Үч бурчтуу бала - үч бурчтуу чоң киши. Түшүнүү жана бошонуу

2024 Автор: Harry Day | [email protected]. Акыркы өзгөртүү: 2023-12-17 15:49

"Урматтуу ата -энелер, биз сизди абдан жакшы көрөбүз жана баалайбыз, бирок өзүбүз чечебиз, кантип жашайбыз, балдарды кантип тарбиялайбыз, акчаны кантип башкарабыз, кантип урушабыз жана тынчтык орнотобуз - мунун баарына өзүбүз макулбуз, сиздин катышууңузсуз.. " Биз мындай сөздөрдү канча жолу айткыбыз келди? Анан аларга кимибиз айта алабыз? Же, балким, кимдир бирөө сүйлөгүсү келген жок, бирок ата -эненин буйругун аткарууга даяр болгон?

Мунун баары сиздердин биримдиктин тышкы чектери жөнүндө. Мындай чек сырткы күчтөр жубайлардын мамилесине кийлигише албайт. Ал эми эгерде андай мүмкүнчүлүк бар болсо жана ал ийгиликтүү болсо, анда сиздин чек араңызда кемчилик бар. Бул сиздин ата -энеңиздин үй -бүлөсүнөн бирөөңүздүн, же экөөңүздүн бөлүүңүздүн, эмоционалдык бөлүнүүнүн жоктугу жөнүндө айтылат. Чынында эле, сиздин үй -бүлөлүк системаңыздын дени сак иштеши үчүн, жубайлар катары байланышыңыз ата -энеңиз менен болгон мамилеңизден күчтүү болушу керек. Системалык мыйзам сырттан кийлигишүүгө жол бербейт: эгерде сиздин ата -энеңиз менен болгон байланышыңыз бекем жана бай бойдон кала берсе, анда жубайлык байланыш үзүлүп кетүү коркунучуна чейин ичке болуп калат.

Ошондой эле, эгер бар болсо, жубайлар менен балдардын ортосундагы сезиле турган чек араны сактоо зарыл. Эгерде бала чоң кишинин муктаждыктарын "тейлесе", анда анын психикалык өнүгүүнүн белгиленген этаптарынан өтүүгө мүмкүнчүлүгү жок. Ата -эненин мамилесине катуу аралашкан бала, чоңоюп, ата -энеси менен эмоционалдык байланыштын бузулушун башынан өткөрө албайт жана натыйжада бул көйгөйлөрдү өз үй -бүлөсүнө алып келет.

Мына ушунчалык каардуу тегерек. Эмнеге мындай болуп жатканын түшүнүүгө аракет кылалы.

ХХ кылымдын эң көрүнүктүү системалуу үй -бүлөлүк психотерапевттеринин бири - америкалык психиатр - Мюррей Боуэн - бүт өмүрүн адамдын жүрүм -турумун изилдөөгө арнаган жана бүт өмүрүнүн контекстинде адам катары эсептеген. Мюррей Боуэн Фрейддин теориясына негизделген адамдын жүрүм -турумунун бардык аспектилерин кароо тенденциясына каршы чыкты жана анын изилдөөсүнүн аркасында жаңы психологиялык теория пайда болду - үй -бүлөнүн эмоционалдык иштешине багытталган үй -бүлөлүк системалар теориясы. классикалык системалык ыкма иштеп жаткан үй -бүлөлөрдүн маалымат жана байланыш өзгөчөлүктөрүн карайт.

