Бала башкара албай калды. Эмне болду?

2024 Автор: Harry Day | [email protected]. Акыркы өзгөртүү: 2023-12-17 15:49

Акыркы убакта ата -энелер тарбиялоодо барган сайын кыйынчылыктарга дуушар болушууда, бул алардын балдарынын көзөмөлгө албаган, эрктүү жүрүм -турумуна байланыштуу. Бул көйгөйгө туш болгондордун көбү чындыкты карап, баласын өздөрү бузуп коюшканына макул болуштун ордуна, жоопкерчиликти илимий фактыларга жана жаш курагынын кризисине оодарышат.

Психологго балдары менен өз алдынча күрөшүүгө көңүлү калган энелердин же аталардын эң көп суранычы мындай угулат:

- Менин балам абдан эрктүү, аны менен күрөшүү оңой эмес. Мен эми ага кантип таасир этеримди билбейм, ага баары бир.

Ата -энелер бул жүрүм -турумдун себептерин тукум куучулуктан экологияга чейин ар кандай жолдор менен табышат! Бул тыянактарды өспүрүм баласынын көйгөйлөрүн чечүү үчүн психолог менен жолугушууга келген бир эне бөлүштү. Ал бышык жүрүм -туруму менен айырмаланчу. Көрсө, классташтары андан артта калышпайт, кээде өздөрүнө ушундай эркиндиктерге жол беришет, чоңдор шок болот.

- Биз муну ата -энелер чогулушунда да талкууладык жана эмне үчүн мындай болуп жатканын түшүнө албай жатабыз. Азыр баары өспүрүм курактан коркушат, анткени балдар мындай сюрприздерди ыргытышат! Мына, сен аны өстүрөсүң, ага күчүңдү жумшайсың, жаныңды, акчаңды, демек, күтүлбөгөн жерден бир жолу жана бул жердесиң! Алар азыр түтүн жана өндүрүштөн чыккан зыяндуу заттар абдан уулуу экенин айтышат. Алар балдарды ууландырып, жөн эле көзөмөлгө алынбай калышат.

Бирок түзмө -түз көчөнүн тушунда жайгашкан мектепте балдар өзүн таптакыр башкача алып жүрүшөт: алар сабак алышат, тандалмаларга жана ийримдерге катышышат, олимпиадаларда жакшы көрсөткүчтөрдү көрсөтүшөт жана аксакалдар менен сый мамиледе болушат.

Татынакай наристелер кантип татаал өспүрүмдөргө айланышат?

Бардык эрктүү балдардын бир кызык өзгөчөлүгү бар. Маанилүү маселелерде алар абдан көз каранды.

Кереметтүүбү? Ооба, бирок бул жөнүндө ойлонуп көрсөңүз, анда мааниси бар. Баарын өз жолу менен жасоону каалаган балдар, негизи, өздөрүнө башталгыч кызмат кылууну билишпейт. Түшүнүктүү болушу үчүн мен мисал келтирейин.

Бала Кирилл 5 жарым жашта, ал "ата -энесинин кысымына чыдай албайт". (Кандай сонун формулировканы азыр колдонуу адатка айланды, урматтоо түздөн -түз сезилет)). Мындан тышкары, ымыркай бүт үй -бүлөнү чебер башкарат: ал иреттүү түрдө сүйлөйт, эгер ага бир нерсе туура келбесе, аксакалдарга муштумун көтөрөт. Ар ким өзүнүн обонуна жараша бийлейт, бирок күнүмдүк маселелерге келсек, Кирюша буга таптакыр ылайыкташкан эмес. Сейилдөөгө даярдануу ар бир адам үчүн түйшүк жаратат, анткени бул мектепке чейинки бала өз алдынча кийинүүнү билбейт. Табакчаны өзүнөн кийин жууп салууга болбойт, анткени ал оюнчуктарын артына бүктөбөйт. Ал өзү менен же боечу менен 5 мүнөт жалгыз отура албайт, ага сөзсүз түрдө няня керек жана ал корккондуктан апасы менен атасы менен төшөктө уктайт.

