Жогорку өзүн өзү чагылдыруу

2024 Автор: Harry Day | [email protected]. Акыркы өзгөртүү: 2023-12-17 15:49

Бул романтикалык ысым философ, Waldorf педагогикасынын негиздөөчүсү Р. Штайнерге таандык. Бул бала кризистерди, эң жогорку тажрыйбаларды билдирет, анда бала алгач Өзүн, анын чыныгы табиятын "ойготот" - ойгонуп, айланадагы дүйнөдөн анын көрүнүшүн издейт.

Ата -энелер балдарына туура колдоо көрсөтүү үчүн мындай нерселер жөнүндө билүүсү пайдалуу - жана өзүн -өзү өнүктүрүү менен алектенген адамдар үчүн, ички баласына жана жалпысынан өзүнө компетенттүү жардам берүү үчүн.

Бар 5 негизги чагылган, биринчиси физикалык төрөлүү учурунда болот.

Бул жерде Body Insight түшүнүгүндө туулган учурдун мааниси:

Биздин төрөлүү процесси жалпысынан бир чоң жана өтө маанилүү метафора кантип жашоодо "төрөйбүз"? - эгер биз жаңы сапаттарда көп жолу "төрөлгөнүбүздү" аксиома катары кабыл алсак, бул дайыма эле глобалдуу боло бербейт, бирок кандайдыр бир өзгөрүү процесси (ички же тышкы), негизи, "төрөлүү" катары кароо үчүн абдан ыңгайлуу. Мисалы, мен студент болуп төрөлгөм, мектепке барганда мен университеттин бүтүрүүчүсү / студенти катары төрөлөм, иштеген адам катары төрөлөм (биринчи жумушум болгондо), адис катары, өнөктөш катары мамиледе жана башкалар. Ошол сыяктуу эле, бул биздин идеяларыбызга, долбоорлорубузга, биз жараткандардын баарына тиешелүү. Ошол эле учурда, биздин физикалык төрөлүү процесси - бул бизге камтылган белгилүү бир жалпы көрүнүш. Көбүнчө - травматикалык же анча жакшы эмес нерсеге жүктөлгөн.

Концепция - мына ушинтип баштайбыз, кайдан баштайбыз, идеяларыбызга кандайча байланышыбыз бар.

Кош бойлуулук - биз кантип "тарбиялайбыз", ишке ашыруу үчүн ресурстарды издейбиз, негизи бул ресурстарга өзүбүздү жетиштүү сезебизби же жокпу. Экинчи матрица (Гроф боюнча), жыйрылуу башталганда, болжол менен сабыр, үмүтсүздүккө түшпөстөн жана ойлогондон баш тартпастан, долбоорду ишке ашыруунун татаал этаптарына чыдоо жөндөмү жөнүндө. Үчүнчү матрица (төрөт каналынан өтүү) - бул менин жашоомдогу кыймылдын стили, менин уникалдуу үлгүм. Ал эми төртүнчүсү жыйынтыгын кабыл алуу.

Менин баштапкы үлгүмдү билбөө, эгерде мага азыр бир нерсе болуп жатса, көп учурда жалпы түшүнбөстүккө алып келет. табигый мен үчүн (мен табиятыма ылайык кыймылдаймбы) же жокпу, бул чарчап, өзүмө болгон өтө нааразычылыктын пайда болушуна алып келиши мүмкүн. Ошол эле учурда, кайсы жерден ката кеткени жана эмне үчүн баары ушунчалык "кыйшык" болгону толук түшүнүксүз болушу мүмкүн? Жана бул, тактап айтканда, жаңылыштык эмес, болгону ушундай кыймылдын үлгүсү - мага өзгөчө жана өзгөчө.

Кийинки "чагылган" 3-4 жашында болот, жана тийет баланын өжөрлүгү, анын өз алдынча бир нерсе кылууга болгон каалоосу. Эстеп калуу абдан маанилүү (өзүңүз менен иштөөдө) мен өзүмдү так эмнени көрсөткүм келди? Мен биринчи жолу канчалык өжөр элем - бул эмне жөнүндө болгон? Мендин бул көрүнүшү сезимдер чөйрөсүнө таандык жана ага күчтүү таасир этет, ошондой эле эрк чөйрөсүнө таасир этет. Сериалдан көптөгөн өспүрүмдөрдүн көйгөйлөрү "Ал эч нерсе каалабайт" Чындыгында, алар так ушул куракта, ата -энелер (мааниси бар же жок экени) кичинекей баланы эч нерсеге - өз алдынча жасоого, өз ишин улантууга, туруштук берүүгө - тоскоол кылганда коюшат. тышкы жана ички жагдайлардын басымы.

10-11 жашында баланын пикири бар, баары жөнүндө түзмө -түз, жана бул пикир (адатта) бала билдирүүгө умтулат. Албетте, бул сөздөр жетилген жана акылдуу болбойт, көбүнчө алар, тескерисинче, нааразычылык формасын алышат - биринчи кезекте мугалимдерге каршы (анткени ата -энелер дагы эле кудай, бирок мугалимдер / насаатчылар ата -эненин / күчтүү инсандардын проекциясы.). Бул жерде эмне абдан маанилүү?

Эки негизги нерсе керек: угуу үчүн жана баалоо үчүн эмес. Бул куракта, дал ушундай Ички сынчы, ошондон кийин көптөгөн адамдар кыйналышат, ошол эле Ички Фигуранын четтери адамды тамак менен жебестен "айтууга сөз да бербейт". Ошондуктан, бул жерде балдардын пикири боюнча эч кандай өкүм чыгарбоо таптакыр маанилүү (жана бул - Сынчы менен иштөөнүн жолу - эгер ата -энелер үйрөтпөсө, өзүн баалоосуз угуу үчүн).

Кийинки Жогорку Жараткандын көрүнүшү болжол менен 15-17 жаштарда пайда болот, жана кооптонуулар менин өзгөчөлүктөрүм … Бул экзистенциалдык жалгыздыктын биринчи кризиси, анын учурунда жаш адам биринчи жолу тандоо кылат - же "өзүмдүкүн" издеп, ага кошулууну, же "кабыкка кирүүнү". Бул жерде чоң кишилердин колдоосу жеке чек араларга кийлигишпестен, "теңчилик" мамилесин көрсөтүү болуп саналат.). Бул куракта көпчүлүк өспүрүмдөр түз жардам сурай албасын билүү маанилүү! Ошондуктан, муну күтүүнүн эч кандай пайдасы жок, бирок жардамдын бул жерде, жакын жерде экенин жана аны мезгил -мезгили менен эч тоскоолдуксуз сунуштаганын түшүндүрүү абдан пайдалуу.

Ал эми акыркысы - 23-25 жаш, анда мен коомдо жана жалпы жашоодо эмнени айтканымды сезе аласың. Биринчи жолу "Мен өз жашоом менен жашагым келет!" табиятынын маңызын эске алуу.