Мюррей Боуэндин теориясы 8 түшүнүктү камтыйт:

1. Өзүн -өзү дифференциациялоо концепциясы адамдын эмоционалдык жана интеллектуалдык системасын сүрөттөйт, дифференциация түшүнүктөрү киргизилет, псевдо I (эч кандай ишеними жана принциптери жок, күтүүлөрдү канааттандырууга умтулган жалган мен). катуу, чыныгы I (баалуулуктар, принциптер жана ички этика менен аныкталган тышкы таасирлерге кичине баш ийет), ошондой эле дифференциациянын масштабын сүрөттөйт.
2. Триангуляция түшүнүгү эки кишинин же топтордун ортосундагы эмоционалдык процессти сүрөттөйт, тынчсыздануу күчөп, үчүнчү адамды тартууга жакын. Кызматташуунун максаты - социалдык системада тынчсызданууну азайтуу.
3. Ядролук үй -бүлөдөгү эмоционалдык процесстер түшүнүгү бир муундун деңгээлиндеги үй -бүлөдөгү эмоционалдык өз ара аракеттенүү моделдерин сүрөттөйт. Үй -бүлөдө адамдар бири -бири менен көз каранды мамиледе болушат жана мамиленин балансынын минималдуу өзгөрүшүнө жооп беришет. Эмоционалдык жооптор адатта автоматтык түрдө болот жана дайыма эле аң -сезимдүү боло бербейт. Жубайлардын эмоционалдык реакциясынын даражасы жана методу И.
4. Үй -бүлөдө проективдүү процесстер түшүнүгү ата -эненин айырмасы жоктугунан бир же бир нече баланын абалына зыян келтирүүчү жана начарлатуучу процессти сүрөттөйт. Үч бурчтуу бала - проективдүү процесс эң көп багытталган бала. Ал көбүнчө ата -энелердин мамилелеринин процесстерине катышат, ал көйгөйдү чечүүгө зыян келтирип, аларга өтө көңүл бурат - өзүнүн инсандыгын куруу. Натыйжада, ал эң аз жашоого көнө алат жана натыйжада бир туугандарына салыштырмалуу өзүн -өзү айырмалоо деңгээли төмөн.
5. Көп муундуу берүү концепциясы Боуэндин теориялык системасынын эң маанилүү түшүнүктөрүнүн бири болуп саналат жана көптөгөн муундар аркылуу үй-бүлөдө проективдүү процессти сүрөттөйт. Ата -энелер балдарына ар кандай деңгээлде көңүл бурушат. Эне, ата жана баланын ортосундагы мамилелердин негизги режимдери өткөн муундардын жолун кайра жаратат жана кийинки муундарда кайра чыгарылат. Ошентип, биз бардыгыбыз ата -энелердин үй -бүлөлөрүнөн белгилүү бир "багажды" көтөрөбүз.
6. Эмоционалдык бузулуу түшүнүгү адамдардын бүтпөгөн эмоционалдык тиркемелерин кантип чечерин аныктоочу моделди сүрөттөйт. Белгилей кетүүчү нерсе, эмоционалдык ажыроонун эң көп кездешкени күтүүлөрдү аткара албоо менен байланыштуу.
7. Бир туугандык позиция түшүнүгү инсандыктын негизги өзгөчөлүктөрү менен бир туугандык позициянын ортосундагы байланышты, башкача айтканда, үй -бүлөдө балдардын төрөлүү тартибин сүрөттөйт. Ар бир үй -бүлөнүн эмоционалдык системасы белгилүү функцияларды жаратат. Качан бир адам белгилүү функцияларды аткарса, анда үй -бүлөлүк системанын башка мүчөлөрү аларды аткарбайт. Белгилүү бир туугандык абалда төрөлгөндүктөн, адам бул кызмат менен байланышкан функцияларды өзүнө алат. Мисалы, жетилген, жакшы өнүккөн агасы лидерлик жана жоопкерчиликти оңой алат, бирок башка адамдардын ишине кийлигишүүгө, аларды басууга аракет кылбайт. Ал эми, жетиле элек агасы башкалардын укугун урматтай албаган, догматикалык жана үстөмдүк кылышы мүмкүн. Мындай учурларда анын иниси болушу мүмкүн, ал чындыгында "функционалдуу" улуу агасы болуп калат. Бул "функционалдуу" улуу баланын улуу балага караганда улуусуна (инисине же эжесине) көбүрөөк мүнөздөмөсү бар.
8. Социалдык регрессия түшүнүгү коомдогу эмоционалдык көйгөйлөр үй -бүлөдөгү эмоционалдык көйгөйлөргө окшош экенин айтат. Коомдо, ошондой эле үй -бүлөдө тынчсыздануу күчөгөн мезгилдер болот. Коомдо үй -бүлөдөгүдөй тынчсызданууну басаңдатуучу механизмдер бар, мисалы, биригүү, биригүү, конформизм, анан тоталитаризм. Коомдо тынчсыздануунун болушу канчалык узун жана күчтүү болсо, ошончолук социалдык регрессия байкалат - үй -бүлөдөгү дифференциациянын төмөндүгүнүн аналогу.

