"Каалайсың, бирок унчукпайсың ". Проективдүү идентификация тузагы

Мазмуну:

Video: "Каалайсың, бирок унчукпайсың ". Проективдүү идентификация тузагы

Video:
Video: Изготовление бирки. Знаки авторства 2024, Апрель
"Каалайсың, бирок унчукпайсың ". Проективдүү идентификация тузагы
"Каалайсың, бирок унчукпайсың ". Проективдүү идентификация тузагы
Anonim

Сыйкырдуу ой жүгүртүүнү колдонгон адамдар акылын окуу жөндөмүнө ээ экенине ишениши мүмкүн. Алар ишенимдүү түрдө: "Мен азыр эмне деп ойлоп жатканыңды билем", - деп айта алышат.

Чынында, акыл окуу боюнча сыйкырдуу эч нерсе жок.

"Акылды окуу" жөндөмү эмнеден турат?

1. Адам жиберген оозеки жана вербалдык эмес сигналдардан

Жакында бир кесиптешим менен анын клиникалык ишин карап чыктык (жарыялоого макулдук алынды). Кардардын жүрүм -туруму башаламандыкты жаратып, ал реалдуулукту текшерүүдө кыйынчылыкка туш болгон. Анын сөзү боюнча: "Мен булар менин божомолумбу же кардардын божомолдору экенине толук ишене албайм. Ал менин кандайдыр бир аракеттеримди аны сүйүп калгандыгым катары чечмелейт, мен аны менен жыныстык катнашта болгум келет. ал эротикалык которууну иштеп чыкканына дээрлик ишенип, мендегидей сезимдерин өткөрүп жиберди"

Кесиптешим экөөбүз кардар өзү аны четке каккан кардардын сүйүүсү жөнүндө айтууга боло турган фактыларды талдай баштадык.

Ошол замат, анын манипуляциясын айткан кээ бир фактылар табылды: бир нече жолу кардар психологуна үйгө жеткирүүнү, достошууну сунуштаган, бир жолу кафеде консультация өткөрүүнү сунуштаган, андан кийин анын үй -бүлөлүк абалы, велосипедге болгон мамилеси тууралуу сураган. бул спорт анын сүйүктүүсү экенин, мен сессияга ич кийимсиз тар көйнөк менен келе алмакмын … Бул сунуштардын жана суроолордун артында эмне турганын тактоо үчүн кесиптешимдин аракети кыздын шылдыңдаган сөздөрүнө туш келди: "Ооба, мен жөн гана сунуштады, мен жөн эле сурадым … "ж.б.

Андан кийин ал сессияларды өткөрүп жиберип, психотерапияны саботаж кыла баштады. Кесиптешинин эмне болгонун тактоо аракети оройлукка же түшүнүксүз кыйытмаларга жооп берди.

Image
Image

Менин кесиптешим тажрыйбасы аз психолог болгондуктан, кардардын мындай жүрүм -туруму аны абдан капалантты, жүрөгү түшүп, бардыгын таштагысы келди.

Анын жүрүм -турумун талдап чыккандан кийин, биз кардардын үлгүсүн колдоого ала турган каталарды таптык, тактап айтканда: бир жолу терапия учурунда психолог жалгызсырап калганын, барга барып, кээ бир кыз менен ичип алгысы келгенин айтты.

Акыркы сессия кардардын сөзү менен аяктады: "Мени каалаганыңды мойнуңа ал".

Кесиптешимдин сөзү менен айтканда: "Бул чын, мен мындан ары каалабаганыма ишенбейм."

Бул клиникалык иштин анализи өз ара проективдүү идентификация жөнүндө жыйынтык чыгарууга мүмкүндүк берди.

2. Ошентип, акыл окуу, вербалдык жана вербалдык эмес сигналдарды анализдөө менен бирге проективдүү идентификациядан турат

Проективдүү идентификация, өз кезегинде, интроекциядан жана проекциядан турат. Интройекция учурунда адам губка сыяктуу эле маектешинин "менинин" бөлүктөрүн өзүнө сиңирет, аны менен жарым -жартылай же толук биригүү болот.

Image
Image

Ошентип, мисалы, көптөгөн кардарлардан мен фразаны угам: "Сен мага окшошсуң". Бул кардарлардын негизги лоялдуулугу бизди ой жүгүртүүбүздө, ал тургай жашоо образыбызда жалпылыктарды табууга түрткү берет. Кардарлардын окшош экенибизге болгон ишеними: "Эгерде биз окшош болсок, анда биз да ошондой ойлойбуз" деген ишенимге алып келет. Бул жерде проекция ойнойт. Кардар мага өзүнүн ойлорун жана мотивациясын айта башташы мүмкүн. Мисалы, эгер кардар ачууланып жатса, анда мен да ачууланып жатам деп ойлоно баштайт ж.

Проективдүү идентификациялоо менен кардар психологдун ага карата ачуусун сезип жатканына гана ишенбейт, ошондой эле аны, мисалы, агрессияга алып келиши мүмкүн болгон нерсени айта баштайт. Эгерде психолог өзүн жакшы башкара албаса, анда ал проективдүү идентификациялоонун курмандыгы болуп, агрессияны башынан өткөрө баштайт. Агрессияны көргөн кардар өзүнүн күнөөсүздүгүн тастыктайт.

Image
Image

Мына ошондуктан психолог өзүнүн чыныгы сезимдерин жана абалын кардардын сезимдеринен жана абалынан айырмалай билүү үчүн, психотерапия бою чындык менен байланышты сакташы керек. Проективдүү идентификация өтө жугуштуу. Эгерде ал көзөмөлгө алынып, иштелип чыкпаса, анда анализдин жана өзүн өзү башкаруунун объективдүүлүгү жоголот. Жана терапия психолог менен кардардын сезимдеринен улам банальдык аракетке айланат, б.а. мамиле терапиялык болууну токтотот жана жеке болуп калат.

Image
Image

Кесиптешим кайсы бир кыз менен ичкилик ичүүнү каалагандыгын айткандыгы эмоцияларын башкара албай калганын билдирет. Бул билдирүү психологдун психологияны бирге ичүү жакшы болорун көрсөткөн кардарынын божомолуна, андан кийин проективдүү идентификацияга алып келиши мүмкүн - психолог башында психолог алуу жөнүндө ойлобосо дагы, психологду жакындатууга аракет кылат. кардарга жакыныраак. Өз кезегинде, кардардын проективдүү идентификациясы, анын психолог менен жыныстык катнашта болууга болгон каалоосу, саякаттоону сунуштайт жана акырында, ага жыныстык жактан тартылгандыгын моюнга алуу талабы, чындыгында, анын сезимине чырмалып калган кырдаалды пайда кылган., психолог, профессионалдуу эмес мүнөздөгү кардарга кызыгууну сезе баштады, бул аны мындан ары бул тузакка түшүп калбоо үчүн жардам суроого түрткү берди.

Сунушталууда: