Баланын инсандыгын калыптандыруу үчүн 5 алтын сапат

2024 Автор: Harry Day | [email protected]. Акыркы өзгөртүү: 2023-12-17 15:49

Мен келечекте баланын күчтүү жана толук кандуу инсандыгын калыптандыруу үчүн абдан маанилүү болгон жеке сапаттар-көндүмдөр, жумшак көндүмдөр жөнүндө айтам. Мектепте алар жөнүндө сөз болбойт, сен алар жөнүндө ата -энеңден гана биле аласың.

БИРИНЧИ, БИЛИМБИ ЖЕ ТАРБИЯБЫ?

Ооба, алар мен үчүн эки башка нерсе. Эгерде тарбия жөнүндө сөз кыла турган болсок, анда баланын дүйнө таанымынын жана дүйнө таанымынын калыптанышы жөнүндө болмокчу. Ата -энелер бала үй -бүлөнүн эрежелерин, жүрүм -турум нормаларын, адаттарын, мамилелерин ж. Бирок ал убактысынын көп бөлүгүн коомдо, мектепте, досторунун арасында өткөрөт, ал жерде ага карата башкалардын тарбиялык аракеттерин өзүнө сиңирет. Ал эми ата -энелерге чындап таасир эте турган нерсе - бул окуу. Мен ишенем, апам менен машыктыруучунун тажрыйбасы көрсөткөндөй, инсанды үйрөтсө болот. Жана бул кичинекей кезинен бери жасалышы керек, алар боюнча, үй -бүлө же кийинчерээк коом тарабынан тарбиялоо эң сонун.

Балага жаш кезинен бери үйрөтүлүшү керек болгон жеке сапаттар кайсылар?

ӨЗ ПИКИРИҢИЗДИН КӨЗ КАРАНДЫ эместиги жана өзүңүздүн пикириңизди ээрчүү.

Менин кызымдын классында анын зыяндуулугунан улам достору аз болгон бир кыз бар, ошентсе да ал жигитти туулган күнүнө чакырганда (кызыктуу жерде) кызымдан башкасынын баары барды. Ал баш тартууну жүйөөсү менен байланышы жок жана дос болгон адамдын туулган күнүнө эмне үчүн барганы менен түшүндүрдү. Бул жердеги менин ата -энемдин ролу кызыма коомдук пикирге каршы турууга жана өзүнүн пикирин колдоого жардам берүү болчу. Мен баланы колдоп, анын тарабын алып, акыркы тартынууларды жок кылуу чечими үчүн мактадым, жана анын чечими туура экенин айттым, классташтарынын жемелөөсүнө көңүл бурба. Ошентип, эрк жана өзүнө болгон ишенимдин ички өзөгү балада калыптанат. Жашоодо чоңдорго окшош көйгөйлөрдү чечүүгө туура келгенде, ал өзүнүн каалоосу эмне экенин так билет, күмөн саноолорго, белгисиздикке жана коркууга алдырбастан, максатына жетет жана ага жетет “Эл эмне дейт? Достор? Кесиптештер?"

КИЧИНЕКИ ЖЫЛДАН КӨЗ КАРАНДЫ ЭМЕС.

Менин балам тогуз жашта, бирок ал буга чейин мектепке жалгыз барат жана үйүнө жалгыз кайтат, ошондой эле короодо гана эмес, анын сыртында да сейилдейт. Бирок ага чейин биз аны менен жолду кесип өтүү боюнча бардык деталдарды, көбүрөөк көңүл буруу зарылдыгын, бул үчүн алган жоопкерчилигин, аны күтүп турган коркунучтарды талкууладык. Мен дайыма телефондо, байланышта болом жана телефонумда анын кайда экенин көрө турган программам бар.

Көптөгөн ата -энелер балдарын алаксыткан деп эсептешет, өздөрүнүн иш -аракеттери үчүн жоопкерчиликти ала алышпайт, алар балдары ата -эненин көзөмөлүсүз жасай албайт деп эсептешет жана өздөрүнүн тажрыйбасы жок болгондуктан, туура чечимди кабыл ала алышпайт ж.б. Мен андай ойлобойм. Менин тандоом-баланы кичине кезинен эле көз карандысыз болууга үйрөтүү, өзүнүн чечимин жана тандоосун калыптандыруу, менин каталарымдан сабак алууну үйрөтүү, анткени эгер мен азыр, эгерде аны көптөгөн ата-энелер көзөмөлдөп, көзөмөлдөп турсам, анда күтүлбөгөн жерден кыйынчылык же көйгөй пайда болот, мен ал жерде болбойм, анда менин балам буга даярдалбайт, үйрөтүлбөйт.

