2024 Автор: Harry Day | [email protected]. Акыркы өзгөртүү: 2023-12-17 15:49
Ал эми азыр, бул макаланын биринчи бөлүгүндө жарыяланган корутундуларга таянып, биз адаптацияга башкача мамиленин негизги принциптерин түзөбүз.
Баланы бала бакчага адаптациялоо процессинде ата -эненин ТУУРА КАТЫШУУСУ
ПРИНЦИП 1. Бала биринчи жолу ата -энеси менен адаптация болгондо топто калат. Бирге GRADUALLY мугалим менен, группа бөлмөсү менен, режим менен, тамактануунун, сабактардын мазмуну жана уюштурулушу менен таанышуудан өтөт. Ата -энелер менен бирге бала үчүн жумшак режим иштелип чыккан анын биринчи жумалары (бирден эки жумага чейин) мектепке чейинки мекемеде.
Белгилүү болгондой, 3 жашка чейинки балдар азырынча чогуу ойной алышпайт, алар "жакын", бирок "бирге" эмес, бирок бул куракта чоңдор менен тыгыз жана күчтүү байланыш түзүлөт - апасы, атасы, чоң энеси ж.. Ошондуктан, алгачкы адаптация мезгилинде бала менен жаңы чоң кишинин ортосундагы байланышты түзүү өтө маанилүү, б.а. тарбиячыда. Ал ушул кезге чейин баланы коргоо жана кабыл алуу функцияларын өзүнө алган.
Жалпысынан алганда, бүт адаптация мезгили ар кандай балдар үчүн ар кандай жолдор менен созулат, ал 6 айга жетет. IN орточо алганда, балдарда адаптация мезгили бирден 2 айга чейин созулат … Мындан тышкары, түздөн-түз кол которуу ыкмасын колдонгондо, адаптация мезгили кыйла көбөйөт. (Баланын бала бакчанын шартына ылайыкташы: процессти көзөмөлдөө, диагностика, сунуштар. - Волгоград: Педагог, 2008. - 188 б.). Эгерде бала бакчада болгонуна 2 ай болгондон кийин да кыйынчылыктар пайда болсо, анда бала бакчанын кызматкерлеринин - тарбиячылардын, психологдун жана, албетте, ата -эненин өзгөчө көңүл буруусу зарыл.
Балдар ар түрдүү, жана эгерде сиздин балаңыз сиздин кеткениңизге көнүү мезгилинде каршылык көрсөтпөсө, анда балаңызды жалгыз калтырсаңыз болот. Бирок мойнуңузга алуу керек, бир же эки күндүн ичинде сиз өзүңүз дагы эле жаңы адамдарга, мисалы, жаңы ишке жаңы башталганда, толук көнө албайсыз. Ошондой эле жаңы чөйрөнү түшүнүү үчүн болжол менен бир -эки жума керек болот, ошол эле учурда сиз чоң адам экениңизди жана чоң же кичине топтордо жаңы байланыштарды түзүү көндүмдөрүн жакшы билгениңизди жана сиздин балаңыз дагы ушундай чөйрөгө туш болорун унутпаңыз. биринчи жолу болушу мүмкүн.
Ошондуктан, бир -эки жумага созулган адаптация мезгилинде болууңуз милдеттүү түрдө болушу мүмкүн. Эгерде сиздин балаңыз сиздин камкордугуңузга макул болсо, анда сиз кете аласыз.
ПРИНЦИП 2. Ата -энелер эч качан бала бакчадан адаптация мезгилинде, БАЛА МЕНЕН ИЗДӨӨСҮЗ. Биз өз ара бөлүнүү принцибин карманабыз - бул сиздин кетишиңизге бала өзү макул болгондо
Ажырашуу учуру келгенде, баары мурунтан эле жакшы болсо да жана бала жаңы чөйрөгө кызыгып, тынчыраак мамиле кылса дагы, бала кайрадан тынчсызданууну башынан өткөрүшү мүмкүн. Кыязы, сиз да көз жашыңызга дуушар болосуз. Жашка байланыштуу коркуу сезимдери пайда болот. Бирок сиз билген эң маанилүү нерсе - бул коркуулар мындан ары мынчалык чоң күчкө ээ болбойт же баланын психикасына бир үзгүлтүксүз катмарга кошулбайт. Бул бала башынан өткөргөн коркуулар азыраак болот дегенди билдирет. Бала ким менен, кайда калаарын жана кандай процесстерге туш болорун мурунтан эле билет.
Эмне үчүн дагы эле балаңыздын кетүүсүнө макулдугун күтүшүңүз керек. Анткени, балам кайра келериңизге ишенишиңиз керек! Бул тууралуу биринчи тематикалык макалада кененирээк жазгам.
