Балдарды тарбиялоо сынак сыяктуубу?

2024 Автор: Harry Day | [email protected]. Акыркы өзгөртүү: 2023-12-17 15:49

Бүгүн, бир тайпада, мен балдардын өспүрүм кези ата -энелер үчүн балдарды тарбиялоо менен кантип күрөшкөнү, мөмө -жемиштерди жыйноо, ата -эненин апогейи, бүтүрүү долбоору сыяктуу бир сынак сыяктуу экен деген ойго кошулдум. Бул балдар жөнүндө гана эмес, ата -энелердин өзү жөнүндө да - алар кандай жашоосу менен жаңы жашоого акыл -эси жана чыдамкайлыгы менен кирет, алар менен метаморфоздор сөзсүз болот.

Мен дагы кайда ушундай ойго туш болдум - бул төрөт жөнүндө. Бул төрөт дагы кандайдыр бир сыноо, аял тирүү кезинде төрөйт.

Менин оюмча, сиз дагы ушундай кырдаал колдонулган көптөгөн жагдайларды таба аласыз - кандайдыр бир маанилүү окуяга, мисалы, өмүр сынагына (мисалы, өлүм алдында болгон кээ бир аракеттер дагы эле эсте калат, же адам кабар уккандан кийин эмне кылат) айыкпас оору). Жана мен ага кандайча киришип жатканымды сезем.

Экзамендин абалын эстеп көрөлү, мугалимдер аны эки тараптан - экзамен алуучунун тажрыйбасын да, экзамен алуучунун тажрыйбасын да көрүү мүмкүнчүлүгүнө ээ.

Экзамен - бул экзамен тапшыруучунун жоопкерчилик чөйрөсүн гана камтыбаган иш -чара (албетте, тентек экзаменден бульдозерди жыл бою тепкен кишиге караганда ийгиликтүү өтөт), бирок ошондой эле кокустук жана ийгилик (адам жакшы билген суроолор бар, же тескерисинче, андан да жаманы), жана экзамен алуучунун психофизикалык абалы (интеллектке болгон таасирдин таасири баарыбыздын эсибизде), жана ооба, текшеруучунун маанайы, жалпы студенттерге же өзгөчө бирөөгө болгон мамилеси. Жана башка, ж.б.

Ошол. экзамендин абалы эң объективдүү эмес, эгерде ал экзаменди жетиштүү деңгээлде тапшыра албаса, айрыкча предметке болгон кызыгуунун, каалоонун фонунда адамдын билими жөнүндө кандайдыр бир алыскы тыянак чыгаруу кызыктай болмок. түшүнүү үчүн, жана шыктануу. Эмгекчил окуучунун бир нерсеге жетпей калышынын көптөгөн себептери бар. Жана ал жетишерлик кам көрбөгөнү деле эмес - эгерде ал иштин чынчыл бөлүгүн чынчылдык менен аткарса, анда анын көз каранды болбогон, бирок натыйжага таасир этүүчү башка бир жагы, башка себептери бар.

Ошол. Айтайын дегеним, экзамендин абалы бардык катышуучулардын ортосундагы жалпы жоопкерчилик, бул жерде экзамен тапшыруучу бир аз көбүрөөк. Бирок баары эмес! Эгерде сиз натыйжанын жоопкерчилигинин бардык жүгүн өзүңүзгө жүктөсөңүз, эгер күтүүсүз жерден бир нерсе туура эмес болуп калса, кыйратуучу күнөө сезимине чөгүп кетишиңиз мүмкүн.

Балким, алар экзаменге салыштырмалуу кээ бир маанилүү жана маанилүү турмуштук жагдайлар жөнүндө сүйлөшкөндө, алар кээ бир инсандык сапаттар, кыйынчылыктар менен күрөшүү стратегиялары, ийкемдүүлүк деңгээли, баарлашууга жана социалдык өз ара аракеттенүүгө өбөлгө болгон кээ бир көндүмдөрдү жана жөндөмдөрдү билдирет - мунун баары бирге, адамдын сезимине ылайык, кээде, аң -сезимди айланып өтүп, оптималдуу болгон реакцияны жаратат. Ошол. ошол учурда ал психологиялык, физиологиялык жана руханий жактан жөндөмдүү экени жөнүндө чечим кабыл алат. Бирок ал канчалык сонун болсо да, бир нерсе туура эмес кетиши мүмкүн жана бул анын күнөөсү эмес.