Мен белгилейм, М. Боуэндин теориясы бир нече маанилүү аксиомаларды камтыйт:

• Үйлөнгөндө адамдар аң -сезимсиз түрдө өзүн -өзү айырмалоо деңгээли окшош өнөктөштү тандашат.
• Ата -энелер үй -бүлөлүк мамиледе же башка чөйрөлөрдө топтолгон жеке тынчсыздануунун ордун толтуруу үчүн өз ара мамилелерине бир баланы кошот.
• Ата -энелердин мамилесинде үч бурчтуу болгон бала ата -энесинин дифференциация деңгээлине жетпейт.
• Эмоционалдык процесстерге азыраак катышкан бала (балдар) ата -энелердикиндей деңгээлде дифференциацияны түзө алат, андан да жогору.

Ошентип, гүлдөп жаткандай көрүнгөн көпчүлүк үй -бүлөлөрдө, мен ар кандай аралыкта, I дифференциациясынын деңгээлин ата -энеден балага өткөрүп берүү процессин байкай алабыз, б.а. көйгөйлөрдү балага үй -бүлөлүк тынчсызданууну азайтуу каражаты катары берүү. Бирок, бул макаланын максаттары үчүн, биз баланын эмоционалдык катышуусу биригүүнүн эң жогорку деңгээлине жеткен учурларга токтолобуз, бул келечекте үй -бүлөнүн бардык мүчөлөрү үчүн милдеттүү көйгөйлөрдү алып келет.

Адатта үй -бүлөдөгү балдардын бири проективдүү процесстин негизги объектиси болуп калат (үч бурчтуу бала). Бул улуу же кичүү бала, "өзгөчө бала", жалгыз бала, өзгөчө оорулуу бала же тубаса физикалык же психологиялык аномалиялар менен ооруган бала болушу мүмкүн.

Бир ата -эненин (көбүнчө эненин) жана баланын эмоционалдык биригүүсү өспүрүм куракка чейин балада ачык симптомдорсуз өтүшү мүмкүн. Сыртынан биз ашыкча камкор эне менен баланы демилгеси жок көрө алабыз. Эне баланын качан жана эмне жегиси келгенин, ким менен дос болууну, эмне кийүүнү ж.б. Жыныстык жетилүү мезгилинде бала, эреже катары, ата -энесинин камкордугунан качып, тынчсыздануусун андан ары күчөтүп, ошого жараша өзүнө кам көрөт.

Эмоционалдык кыйынчылыктарга же физикалык ден соолукка байланыштуу балада эпизоддук стресстик кырдаалдар пайда болгон учурда, ата -энелер башка турмуштук кырдаалдарда топтолгон тынчсызданууларын балага жеткирүүгө мүмкүнчүлүк алышат. Ошентип, баланы багуу башка көйгөйлөрдөн качуунун эң сонун куралы жана жолуна айланат. Дагы бир мисал - баланын симптоматикалык жүрүм -турумунун пайда болушу, ата -эненин диадасында чыңалуунун күчөшү.