Ал, айрыкча, 2 жаштан 3 же 3, 5 жашка чейинки балдар үчүн сизден ажырагысы келбейт. 2 жаштан 3 жашка чейин - ата -энелер менен эмоционалдык байланыш дагы эле абдан күчтүү. Мындан тышкары, болжол менен 3 жаш-бул балдардын жаш курактык өнүгүү кризисинен өтүүчү шарттуу мезгили, ал өзү баланын психикасына көптөгөн өзгөрүүлөрдү алып келет жана ал үчүн кошумча стресс менен коштолот (капризизм, негативизм күчөйт, өжөрлүк) көбөйөт ж. б.)). Бул мезгилде психологдор балдарды бала бакчага берүүнү сунушташпайт. Бирок, тилекке каршы, энелер декреттик өргүү аяктаганга жакын болгондуктан, көптөгөн ата -энелер акча табуу муктаждыгынан улам ушул куракта баласын бала бакчага берүүгө мажбур болушат.
Бала энесине көз жашын төгүп: "Кош бол" деп айтса дагы, бул анын жашоосунда жаңы нерселерге өзү даяр экенин билдирет. Бул ал сиз менен бөлүшө турган жагдайды түшүнөт дегенди билдирет жана аны кабыл албаса да, бала бакчанын атмосферасы, балдардын тааныш жүздөрү, тааныш мугалим, жана эң негизгиси, ал сенин кайтып келериңди билет, аны күтөт. Жана бул буга чейин көз карандысыздыкка, адаптациялоонун көйгөйлүү маселелерин чечүүгө баланын психикасынын бурулушуна карай жасалган биринчи кадам.
ПРИНЦИП 3. Бөлүнүү учурунда, адаптациянын алгачкы мезгили өткөндөн кийин бөлүнүү учуру болсо, биз созулбоого аракет кылабыз
Кызым бала бакча тобунда биринчи жолу болгондо, менден алар каалашкандай болушунча кечиккен жокмун. Суроо туулат, бул принципти качан карманыш керек? Эгерде бала буга чейин кырдаал менен тааныш болсо жана адаптациядан 1-2 жума өткөн болсо, анда бала бакчада ал сизге абдан ыңгайлуу жана оңой, анда ажырашууну узартпаганыңыз оң. Эми бала сиз менен коштошкондо дагы эле тынчсызданууну башынан өткөрөт, бул анын жашына жана мүнөзүнө мүнөздүү, бирок бул учурда сиздин катышууңуз жана узак ажырашууңуз чыңалууну күчөтөт. Макул, жаңы эле ыйлай баштаган баланы истерикалык ыйлоого тараган балага караганда, тынчтандыруу оңой. Андан кийин, бала ага эмне болору жөнүндө көп нерсени билет деп ишенип калганда, анда мындай узун ажырашуулар каалабайт.
Баланын жаңы чөйрөгө акырындык менен ишенимдүү адаптация болуп жаткандыгынын эң мүнөздүү психологиялык белгилери, сиз төмөнкүлөрдү атасаңыз болот:
1) Сиз менен коштошкондон кийин бала ыйлоону жана кыйкырууну тез токтотот;
2) Бала ыйлай берсе дагы, ал жалпы процесстен алыстабайт, б.а. бала күндүз бурчта отурбайт жана жөн эле байкоочу эмес. Көбүнчө адаптацияланбаган балдар өзүнчө бийик креслодо, же бир жерде, бир бурчта, же терезенин жанында, ата -энесин чыдамсыздык менен издеп отурушат;
3) Андан кийин, сиз баланы алып кайтканыңызда, ал сиз менен жолуккандан кубанычтуу маанайда. Балаңыз али сүйлөбөсө же бала бакчада болгонун айтып бере албаса да, анын кубанычтуу жана жайдары саламдашуусу анын буга чейин эч нерсеге тынчсызданбай турганын, маанайы да жакшы, ал тургай жакшы болгонун көрсөтүп турат. Бул бакчада тынчсыздануу азаят дегенди билдирет.
Ата -энелер көбүнчө бала бакчаларында мындай мамилени кармануу мүмкүн эместигин, жөн эле бала бакчадан чыгарылганын айтышат. Сизге жардам берүү үчүн, мен бул жараянга катышуу сиздин жеке укугуңуз экенин мыйзамга гана кайрыла алам. Бул укукту колдонуу сиздин тандооңуз. Мен дагы кээ бир пункттарга көңүлүңүздү бура алам.
