2024 Автор: Harry Day | [email protected]. Акыркы өзгөртүү: 2023-12-17 15:49
Мектеп ийгиликсиздигинин психологиялык себептери
низкая мотивация
при низкой мотивации школьник, подросток не заинтересован в хорошей учебе. более того, часто - демотивирован. особенно это касается подросткового возраста.
считается, что в начальных классах школы ребенок учится не для себя, а для родителей и учителя. мотивация его хорошей учебы - одобрение родителей и учителей. если он такого одобрения и поддержки не получает или получает в недостаточной степени, его мотивация на то, чтобы хорошо учиться, может значительно снизиться.
некоторые родители используют тактику негативного подкрепления - ругают за плохие оценки, в то время как за хорошие оценки никак не хвалят, имея ввиду, что хорошая оценка - это норма. даже специально не показывают своей радости по поводу такой оценки. зачем за нее хвалить, проявлять свою радость, если ребенок, как бы по умолчанию, должен учиться только на пятерки?
еще в середине прошлого века психологи установили, что негативное подкрепление поведения не работает или работает очень слабо. если ребенка ругать за плохие оценки, наказывать - это, мало того, что не принесет хорошего результата, может еще и оставить в душе ребенка на всю жизнь травму от несправедливого отношения к нему родителей. гораздо эффективнее работает позитивное подкрепление - разделить с ребенком его радость от получения хорошей оценки, что может быть лучше и эффективнее для его хорошей учебы?
демотивация
в подростковом возрасте авторитет родителей и учителей постепенно уходит. и авторитетами становятся лидеры подростковых групп. разумеется, не все такие группы девиантны и учат только плохому, часто в таких группах отличник может пользоваться уважением, в том числе и за то, что хорошо учится. однако, зачастую, хорошая учеба не является признаком «крутого пацана», напротив - хорошие оценки могут считаться чем-то неправильным в такой группе - как следование нормам в противопложность подростковому протестному поведению. в такой группе подросток может быть демотивирован к хорошей учебе, что немедленно сказывается на его успеваемости.
обида на двойки
школьник может быть демотивирован к учебе и обидой несправедливым (с его точки зрения) отношением к нему не только родителей, но и учителей. несправедливо, как ему кажется, поставленная двойка может отбить желание учить этот предмет вообще.
тревожное состояние
неуспеваемость может быть вызвана общим тревожным состоянием школьника. он может сталкиваться с агрессивными проявлениями со стороны других детей в школе, во дворе, на улице. даже единичный эпизод, психологически не пережитый школьником, может отразиться на его психике - тревога, тревожные ожидания наряду с общим низким эмоциональным фоном могут могут тормозить его интеллектуальную активность, что может приводить к невротическим расстройствам, психосоматическим заболеваниям и снижению успеваемости.
школьнику, в силу разных причин, часто бывает сложно поделиться своими тревогами и сложностями с родителями. подростковый мир - другой, не такой как наш, взрослый мир. представьте, например, что каждый раз, выходя из дома, вы вынуждены озираться - нет ли во дворе ваших недругов, которые, например, могут подойти и ударить вас. или, когда просто идете по улице и видите группу сверстников, вы напрягаетесь, потому что высока вероятность, что они на вас нападут, и вы вынуждены будете или убегать, или отбиваться от них. для подростка - это его повседевная жизнь, и уровень его тревожности может быть очень высок.
почему неуспевающему школьнику нужен психолог?
традиционно, при низкой успеваемости у школьника, родители нанимают ему репетитора. да, это помогает, но часто эффект не очень высок. зачастую в этот момент ребенку (подростку) нужен не репетитор, а психолог. или - и репетитор, и психолог. в идеальном варианте - репетитор-психолог, но таких специалистов крайне мало.