Үч бурчтуу бала үй-бүлөдөгү проективдүү процесстин негизги объектиси катары ата-эненин эмоционалдык жыргалчылыгынын барымтасына айланат. Ошондуктан, ал ата -энесине караганда өзүн -өзү дифференциациялоонун төмөн деңгээлин иштеп чыгат. Үй -бүлөдө калган, эмоционалдык процесстерге азыраак катышкан балдар, ата -энелериндей дифференциацияны түзө алышат, ал тургай андан да жогору.

Ата -эненин I дифференциациясынын деңгээли канчалык төмөн болсо, алардын балага болгон эмоционалдык байланышы ошончолук жогору болот жана ал үчүн бөлүнүү мезгили ошончолук кыйын болот. Жыйынтыгында, өспүрүмдө өзүн -өзү дифференциациянын төмөнкү деңгээли калыптанат жана ата -энеси менен болгон эмоционалдык тыныгуунун терс кесепеттери. Көбүнчө, эмоционалдык бузулуу травмасы жыныстык жетилүү мезгилинде пайда болушу мүмкүн - бул өспүрүмдүн ата -энесинен бөлүнүү мезгили. Ата -эненин көзөмөлдү сактоого болгон каалоосу жана өспүрүмдүн көз карандысыздыкка болгон каалоосу эмоционалдык тирешүүгө негиз болот. Өспүрүмдүн ата -энеге койгон дооматтары жана эмоционалдык байланыштардан баш тартуунун интенсивдүүлүгү - бул ата -энелер менен эмоционалдык байланыштардын толук эместигинин даражасынын абдан так көрсөткүчү. Ал эми бүтпөгөн эмоционалдык байланыштар жана ата -энелер менен туруксуз мамилелер адамдын жүрүм -турумуна, өзүнө жана башка адамдарга болгон мамилесине таасир этүүчү травматикалык учурга айланышы мүмкүн.

Эгерде ата -энесине караганда өзүн -өзү дифференциациялоо деңгээли төмөн болгон адам бир деңгээлдеги өнөктөшкө турмушка чыкса, анда бул никеде бала андан да төмөн деңгээлдеги өзүн -өзү дифференциация менен чоңоёт, анын жубайы ага окшош деңгээлге ээ болот, жана бул нике андан да төмөн деңгээлдеги дифференциацияланган урпакка берет. Демек, муундан муунга бул процесс өзүн өзү дифференциациялоонун эң төмөнкү деңгээлин берет. мисалы, катуу ядролук шизофрения сыяктуу пайда болушу мүмкүн. Албетте, дифференциациянын масштабы боюнча төмөн көрсөткүчкө ээ болгон тукумдар менен бирге, балдар эмоционалдык үй -бүлөлүк процесстерге эң аз тартылган шартта, I дифференциациясынын деңгээлинин бирдей жана жогору көрсөткүчтөрү менен чоңоюшат.

Жогорудагылар жөнүндө ойлонгондо, кээ бир тынчсыздандыруучу байкоолор пайда болот. Улам -улам көп үй -бүлөлөрдүн бир гана баласы бар, ал тургай бир нече балалуу үй -бүлөлөрдө да алардын ортосунда жаш айырмасы чоң. Эгерде бала жалгыз болсо, анда Боуэндин айтымында, ал, албетте, ата -эненин мамилесине тартылат. Балдар арасында чоң курактык айырмачылык болгон учурда, алардын ар бири ата -эненин мамилесине үч ирет киргизилиши мүмкүн жана алардын өзүн -өзү дифференциациялоо деңгээли ата -энеге караганда төмөн болот. Көп балалуу үй -бүлөлөрдө ата -эненин мамилесине кирген жана кирбеген балдардын балансы сакталат. Бул моделге ылайык, коомдо I дифференциациясынын деңгээлинин жогорулашын күтүүгө болот. Эми бул тең салмактуулук бузулуп жатат жана коомдо I дифференциациясынын деңгээлинин төмөндөшүнөн, демек, ар кандай деңгээлдеги психологиялык проблемалардын өсүшүнөн коркуш керек.

