Биринчи класстын окуучусунун ата -энеси болуу кандай

2024 Автор: Harry Day | [email protected]. Акыркы өзгөртүү: 2023-12-17 15:49

… Жана анын жаңы артка баштыкчасы менен жабылган артына карап, анын тамагына чейин жеткен шишикти жутушту. Ал кичинекей куурчак комбинезонунан дээрлик чоң кишинин толук көйнөгүнө ушунчалык тез өсүп кеткенин түшүнүүгө аракет кылбадыңызбы?

Көптөгөн ата -энелер үчүн бул күн жашоонун ар бир жаңы этабынын башталышында түшүнүктүү болгон кубанычтуу толкундануудан тышкары, тынчсыздануу, табиятын өздөрү толук түшүнүшпөйт. Бул тынчсыздануу оңой оңдоло турган, жөнөкөй, ачык нерсе жөнүндө "аныктоого" аракет кылып жатат. Жүзүнчү ирет биз балабыздын шымына кийген көйнөгү, боосу же жаа байлангандыгы, колундагы букеттин бүтүндүгү, рюкзакта карандаш салынган баштыгы бар экенин сын көз менен карап чыгабыз. Бирок, бул пункттардын бардыгы ийгиликтүү ишке ашса да, толкундануу артка кетпейт. Бекер дем алуу жок, экзамен тапшырылды деген сезим жок. Анткени андай эмес. Экзамен эми гана башталып жатат, биз муну билебиз.

Мектеп жашоосунун башталышы чындыгында ата -энелер үчүн бир сынак. Бул мезгил көптөгөн үй -бүлөлөрдө кризиске айланат. Бул биздин кереметтүү балабыз биринчи жолу өз алдынча, ата -энеси түрүндө буферсиз, коом менен байланышка чыккан учур. Жана биз анын ийгиликсиздигинен коркобуз, бул биздин ата -энелердин каталарын көрсөтөт. Анткени, баланы мектепке даярдоо - бул жөн эле даярдоо класстарына жөнөтүү, форма сатып алуу жана аны сентябрдын биринчи күнү эртең менен жетиде ойготуу эмес.

Мектепке даярдык мурунку жети жылдыктын жыйынтыгы.

• Ал дени сак жана физикалык жактан мектептеги жүктү көтөрө алабы?
• Ал ийгиликтүү коомдук өз ара куруу үчүн азыр жетиштүү ролдук оюндарды ойноду беле?
• Биз ага чек аралар жөнүндө сабактарды жетишерлик деңгээлде үйрөттүкпү, ал азыр эрежелерди кабыл алып, аларды аткара алдыбы?
• Инсандык издери баланын бүткүл жашоосунда чагылдырыла турган мугалим биз ишенген адам экенине ынандыкпы?
• Биз аны камкордугубуз, сүйүүбүз жана кабыл алуубуз менен азыктандырдыкпы, классташтары менен мүмкүн болгон чыр -чатактар аны сындырбай, чыңдайт?

Биз муну түшүнсөк да, түшүнбөсөк да, мектеп лакмус сынагы сыяктуу биздин тарбиялоо ишибиздин жыйынтыгын ачып берет

Бирок, биринчи класстын бир жылга созулган кыяматка айланышы таптакыр кереги жок! Эгер биз адат боюнча балабыз үчүн бардык жоопкерчиликти мойнубузга алууну уланта берсек, аны менен бөлүшпөйбүз. Сүйлөгөндө жана сезгенде "БИЗ мектепке бардык". Жети жашта, мектептин башталышы эң чукул учур "БИЗДИ" "I" жана "OH" деп бөлүү абдан маанилүү. Ылайыктуу жана органикалык жети -алты жыл мурун "Биз жедик", "Биз уктадык" азыр экөө үчүн травматикалык болуп баратат. Ал мектепке барат, биз аны узатабыз. Бул анын жашоосу үчүн пропорционалдуу жоопкерчиликти кичинекей алаканына акырындык менен өткөрүп баштоо керек болгон этаптын башталышы (эгерде биз муну эртерээк кыла элек болсок). Болбосо, анын бардык кыйынчылыктары биздин жеңилүүбүз катары кабыл алынат. Анын ийгиликсиздигинин ар кандай көрүнүшү бизди күнөөлүү жана уятка алып барат … жана нааразычылыгыбыз жана ачуубуз менен кайра баланын ичине киребиз.

Ал эми бала, чынында эле, ата -эненин колдоосуна муктаж. Ал үчүн мектепте болуп жаткан нерселердин баарынан сакайып кетүү үчүн үйдөгү колдоону сезүү абдан маанилүү. Тескерисинче, көп учурда мектеп менен ата -энелердин коалициясы болот жана бала туура эмес сезимде жалгыз калат. Эми ал ата -эне менен коомдун ортосундагы буфер болуп калат, бул экөөнүн тең ийгилигин же ийгиликсиздигин көрсөтөт.

Бул абалдан чыгуунун парадоксу - бөлүү менен гана бирге болуу. Жоопкерчиликти чектөө менен гана баланын тарабында калууга мүмкүн болот. Сиздин балаңыз ошол жердеги көйгөйлөрүн чечүү үчүн мектепке барат. Ал жерде мугалим күтүп турат, ал өз ишин аткарышы керек. Ал эми биздин ролубуз - бул анын көйгөйлөрүн чечүү мүмкүнчүлүгүн берген бала үчүн ишенимдүү үй фронту. Жана ар ким өзүнүн "жумуш ордунда" калса гана, гармониялуу өнүгүү жана чыныгы үйрөнүү мүмкүн болот. Болбосо, мектеп жеңишке жетүү мүмкүн болбогон согуш майданына айланат. Ооба, кыязы, биз мурунку жылдары балабыз үчүн идеалдуу ата -эне болгон эмеспиз жана балабыз идеалдуу эмес. Ал кандайдыр бир жол менен ийгиликтүү болушу мүмкүн, кээ бир жагынан анча ийгиликтүү эмес. Биз оңдоого жөндөмдүү бир нерсени, мисалы, ага күндүн так ритмин, адекваттуу, дени сак уйкуну жана сапаттуу тамактанууну камсыз кылуу. Бир нерсе, анын өзгөчөлүгү, аны эске алуу керек. Ал чоңоюп, мектепке барат. Бир убакта келет, сиз аны өзүңүздөн сезиле турган аралыкка кое берүүңүз керек, ал өзү менен өзү жүрүүгө уруксат бериши керек, чын жүрөктөн, аны жеңем деген ишеним менен.

Балдарынын чоңоюу процесси батперекчеге окшош - бара -бара, аба агымын сезгичтик менен кармап, жипти чеч. Биз өзүбүздүн учкуч-гид жөндөмүбүздү өркүндөтө алабыз, бирок анын учуу сапаты бизден гана эмес, батпырактын конструкциясынан жана аны көтөрүүчү шамалдан да көз каранды. Эгер жыгылып калуудан коркуп, жипти каалаган узундукка чыгарбасаңыз, ал эч качан мүмкүн болгондой үзүлбөйт.

Ал үчүн жана өзүбүз үчүн кыла турган эң жакшы нерсе - бир тарапта болуу. Жыгылып калса, кайра абага көтөрүлүүгө даяр бол. Аба ырайынын шарттарына аяр жана кылдат болуңуз, балким кээде аба ырайы өтө катаал болгон күнү учпоого уруксат бериңиз. Анын учуусунун кооздугуна суктанып, анын ийгилигине чын дилинен суктанышат.

Мен сизге күнөстүү аба ырайы жана адилеттүү шамал каалайм! Ийгиликтер!