ӨЗҮҢӨЗ КАТА БОЛУҢУЗ ЖАНА ТҮШҮНҮП КӨРСҮҢ.

Мен муну бул жердеги балага кантип үйрөтүп жатам? Мисалы, мен азыр ал ката кетирип жатканын көрүп турам, бирок мен ага кийлигишпейм жана көрсөтпөйм, анча -мынча сындабайм же туура айтпайм, анткени бала эч нерсени сөз менен түшүнбөйт, бирок өз тажрыйбасынан жакшы сабак алат..

Бир жолу туулган күнүндө кызым чоң атасы менен чоң энесинен белек катары белгилүү бир сумманы алды жана бул сумманы арзан планшетке жумшагысы келди. Албетте, күйөөм экөөбүз анын сапатынын начардыгынан улам тез бузуларын билгенбиз, бул тууралуу кызыбызга эскерткенбиз. Бирок ал планшет сатып алуу боюнча так чечим чыгарды. Макул. Бир жумадан кийин бузулду. Бул жерде эң башкысы: "Бирок биз сизге эскерттик!" Биз унчуккан жокпуз. Ал жаңылды, бирок капа болгон жок, бирок өзү жыйынтык чыгарды. Ата -энелер үчүн эң башкысы - баланын катасынан эч качан балакет кылбоо.

Өзүнө көз каранды болуунун дагы бир жакшы мисалы. Кызым математика боюнча тестти жакшы жазган жок, анткени ал көбөйтүү таблицасын үйрөнгөн жок. Викторина мурдуна кайра киргенде, ал менден таблица боюнча билимин текшерүүмдү суранды. Мен аны дагы жакшы тааныбай турганын түшүндүм, бирок эч нерсе деп айткан жокмун. Эртеси күнү кызына дагы дуба келди. Ал өзү чечим чыгарды, столду үйрөнүүнүн жолун жана мотивациясын тапты, кийинки жолу мен бешке тест жаздым.

ЭМОЦИЯЛАРДЫН КӨРҮНҮШҮ.

Мен ага эч качан эмоциямды кармабоону үйрөтөм. Биз заманбап дүйнөдө жашап жатабыз, анда бардык психологдор эмоцияларды кармоо, биринчиден, ден соолук үчүн капталга кетерин, экинчиден, баланын келечегине терс таасирин тийгизерин жакшы билишет. Келечекте адам балалык травмалары жана көйгөйлөрү менен психологдорго турмушта жана жумушта ушул негизде барбашы үчүн эмоцияларды камтууга болбойт.

Мисалы, эгер ал мага ачууланып жатса, мен аны ошол ачуумду көрсөтүүнү суранам жана аны кармабайм. Ата -энеңе (же башка бирөөгө) ачуулануу эч нерсе эмес, бул жерде коркунучтуу эч нерсе жок, бул кадимки адамдык эмоция жана күчтүү. Баарыбыз бири -бирибизге жиндибиз. Эгерде ата -энелер баланын жарылуусун сыйлабастык катары баалашса, бул ата -энелердин "таракандары", алар менен психологго кайрылып, психикасында "сайгычтын" кайда экенин жана эмне себептен экенин түшүнүшү керек. Мындан тышкары, бала коопсуз чөйрөдө үйүндө, эгер сиз ага бул чөйрөдө, бардык эмоциялары менен, ким болгонуна уруксат бербесеңиз, анда ал башка чөйрөнү издөөгө кетет. ал кандай болсо ошондой кабыл алынат жана бул чөйрө эң жакшы болбошу мүмкүн! Эгерде баланын көз карандысыздыгы жок болсо, каймана мааниде айтканда, "апасы менен мектепке колу менен баратканда", ал сөзсүз түрдө бул жерди таап, ал жактан толугу менен кетет.

Ата -эне баласынын катуу нааразычылыгына кандай мамиле кылышы керек? Ага билдирүү бер (сөз менен, иш менен, эмоция менен): “Мен сенин ачууңду көрүп турам. Мен сени түшүнөм. Мен сенин кайгыңды, таарынычыңды, ачууңду түшүнөм жана сени менен бөлүшөм. Мен сени азыр кандай болсоң ошондой кабыл алам жана сезимдериңе толук укугуң бар"

ЧЕЧИМ ЧЫГАРУУ УКУГУ.