Мектепке бара жатып, Кирюша өз алдынча кийинүүнү үйрөнөт, анткени анын башы дагы эле тамак бышырат, бирок классташтарынан айырмаланып, ал эртеңкиге кечинде өзү даярданбайт - сабактарды үйрөнүп, китептерди бүктөңүз. Ал күндөлүктү деле жазбайт. Анан эмне үчүн, анткени чоң эне өзү телефондон баарын билип калат? Кирюшага эч кандай маанилүү ишти ишенип тапшырууга болбойт. Алар аны тобокелге салбоо үчүн 8 -класска чейин мектепке алып барат, анткени азыр жолдордо акылсыздар көп! Ал эми бала эси жок, күтүлбөгөн жерден адашып калат.

Бирок 10 -класста Кирюша мектептин алдында сабактарды жана тамеки чегүүнү баштайт жана анын жоопкерчиликсиздиги жолуккан ар бир адамга байкалат. Мугалимдер да, туугандары да анын башы же угуусу менен көйгөйлөрү бар деп ойлоно башташат, анткени ал 20 жолу чоңдордун насааттарын да укпайт. Ал кайненесинин башына жок дегенде үлүшү бар, бирок ал өзүнүн жумшактыгынын ага эмне алып келерин көрмөксөнгө салат.

Чынында, баланын акыл жөндөмүнүн бул көйгөйгө эч кандай тиешеси жок. Негизи Кирюша эч качан катуу жазаланган эмес. Ал кандай амал менен болсо да кутула турганын абдан жакшы билет. Ата -бабалар нааразы болушат, ыйлашат жана мектепке барышып, директорду тынчтандырышат жана мугалимдер менен тил табышышат. Анан бир нерсе туура эмес болуп калса, алар дагы эле чыгуунун жолун табышат. Алар тапкычтар!)

Эркек болгондон кийин Кирюша чоң кишиге окшош болот. Жүрөгүндө ал көз каранды, абсурд бала бойдон кала берет. Бул анын үй -бүлөсүнө кандай таасир этет? Ал аялы жана балдары үчүн жоопкерчиликти ала албайт. Кирюша да жашоосунда тартипти орното албайт. Анын ар кандай жосунсуз жоругунда башка адамдар жана жагдайлар күнөөлүү болот. Ал бардык ийгиликсиздиктер кимдир бирөөнүн аны жактырбаганы же жаман карма алгандыгы үчүн болот деп ишенет. Бактысыздыктын чыныгы себеби анын жалкоолугунда жана татаал мүнөзүндө экени оюна да келбейт. Ал акырындык менен, бирок, албетте, эңкейиштен ылдый жылат. Ичкилик, баңгизат жана кылмыштуулук - бул типтеги адамдардын көйгөйлөрүн чечүүнүн сүйүктүү жолу. Жалпысынан алганда, мындай баланын келечеги, жумшак айтканда, абдан жакшы эмес. Албетте, жашоо "Y" чекитин коет жана ага жоопкерчиликти үйрөтөт деп үмүттөнсө болот, бирок бала ата -энесинин катасы үчүн өтө кымбат төлөйбү?

Өз каалоосу жана бузулушу чоң кишилердин жашоосунда өтө каргашалуу кесепеттерге алып келет - бул наристе мүнөзү, жеке жашоосундагы көйгөйлөр, карьералык ийгиликсиздиктер жана маргиналдык жүрүм -турум. Мындай балдар көбүнчө физикалык жана психикалык ден соолугуна зыян келтире турган жагымсыз окуяларга туш болушат.

Ошо сыяктуу эле, башкарылбай турган жүрүм -турум интеллектуалдык жана жеке өнүгүүгө чоң зыян келтирет.

