуу болуңуз жана баалуулуктар системасын кайра курууну баштаңыз (улууларды урматтоо, биз үй -бүлөбүздө урушпайбыз ж. Б.), Эрежелер, талаптар жана сейрек учурларда тыюу салуулар. Башкача айтканда, ата-энеси жокто бузулган чек араларды кайра түзүү.
- Баланын агрессиясына туура жооп бериңиз, анын сезимдерине активдүү угуу менен жооп бериңиз: "Сен ачууланып жатасың", "Эх, азыр кандай ачууланып жатасың!" Ага сабырдуулук менен "жок" деп айтууну үйрөтүңүз жана үнүндөгү курч интонациянын көрүнүштөрүнө көңүл бурбоого аракет кылыңыз. Эгерде бала агрессивдүү кырдаалдарда кабыл алынса (баланын өзүн кабыл алуусун анын туура эмес жүрүм -турумун кабыл алуу менен чаташтырбоо үчүн), анда ага бул жарылууларга туруштук берүү оңой болот.
- Ата -энелер баланын каалоолорун жана талаптарын аткара албаган жагдайларда эмпатияңызды билдириңиз.
- Баланын туура эмес жүрүм -туруму үчүн кесепеттер системасын киргизиңиз, бирок эмоционалдык (баладан обочолонуу, "мен таарынып, мага такыр жакындаган жокмун") жана физикалык жазаны колдонбоңуз.
- Бала бул кырдаал менен күрөшөрүнө ишениңиз.
Ооба, жумуш көп. Бирок бул татыктуу - үй -бүлөгө ынтымакты, балага гана эмес, анын ата -энесине дагы тынчтыкты кайтаруу !!
Сунушталууда:
Тиркемени бузуу терапиясы
Профессионалдык адабияттардын арасында мен чындыкты эмес, ар кандай чындыкты билүү мүмкүнчүлүгүнө ээ болдум (жана Россиянын чегинен тышкары, муну кылуу оңой эмес), досторумдун тамашалары аркылуу "сен сыяктуу" абдан такталган адабий табитке ээ "
Жалгыздыктын айлампасын кантип бузуу керек?
Убакыт айласыз алдыга учат - бул белгилүү чындык, аны танууга болбойт жана танууга болбойт. Жана бир "идеалдуу" учурда фанаттардын саны байкала баштайт, же таптакыр жок болот. Сиз эски күндөрдө жигиттер дагы бир жолу сиз менен жай бий бийлешкенин, сиздин туулган күнүңүзгө жана 8 -мартка карата эле гүл ыргытканын эстей баштайсыз.
Ошондо эки жалгыздык жолугушту. Көз каранды мамилелерде психологиялык чектерди жашыруун бузуу
Кандайдыр бир көз каранды жүрүм -турум бир жөнөкөй суроого келип такалат - бул адамдын жеке чектери жөнүндө маселе. Бизди кантип сезүүгө жана таанууга үйрөткөнү биздин келечектеги жашообузду жана мамилелерди кантип курарыбызды аныктайт. Эгерде биздин үй -бүлөдө инсандык чек ар кандай жолдор менен - ачык да, жашыруун да бузулган болсо, анда биз дагы башка мамиледе болобуз.
Балдардагы анорексия: сиз эмнени билишиңиз керек
Бир топ убакыт мурун, мен дагы эле балдар ооруканасында балдар менен кеңешип жатканымда, ата -энем мага 2, 5 жаштагы баланы алып келишкен. Бала тамактануудан баш тарткан жана "бардык жакшы балдар жакшы тамактануусу керек" болгондуктан, ата -энеси ага күнүнө 4 жолу "
Психосоматика катары балдардагы вегетоваскулярдык дистония - бул нормалдуубу же жокпу?
Өткөн күнү менден өспүрүмдөрдүн дүрбөлөңгө түшүүсү жана алардын суицидге байланышы тууралуу комментарий жазууну суранышты. Басылма чыккандан кийин, мен бул теманы кененирээк ачып бергим келди, анткени биздин убакта тынчсыздануу бузулуулары өздөрүн бат -баттан сезип, көбүнчө алардын тамыры балалыкка жана VSD диагнозу коюлган диагнозго барып такалат.