Жакында кичүүм бала бакчага барды. Ар бир психолог билгендей, бул адаптациянын өтө оор мезгили; аз адамдар аны оңой жана ырахат менен өткөрүшөт. Бул жердеги "эми бала бакчага барышыбыз керек" деген чечимди апасы кабыл алышы керек. Анткени, эгер апасы чечим кабыл албаса, анда балага аны жасоо абдан кыйын болот. Бала апасы аны кабыл алгандан кийин гана бала бакчага баруу чечимин кабыл алат. Аны байкап, анын абалын көрүп, эмоцияларды сезип, өзү тез эле өз чечимин чыгарат.

Бала бакчага келгенимдин биринчи күнүндө, чечинүүчү жайда мен төмөнкү сүрөттү байкадым: жанымда апам менен кызым бар болчу. Биринчи жолу бала бакчага. Албетте, бала ошол замат ыйлайт. Апам да баланын оорусун көрүп ыйлап жиберди. Ал боорукердик менен ага колун сунган мугалимден "куткарууну" чечип, аны кучагына алды. Албетте, апам бул жерде чечим чыгарган жок. Натыйжада, экөө тең коркунучтуу истерикага ээ болушкан, ал эми бакчага көнбөйт, анткени ал дагы чечим чыгарган эмес.

Ата -энелер эмне кылышы керек? Баланы жүрүм -туруму же ал тургай сөздөр менен колдоп туруңуз - анын канчалык коркконун билесиз, сиз аны түшүнөсүз жана колдойсуз, бирок сиз чечим кабыл алдыңыз, бул тууралуу балаңызга чынчылдык менен айтып бериңиз жана бул чечимди ал да кабыл алышы керек экенин үйрөтүңүз.

Бир кезде улуу кызым да бала бакчага барчу. Үчүнчү күнү ал ыйлап жиберди, анткени ал бардык убактысын ошол жерде өткөрүшү керек экенин түшүнүп, апасын азыр көп көрбөйт. Анан мен ага: «Варенка, биз баары бир бакка барабыз жана бул чечимди сиз кабыл алышыңыз керек. Даяр болоруң менен кабыл ал, бул тууралуу бизге айт ». Бул убакта күйөөсү коридордо кийинип калган болчу. Ал жерде аны эки саат күттү. Ал өзү бизге келип, бала бакчага барууга даяр экенин айтканча күттүм. Эки саат - кээ бирөөлөр үчүн бул курмандык же келесоолук болушу мүмкүн, бирок ошондон бери бизде бала бакчага баруу көйгөйү жок.

Чечимиңизди балаңызга таңуулабаңыз. Эгерде, мисалы, ал шорпо жегиси келбесе, анда бул мен сыйлаган анын чечими, бирок ошону менен бирге, мен ага режимдердин ортосунда закускаларды бербөөнү чечтим. Ошентип бири -бирибиздин чечимдерибизди урматтоону үйрөнөбүз.

Жогоруда айтылган бардык көндүмдөр бала үчүн эң сонун негиз болуп саналат, ошондуктан ал келечекте жеткилеңсиз болуудан коркпойт. Бизге дайыма кантип үйрөтүлгөн? Башка бирөөнүн пикирин угуш керек, башкаларга окшош болуу. Мектепте? Кудай, кандай коркунучтуу! Бүтүндөй трагедия. Туруктуу: "Мен сага айттым, эскерттим!" Чоң кишиге ачуулануу жана анын үстүнө катуу сүйлөө үчүнбү? Суроо жок болчу! Бардык чечимдер биз үчүн да кабыл алынган. Биз көп учурда "жакшы жакка" алданып, оюн аянтчасына сейилдеп жүргөнүбүздү айтып, өзүбүз бала бакчага кайрылдык. Ошентип, коркуу жана өзүнө жана күчүнө ишенбөөчүлүк тарбияланды. Азыр бизде көптөгөн көйгөйлөр бар, анткени биздин ата -энелерибиз "эң жакшысын" жасоону каалашкан же тагыраак айтканда, психологияны билишпейт.

Бул беш сапатты бала кезинен өнүктүрүп, бойго жеткен адам элден айырмаланып калуудан, иш чөйрөсүн өзгөртүүдөн, жаңы нерсени баштоодон, өсүүдөн жана өнүгүүдөн, коркпостон кандайдыр бир маанилүү чечимди кабыл алуудан же жашоонун баарын толугу менен өзгөртүүдөн коркпойт. Балалык кезимде, жеке сапатында көйгөйлөрү бар чоң кишилер бала кезинде тарбиялоодо ката кетирген тренингдерде көрсөткөндөй, өзүмдө керектүү сапаттарды өркүндөтүү бир топ жеңилирээк. Дүйнө таанымы калыптанып калганда жана инсандыкы дээрлик сөөк болуп калганда, бир нерсени кайра калыптандыруу же өзгөртүү азыр абдан кыйын.