Парадокс? Өз ыктыяры балада лидерликтин бир көрүнүшү болуп көрүнөт. Ал өзүнө көбүрөөк ишенет, чыгармачылыкка жана жаңы горизонтторду изилдөө жөндөмүнө ээ. Бирок бул бир элес. Мындай бала аракет кылууга көнгөн эмес, дайыма оңой жолду тандап алууга умтулат, б.а. көңүл ачуу.

Мындан тышкары, балдар идеалдарына ээ болгондо интенсивдүү түрдө өнүгүшөт, алар чоңдор болгусу келет. Эгерде алар сүйүктүүлөрүнөн башка эч кимди майрамдабаса, анда алар эч нерсеге жетпейт. Эмне үчүн алар буга чейин идеалдуу болсо, эмне кылышат?

Адам идеалдарсыз жашай албай тургандай кылып курулганына карабастан, ал сөзсүз түрдө бир нерсеге же кимдир бирөөгө таянышы керек, бирок баланын кумирлери чоңдордун аларды жактырышына күмөн жаратат. Көбүнчө, мындай балдар муштум жана тапанчанын жардамы менен ар кандай кыйынчылыктардан эпчилдик менен чыгып кетишкен кинодогу кыйын жигиттерди, ырлары акыл менен айырмаланбаган рок музыканттарды, короодо күнү бою домино ойногон кылмышкерлерди, панктарды, скинхеддерди жана башкаларды суктанышат. маргиналдык кыймылдардын өкүлдөрү … Бирок мындай тууроо спортто же окуудагы жетишкендиктерге, маданияттын жогорулашына жана искусствонун өнүгүшүнө алып келбейт, тескерисинче, деградацияга алып келет.

Башкара албаган бала иллюзияларда жашайт, ал өзүнүн уникалдуулугуна жана артыкчылыктуу позициясына ишенет, бирок чындыгында ал сапаттардын стандарттык топтому менен типтүү каарманга айланат. Чындап эле оригиналдуу болгусу келген жылаңач келесоо падыша жөнүндөгү жомокту эстеп көрүңүз, андыктан ал эки амалкөй шылуундун сөзүн уккан. Алар ага эң акылдуулар гана көрө турган кийимди сунушташты, ошондуктан ал жылаңач демонстрацияга кетти. Ошо сыяктуу эле, бардык бош убактысын короолордо өткөргөн, өзгөчө болууга умтулган, өтө орто бойдон калышат - биринин кулагында туннели бар, экинчисинин денесине 8 пирсинг, үчүнчүсүнө кызгылт чач, төртүнчүсү - баш кийим.

Буга ата -энелер кантип жол беришет?

Чынында эле, кантип? Анткени, ар бир аздыр -көптүр акыл -эстүү адам баланын этиятсыздыгы эмнеге алып келерин түшүнөт, бирок көптөгөн ата -энелер баланы туура жолго кайтара алышпайт.

Ата -эненин алсыздыгынын 3 себеби бар:

1. Бузулган апа менен атаны көбүнчө эркиндик, көз карандысыздык жана көз карандысыздык менен чаташтырышат. Мындай чоң кишилер жүрөгүнүн түпкүрүндө балдары менен сыймыктанышат: оо, ал кандай ишенимдүү! Мен эмесмин. Мен өзүмдү көп учурда кысылып калгандай сезем, мага бир сөздү айтуу кыйын, ал тургай, керек болгон жерде да, ата -энем мени абдан катуу тарбиялап, каалоолорумду баскандыктан, азыр мен кыйналып жатам. Жана мен баламды башкача тарбиялайм, мен ага эч кандай кысым көрсөтпөйм, ал эркиндикте өсүп, өзгөчө сезимде болсун.