среди моих клиентов есть и репетиторы, по их рассказам я знаю самые разные примеры как откровенного бойкота со стороны школьников занятий с ними, «пассивных забастовок», просто низкой мотивации. вплоть до обмана, когда школьник звонит репетитору и отменяет встречу, родитеям сообщает, что репетитор был, а деньги, которые он должен был отдать репетитору, присваивает.
очень часто, чтобы решить проблему неуспеваемости школьника, нужна именно помощь психолога. психолог может работать с семьей - школьником и его родителями, помогая разбирать конфликты между ними, потому что часто именно семейные конфликты приводят ребенка в тяжелое психологическое состояние и отвлекают его от учебы, не дают ему учиться хорошо. психолог может работать с самим школьником, помогая ему «разрядить» накопившиеся у него негативные эмоции, пересмотреть и изменить его негативное отношение к школе, учителям (или конкретному учителю), одноклассникам и самому процессу учебы.
также психолог может помочь разобрать конфликты между учеником и учителем. часто такой конфликт (о котором, к слову, учитель может и не догадываться, этот конфликт существует только в голове самого ребенка) может приводить к нежеланию заниматься по конкретному школьному предмету и, соответственно, к неуспеваемости по этому предмету. либо такое напряжение в отношениях может быть, действительно, с двух сторон, и психолог, в данном конкретном случае выступая в роли конфликтолога, может помочь это напряжение разрядить.
психологических причин школьной неуспеваемости много. работа психолога - помочь в них разобраться. а, разобравшись, помочь ребенку избавиться от страхов, снизить тревожность, повысить его мотивацию к учебе, улучшить отношения со сверстниками, учителями и родителями.
Сунушталууда:
Оорунун себептери жана ден соолуктун себептери
Дене ооруларынын себептери, тубаса патологиялардан тышкары, физикалык чөйрөдө эмес, психологиялык-психикалык-эрктүү чөйрөдө жатат. Чечимдер кабыл алынган физикалык эмес бөлүгүндө. Чечимдер аң -сезимдүү да, аң -сезимсиз да болушу мүмкүн (ойгонгон импульсту сыртка көрсөтүү үчүн берүү же бербөө).
Психосоматика. Оорулардын психологиялык себептери жана аларды гипноз менен жоюу жолдору
Психосоматика. Оорулардын психологиялык себептери жана аларды жоюу жолдору. Мен психосоматиканын кантип иштээрин жеткиликтүү түрдө түшүндүрүүгө аракет кылам. Мен сизге жөнөкөй эксперимент жасоону сунуштайм. Ширеңкени күйгүзүп, акырындык менен алаканыңызга алып келе баштаңыз.
Психолог Светлана Ройз: Ата -энелер бала мектеп үчүн эмес, мектеп бала үчүн экенин сезүүнү унутпашы керек
Дүйнө өзгөрүп жатат, бардык тараптан ата -энелер кичинекей балдарына шарттуу түрдө окууну жана эсептөөнү гана эмес, чыгармачылыкты, сынчыл ой жүгүртүүнү үйрөтүүгө үндөшөт … Ошол эле учурда азыркы ата -энелердин чарчоосу жана стресске кабылуусу убакыттын жоктугу.
Ашыкча салмактын негизги психологиялык себептери
Эң көп берилүүчү издөө суроолорунун бири "Кантип арыктоо керек?", Ал эми эң популярдуу жооп "азыраак жегиле". Бирок ушунчалык жөнөкөйбү? Эгерде биз өнөкөт ооруларга, гормоналдык бузулууларга, кээ бир дарыларды кабыл алууга байланышкан учурларды алып салсак, негизги суроо:
Паника чабуулдарынын психологиялык себептери
Көптөгөн чыгармалар жазылган жана паника чабуулдары жөнүндө көптөгөн ырлар ырдалган (вегетативдик-тамырдык дистония, диенцефалиялык (гипоталамикалык) синдром ж. Бул макаланын максаты - бул абалга алып келген психологиялык себептерди талдоо.