Үй -бүлөлүк терапиянын алкагында эмоционалдык тыныгуу түшүнүгүнө негизделген конфликт кырдаалынын бардык катышуучуларынын өткөн тажрыйбасын эске алуу зарыл. Алдоо жана чыр -чатактар мурунку эмоционалдык мамилелердин травматикалык үзүлүшүнүн натыйжасында пайда болгон ички конфликттердин натыйжасы. Үй -бүлөлүк психологдун милдети - үй -бүлө мүчөлөрүнө өткөндөгү эмоционалдык интенсивдүүлүктү түшүнүүгө жана жеңүүгө жардам берүү, бул азыркы үй -бүлө мүчөлөрүнүн ортосундагы мамилеге таасир этет.

Көбүбүзгө белгилүү болгон мисалды колдонуу менен жогоруда айтылган теорияны карап көрөлү.

Шарттуу үй -бүлө бар - күйөөсү менен аялы. Аялы абдан жылуу, темпераменттүү, кызыкдар. Ажырашкан күйөө - жумуш, кожойке, достор. Алар өз алдынча жашашат. Аялынын күйөөсүн чогуу убакыт өткөрүүгө тартуу аракети четке кагылууда. Анын убактысы жок жана кызыкпайт. Аларды бириктирип турган нерсе - бул үй, биргелешкен үй чарбасы, каржылык маселелер жана бактылуу үй -бүлө кандай болушу керек деген көз караштардын дал келиши. Убакыттын өтүшү менен, бул чыдагыс болуп калганда жана нааразы жана чарчаган өнөктөштөр ажырашуу алдында турганда, күтүлбөгөн жерден балалуу болушат жана "баары жакшы болуп баратат". Аялы толугу менен балага чөмүлүү менен интимдик муктаждыгын канааттандырат, күйөөсү өзүн багуучу, үй -бүлөнүн башчысы катары сезет жана бул мамиледе калуунун дагы бир жаңы мааниси бар. Ата -эне болуу - бул жакын мамилеге умтулган эки инсан болгондон алда канча "жөнөкөй" жана түшүнүктүү роль. Ошентип, жубайлардын ортосундагы аралык көбөйөт, бирок үй -бүлө калат.

Жылдар өтөт, бала өспүрүм болуп калат. Алардын эркектик же аялдык активдүүлүгүн издөө башталат. Анан үй -бүлөдө болбосо, аны кайдан үйрөнсө болот? Мына, өспүрүм атамдын көп жылдар бою апасы менен кантип жашап жатканын көрүп жатат. "Ошентип!" - деп жыйынтыктайт ал - "Жакындык маанилүү эмес, бирок бир нерсеге чөмүлүү жана функционалдык колдоо маанилүү - бул олуттуу мамилеге негизделген!"

Андан кийин өспүрүм (айталы, бул бала болчу) эркек болуп калат жана "өзүнүн" аялына (балким, окшош үй -бүлөдөн) жолугат жана алар "кайгыда да, кубанычта да …" бирге болууну каалашат.

Бирок, эгерде баары ушунчалык жөнөкөй болсо. Анткени, жаштар бири -бири менен алек болгондо, ата -эне жалгыз калат, ата -эненин коргоочу ролу жоголуп, жубайлардын ролу сакталып калат. Анан, ошончо жылдан кийин, баланын жардамы менен мурда чечилген көйгөйлөрдүн баары кайра кайтып келет. Жана бул чыдагыс! Анан ата -энелер эмне кылышат? Алар балдарын сактап калууга, коргоону калыбына келтирүүгө аракет кылып жатышат. Алар муну кантип жасашат? Ар кандай жолдор менен - алар ооруп калышат, ойноштору же ойноштору бар, ажырашуу үй -бүлөнүн сакталышына коркунуч келтирет.

Жана мындай үй -бүлөдө төрөлгөн бала өмүр бою жеке жашоосу үчүн гана эмес, үй -бүлөнүн коопсуздугу үчүн да жоопкерчилик тартат, анткени, чындыгында, бул үчүн ал төрөлгөн. Албетте, ал муну түшүнбөйт.

Ошентип, ата -энелер ооруп же ажырашып кетишет. Эреже катары, ким ажырашууга чыдабаса, ооруп калат. Бала эмне кылып жатат?

- Ата -энесинен бөлүнүп (бөлүнүп), өз жашоосу менен жашай баштайт. Бирок, үч бурчтуу бала күнөөнүн мүмкүн эмес сезимин башынан өткөрөт - акыр -аягы, ата -эненин никесин сактоо жоопкерчилиги анын мойнунда. Эгерде күнөө сезими өтө чоң болсо, анда башка вариант бар:

- Ооруп калуу / ичүү / ата -энеси аны сактап кала турган окуяга кирүү, ошол замат оорудан айыгып, кайра биригүү, же

- Жумуштан, достордон, сүйлөшкөн кызынан / жигиттен, ата -эненин үй -бүлөсүнө кайтуудан же ажырашуудан аман калуу кыйыныраак болгон ата -эненин жанында болуу.

Бул окуя сиздикине окшош болсочу?

бир. Жеке терапияга баруу - бул сиздин каалооңузду жана жашоону ата -энеңиздин каалоолорунан жана жашоосунан таануунун жана бөлүүнүн жакшы жолу.

2. Ата -энесинен бөлөк. Бирок, жеке терапиясыз, үч бурчтуу балдар үчүн муну өз алдынча жасоо кыйын.

3. Баарын мурдагыдай калтыруу - бул дагы чыгуунун жолу.

Ата -энелерден дифференциациянын төмөндүгүнүн белгилери: -

1. Баарын ата -энеңиз айткандай кылыңыз

2. Баарын тескерисинче кылуу

3. Ата -эне же алардын бири менен болгон мамиледе дайыма чыңалуу сезими

4. Ата -энеңизге таарынуу сезими

5. Ата -энеңди идеалдаштыруу

Дифференциацияга карай биринчи кадам - бул сиздин ата -энеңизге эмоционалдык көз карандылыгыңызды түшүнүү.

Мамилелердеги (үй -бүлөдөгү) дифференциациянын төмөндүгүнүн белгилери:

1. бири -бири менен жакындыкта (сезимде) тура албоо;

2. Көз карандылык (аракечтик, кумар оюндары, экстремалды тынымсыз издөө ж. Б.)

3. Параллель мамилелер (сүйүүчүлөр мамилелерде стабилизатор катары кызмат кылат. Өнөктөштөрдүн ортосунда жашыруун конфликт болгондо, бул конфликттин энергиясы башка жакка багытталат);

4. Өз ара мамиледе кризис учурунда балалуу болуу. Балдар, чынында, бирге болуу үчүн шылтоо болуп кызмат кылат;

5. Башка иерархия менен туруктуу коалициялар (апасынын уулу, атасынын кызы, чоң энесинин небереси ж. Б.)

Дени сак мамиле турукташтыргычтар:

1. жалпы үй, үй;

2. Убактылуу коалициялар (атасы менен уулу балык уулоого, апасы менен кызы чач тарачка барат);

3. Жалпы финансы;

4. Жалпы хоббилер;

Колдонулган үлгүлөрдү таануу, кабыл алуу жана изилдөө үй -бүлөгө кайсы адаптацияга таянарын түшүнүүгө жардам берет жана жагымсыз үлгүлөрдү азыркы учурда кайталоодон жана кырдаалга карата башка, жаңы ыкмаларды үйрөнүү менен келечекке жылдыруудан качат.

Менин макалама көңүл бурганыңыз үчүн рахмат.

Бардыгы жакшы болсун!

Шилтемелер:

Хамитова И. Ю. Мюррей Боуэндин үй -бүлөлүк системалар теориясы

Практикалык психология жана психоанализ журналы, No3, 2001