Бирок тыйындын 2 жагы бар, жана мындай ата -эненин чечиминин кесепети ар ким тарабынан чечилет. Мисалы, 5 жаштагы бала ага толугу менен негиздүү эскертүү берген бойго жеткен аялга орой мамиле кылат, апасы жанында турат жана эч нерсе кылбайт. Тереңдеп туруп, ал бала өзүн кантип коргой алаарына да ыраазы. Бирок бир нече жыл өтөт жана мындай бекер көз караштар мектептеги абдан жагымсыз көрүнүшкө айланат. Кайра куруу мезгилиндеги билим берүү системасынын тажрыйбасы көрсөткөндөй, тарбиялоонун катаал методдорунан баш тартуу каргашалуу кесепеттерге алып келет. Андыктан мектепте кайрадан катуу тартип киргизилет. Атүгүл эң абройлуу колледждер жана лицейлер кызмат көрсөтүү рыногунда жогорку билим деңгээлин берген институт катары өздөрүн көрсөтүүгө аракет кылышат, анткени ата -энелер буга биринчи кезекте көңүл бурушат.

2. Чоңдор жеңил жолду тандашат. Жана бул жагынан алар балдарына абдан окшош. Эгерде улак үчүн табак тазалагандан көрө чатак чыгаруу оңой болсо, анда ата -энеге өз алдынча талап кылбоо, бекем болуу эмес, идиштерди унчукпай тазалоо оңой. Анын эрки, өзүнө болгон ишеними жана чоңдордун аң-сезими жетишсиз деп айтууга болот. Муну менен, шалаакы бир аздан кийин төрөп, психологдор менен кеңешип, дарыгердин кабинетинде, мугалим менен сүйлөшүүдө, ал тургай милицияда баласына адилеттүүлүк табууга аракет кылышкан.

3. Бала менен байланыштын жоктугу. Заманбап дүйнөдө мультфильмдин каармандары, бала бакчанын тарбиячылары жана мектептеги мугалимдер балдар менен өз ата -энелерине караганда көбүрөөк баарлашат. Апалар менен аталар түбөлүк жарышта бардык иштерди кайра жасоого же Интернетте илинүүгө аракет кылышат. Алар балага таза функционалдуу түрдө кам көрүшөт, оюндарга жана жөнөкөй эмоционалдык баарлашууга маани беришпейт. Балдар Маугли сыяктуу чоңоюшат, заманбап дүйнөнү өз алдынча изилдешет, албетте, кээде алардын жүрүм -туруму жапайы көрүнөт. Анткени, вазанын сынганы же мышыктын ыйлашы гана чоң кишилерди маанилүү иштерден алыстатып, балалуу экенин эске сала алат. Практикадан дагы бир мисал келтирейин.

Жакында жаш эне 6 жашар кызы менен консультацияга келишти. Кызда ачык психикалык аномалиялар болгон эмес, бирок ал абдан бузулган болчу. Мындай баланы көрүп, психологиялык билими жок адам, ага бир нерсе туура эмес деп шектенет. Жакында, кыз мындай трюктарды ыргыта баштады, ал башкалардын чектерин жана сооронучун олуттуу түрдө буза баштады. Качан мындай көйгөйлөр тартиптин, чектөөлөрдүн жана жазанын жардамы менен чечиле тургандыгына келгенде, кыз муну кескин түрдө четке какты, бул анын ички принциптерине каршы экенин жана мындай ыкмалар ал үчүн эмес экенин түшүндүрдү. өтө боорукер

- Эгерде сиз баланын тарбиясын кокусунан коё берсеңиз, анда ал каргашалуу кесепеттерге алып келиши мүмкүн. Бала эч кимди майрамдабайт, андыктан өспүрүм кезинде ал үйдөн качып, формалдуу эмес жаштар кыймылдарына кошула алат. Мындай коомдо ичкиликке, эрте жыныстык катнашка, атүгүл баңгизатка үндөшөт. - Мен айттым.

- Анан эмне кыла аласың? Башка өспүрүмдөрдөй эле ал да баңгизатын колдоно алат, мен анын изине түшө албайм. Мен анын колун байлап, бардык жерде жанында боло албайм. Эң башкысы буга көнбөө керек. - деди апам бир аз кайдыгер.

Чынын айтсам, бул ата -эненин позициясы мени абдан таң калтырды. Бала мындай сөздөрдү азырынча билбейт, бирок апасы колун түшүрүп койгон. Анын үстүнө, кызынын мындай келечеги ага абдан жагымдуу көрүнөт.