Үч жолу эне болгондон кийин, менин жаш ата -энелердин арасында көптөгөн тааныштарым бар, мен аялдардын төрөтү жеткилеңсиз болгонун, алар "экзаменден өтпөй калдык" деп өзүн күнөөлүү сезгенин сезем., окситоцин саюуга уруксат берилген (кимдир бирөө сурагандай) же ал тургай "кесаревага уруксат берген, бул коркунучтуу, бала эми өмүр бою азап чегет".

Көрсө, жаш эне жарым -жартылай көзөмөлгө алынган, бирок ошого карабастан төрөт процесси үчүн толук жоопкерчиликти алат. Сиз мыкты даярдана аласыз - туура дем алууну үйрөнүңүз, ыңгайлуу позаларды алыңыз, ал тургай төрөт учурунда муну аткарыңыз, же сиз баарын унутуп, акушердин айткандарын аткарууга аракет кылсаңыз болот - бирок ушул учурда болуп жаткан нерсенин баары квинтесса эмес аялдын мурунку жашоосунан … Мүмкүн болгон психофизиологиялык реакцияларды алдын ала айтуу ар кандай деңгээлдеги ийгиликтер менен гана мүмкүн.

Төрөгөн аял күтүлбөгөн жерден өзү билбеген жаңы тарабын ачып алат. Жана бул жардам бере алат, же тескерисинче, процессти татаалдаштырат, бирок бул кандайдыр бир субтоталдык жашоону билдирбейт. Төрөт бул ишке катышкан ар бир адам үчүн жалпы жоопкерчилик экенин түшүнүү керек: аялдын өзү, күтүлбөгөн жерден башка жакка бурулушу мүмкүн болгон бала, баланын атасы, төрөткө жардам берген же жакын жердеги адамдар.

Өспүрүм менен жашап жатып, ата -эненин сынагына кайтуу. Бул ата -энелер бардык жылдар бою инвестиция кылып, тың топуракты өздөштүрүп, үйрөтүп, үйрөтүп келишкени түшүнүлөт, андан кийин ал чоңоёт - өспүрүм. Эгерде алар бардыгын жакшы жана эффективдүү жасашса, анда баары жакшы болот: ооба, оройлуктар бар, бирок, жалпысынан алганда, мамиле жакшы, ишенимдүү, өспүрүм болжол менен жашоодон эмнени кааласа ошону билдирет, жакшы даамга ээ, ар тараптуу, үнсүз баалуулуктарга ээ, момундар үчүн мен ата -энем үчүн чиркөөгө алынганмын, баарына азгырыктарга каршы турдум, интернетке көз карандылыктан оолак болдум. Жана башка, ж.б. Долбоор аяктады, баары бактылуу.

Анан баары туура эмес болсочу? Ал эми тамеки чексе, сөгүнсө, социалдык түйүндөрдө болбогон нерселерди жазса, ал тургай коркунучтуу каталар менен болсо да, 9 -классты араң бүтүрүп, чатырдан сүрөттөрдү илип койсочу? Экзамен өтпөй калды, долбоор ишке ашпай калды, "отур, эки"?

Тилекке каршы, ата -энелердин кекиртегинен чыдабаганы, көрбөгөнү, көрбөгөнү, байкабагандыгы жана башка "эмес" деп кекиртегине түйүлгөн күнөөлүү сезим - мунун баары ийгиликсиз ата -энени гана эмес, баласын да төрөбөгөндөй сезет. Жакында ушунчалык тил алчаак жана келечектүү болгон, бирок үмүтү үзүлгөн "баладан татыктуу адамды жасоо, уят болбойт".

Мен дагы эле өспүрүмдөрдүн психологиясын жакшы түшүнө бербейм, бирок үй -бүлөдө ар бир адам өз функциясына, ролдоруна, мүмкүнчүлүктөрүнө, күтүүлөрүнө ылайык - өздөрүнүн жана башкалардын ж.б. бул бүт комплекстүү система анын бардык катышуучуларында. "Жетиштүү деңгээлде" болууга аракет кылган ата -энелер буга чейин эле колунан келгендин баарын кылып жатышат. Бирок өспүрүм дагы деле өз жолун тандап, эксперименттерин жасап, таптакыр чыдагыс болуп калышы мүмкүн. Бул "долбоордун ишке ашпай калышы" дегенди билдирбейт, экинчисинин мүмкүнчүлүктөрүнөн жана биринчисинин мүмкүнчүлүктөрүнөн айрылган, балалыкта, экинчисинин чоң турмушта дагы бир буту бар адамдын өзүн өзү чечүүсү. Бирок ал буга чейин кээ бир чечимдерди өзү кабыл алат, кээ бир тандоолорду жасай алат. Анын тандоосуна ата -эне жооп береби? Албетте, жок. Кантсе да, бул башка адамдын тандоосу.