Бул окуя жоопкерчиликти ала албоо тукум кууп өткөн сапат экендигинин ачык мисалы. Бирок генетиканын эч кандай тиешеси жок, ишенимдерди жана деструктивдүү адаттарды чектөө үчүн баары күнөөлүү. Бала кичинекей болсо да, ал физикалык жана психикалык жактан ата -энесине көз каранды жана негизинен алардын жашоо образын көчүрөт. Баланы өзгөртүү үчүн ата -эненин жүрүм -турумун оңдоо керек, ошондо жыйынтыгы ачык болот. Бирок өз алдынча иштөөнүн перспективасы эч кимди азгырбайт, адамдар баары кандайдыр бир жол менен болот деп үмүттөнүшөт. Бирок бул бир элес.

Эгерде сиз жаңы бадыраңды алып, туздалган банкага салсаңыз, анда бир аздан кийин ал туз болуп калат. Сиз аны каалагандай туздалбоого көндүрүп, коркутуп, мантра айтып, ар кандай адистерди алып келсеңиз, бадыраң дагы эле туздалат, анткени чөйрө анын абалын аныктайт.

Бузулуунун белгилери

1. Ач көздүк. Көбүнчө, башкара албаган бала өзүмчүл болуп, баарын дароо кабыл алууга көнгөн. Оюнчуктар, таттуулар жана көңүл ачуу анын күнү көбүнчө толтурулат. Эгерде көп нерсе болсо, анда кимдир бирөөнү дарылоо оңой көрүнөт, бирок жок, бузулган бала абдан ачкөз жана өзүнүн жакшылыгын башкалар менен бөлүшүүнү билбейт.

2. Ачуулануу. 2-3 жашында балдардын истерикасы нормага айланган. Алар дүйнө жөнүндө билишет жана өздөрүн, каалоолорун жана сезимдерин жарыялоону үйрөнүшөт. Туура тарбиялоо менен, 5 жашка келгенде, өзүн-өзү көрсөтүүнүн бул жолу жокко чыгат. Бирок, эгерде мектепке чейинки бала кандайдыр бир себептерден улам чатак чыгарса, бул бузулгандыктын анык белгиси. Ал ушинтип өз максатына жете аларын түшүндү, ошондуктан чоңдорду манипуляциялайт.

3. Ата -энеге көз каранды болуу. Эгерде бала оюнчуктар менен кантип алек болууну билбесе, анда апасынан ар бир бөлүнүү экөө үчүн тең чоң стресс, жана ал өзүнө кантип жөнөкөй кызмат кылууну билбесе, анда баары эмес экенин ойлонушуң керек. Сиздин окутуу ыкмаларыңызда кемчиликсиз.

4. Тандалган тамак. Эгерде баланын тамак сиңирүү көйгөйү бар болсо жана диеталык менюга муктаж болсо, анда ал үчүн жеке тамак -аш керек. Эгерде ден соолугу чың бала дайыма өзгөчө тамактарды талап кылса, бул эркелетет.

5. Өнөкөт нааразычылык. Дайыма маанайы бузулган балага жагуу кыйын. Ал үчүн оюнчуктар түбөлүккө кызыксыз болуп калат, шорпо даамдуу эмес, кумкоргон достор зыяндуу болот. Анын көңүлү дайыма жаңы таасирлерди издөөгө багытталат жана жаркыраган мотороллерди же кооз куурчакты көргөндө, ал дагы ошол нерсени сатып алууну талап кылат, бирок аны алгандан кийин ал тез эле кызыгуусун жоготот.

6. Белоручка. 3 жашка чейинки балага кийинүүгө жана оюнчуктарды коюуга жардам берүү керек, бирок бара -бара бул жана башка көптөгөн майда үй жумуштары анын колунда болушу керек. Эгерде мектепке чейинки курактагы бала табагын өзүнөн кийин жуубаса, үйгө жеңил баштык нан алып келүүдөн баш тартса жана оюнчуктарын ордуна койбосо, анда бул педагогикалык шалаакылыктан кабар берет. Эгерде сиз эч кандай чара көрбөсөңүз, анда жогорку мектеп жашында мындай бала манжаңызга да тийбейт.

7. оройлук. Бала каалаган нерсесин оңой, эч кыйынчылыксыз алса, ал чоңдорун сыйлоону токтотот жана алар ага баарына милдеттүү деп эсептейт. Ал аларга карата артыкчылыктуу позицияны ээлейт деп эсептейт, андыктан өзүнө буйрук берүүчү үнгө жана тааныштыкка жол бере алат. Эгерде бала ата -энесин сыйлабаса, анда ал башка аксакалдар менен да ушундай орой мамиле жасай алат.

8. Ынандыруу. Эгерде үй -бүлөдө сергек чөйрө болсо, анда балдар ата -энелердин өтүнүчүн 1ден угуп, аткарышат. Албетте, алар робот эмес жана кээде алмаштырууга убакыт талап кылынат (1 мүнөт). Бирок, эгер бала андан бир нерсе алуу үчүн кайыр сурап, пара алса жана алдап кетсе, анда бул бузулгандыктын анык белгиси. Мындай бала үчүн ата-энелер жана чоң ата-чоң энелер бийликке ээ эмес, ошондуктан ал өз эрки менен көрсөтөт.

9. Манипуляция. Эгерде, балмуздак сатып алуудан баш тартууга жооп катары, ымыркай дүйнөдө "апа, сиз мени сүйбөйсүз!" Деп шыбырай баштайт, анда бул манипуляция. Балдар жакшы инстинктке ээ, жана чоңдордун алсыз жактарын тез эле аныкташат, андан кийин аларга максатына жетүү үчүн чеберчилик менен таасир этет. Манипуляцияларды бүчүрдө токтотуу керек жана баланы чынчыл сүйлөшүүгө үйрөтүү керек, антпесе бойго жеткенде адамдар менен өнөктөштүктү түзө албайт.

10. Демонстрациялык жүрүм -турум. Тартипсиз балдар көңүл чордонунда болууну жакшы көрүшөт, кээде коомдук жайларда өзүн абдан жаман алып жүрө башташат - кыйкыруу, буттарын басуу, башкалардын буюмдарын сурабай туруп тартып алуу, чоңдордун сүйлөшүүсүнө кийлигишүү. Ата -энелер көбүнчө баласынан жана жаман апа же атадан уялышат. Эгерде сиз көп учурда балаңыз үчүн кызарып кетишиңиз керек болсо, бул тарбиялоого болгон мамилеңизди кайра карап чыгууга себеп болот.

11. Жоопкерчиликсиздик. Кээде мээримдүү туугандары баласына уюштурган күнөскана шарттары - бул жаман кызмат. Мындай бала кечирим суроону жана каталарын оңдоону билбейт, анткени чоң кишилер ага жоопкерчилик эмне экенин сезүүгө мүмкүнчүлүк бербейт. Бала менен уруштунбу? - Бала чуркабасын. Дүкөндөн момпосуй уурдадыңбы? - Кароолчулар өз ишин жакшыраак аткарсын. Томбонун туура эмес иштерине жол бербөө үчүн, ата -энелер ошол замат абалды өздөрү оңдошот.

12. Тормоздун жана рамалардын жоктугу. Мындай балдар үчүн "жок" жана "жок" деген сөздөр көбүрөөк күч -аракетти талап кылганынын белгиси - көпкө чейин ыйлоо, таарынуу же манипуляцияны колдонуу. Мындай бала ага карата колдонулуучу чектөөлөр жана эрежелер бар экенин түшүнбөйт. Эгерде ата -энеси бекем болсо, ал муну дүйнөнүн акыры катары кабылдайт.

_

Уландысы бар.

Кийинки бөлүмдө мен баланын жүрүм -турумун оңдоо боюнча практикалык кеңештерди берем.