"Мектепке чейинки билим берүү жөнүндө" Украинанын мыйзамына ылайык (6 -бөлүм, 27 -берене), мектепке чейинки билим берүү тармагындагы билим берүү процессинин катышуучулары: мектепке чейинки курактагы балдар, тарбиячылар жана алардын жардамчылары, директор (же анын орун басары) мекеменин, ата -энелердин же аларды алмаштырган адамдардын! Ата -энелер - биз мектепке чейинки билим берүү тармагындагы окуу процессинин милдеттүү катышуучуларыбыз.
Ошондуктан, бала бакчадагы балаңыздын окуу процессинде сизди бир нерсе түйшөлтсө, бул сиздики укук жана милдет бул процесстин башка катышуучулары менен бул маселени координациялоо.
Сиз көбүнчө окшош пикирлерди же билдирүүлөрдү уга аласыз, аларга биз алдын ала жооп издейбиз.
1) "Топтор ансыз деле толуп кеткен, жана сиз мугалимге анын тапшырмаларын аткарууга тоскоолдук кыласыз. Башка балдар сага гана көңүл бурушат ".
Мен бул билдирүүгө төмөнкүдөй жооп берем. Демек, сиздин балаңыздын психикасына жана ден соолугуна зыян келтирбестен мектепке чейинки мекемеде тарбиялоо тарбиячынын милдети эмеспи? Бул Украинанын "Мектепке чейинки билим берүү жөнүндө" ошол эле мыйзамына ылайык тарбиячынын биринчи жана эң маанилүү милдеттеринин бири. Бир балага болгон мамиле балдардын негизги тобуна болгон мамилени чагылдырат. Анын үстүнө, сиз жалпы процесске кийлигишпейсиз, бала сиз менен бирге кандай болгон күндө да өзүн тынч сезет, анткени ал сиздин коргооңузда. Жана башка балдар сиздин балаңызга ал ыйлабаса жана кыйкырбаса алаксыбайт.
2) "Санитардык станция бала бакчанын имаратында ата -энелердин болушуна тыюу салат"
Сылык түрдө провайдерден тыюу салынган мыйзамдын же документтин бул бөлүмүн көрсөтүүсүн сураныңыз. Эгерде сиз жөнөкөй талаптар менен дени сак болсоңуз, анда топто боло аласыз. Адатта, бала бакчанын тобунда болуу үчүн негизги талаптар мектепке чейинки мекеменин уставында баяндалат. Сиз аларды сылыктык менен окуп, аларды ээрчүүнү сурансаңыз болот. Аларда эч кандай татаал нерсе болбойт - флюрограмма жасооңуз же сизде бар экенин тастыктаган сертификат керек болушу мүмкүн, балким, сизге бут кийим жана халат алып келүү керек болот - бүгүн кыска мөөнөттүү нерселер сатылат. дээрлик бардык дарыканаларда.
3) Эмне үчүн бала бакчанын окуу процессине кийлигишесиз?
Бул процесс ата -энелердин да, тарбиячылардын да биргелешкен ишмердүүлүгү же чыгармачылыгы экенин жогоруда айттым. Жана бул жөн эле билим берүү жана тарбия тармагындагы адистердин ыкмасы эмес, бул чечим бизге мамлекет тарабынан берилген, демек, бүгүнкү күн үчүн өзүнүн салмактуу негиздери бар.
Урматтуу ата -энелер, мен дагы сиздин көңүлүңүздү бургум келет, бала бакчадан адаптацияга болгон мамилемди түшүндүрүү мага бир топ кыйын болсо да, бул менин туура экениме бекем ишенип, максатыма карай сылык жана өжөрлүк менен баскан. Мен дагы тарбиячылардын тажрыйбасын угууга аракет кылдым, анткени алардын тажрыйбасы жылдар бою тастыкталган жана ар бир адам сыяктуу эле алар да башкача ойлонууга укуктуу.
Мен ойлойм, ошон үчүн мен чыр -чатактуу кырдаалдардан качтым. Мен мойнума алам, бул мен үчүн же тарбиячылар үчүн оңой болгон жок, бирок жаңы нерсе дайыма кээ бир кыйынчылыктар менен коштолот. Сиз багытта көптөгөн талаш -тартыштарга туш болушуңуз мүмкүн, бирок сиз айткан нерсени угууга аракет кылыңыз. Бүгүнкү күндө реалдуу түрдө ата -энелердин түз кийлигишүүсү бир аз революциячыл, муну биздин бала бакчаларда ишке ашыруу өтө кыйын. Мунун көптөгөн себептери бар, бирок мен эң негизгилеринин жок дегенде бирин тизмелейм:
1) Мамлекеттик мектепке чейинки мекемелердин жоктугунан бала бакчалардын топтору толуп кеткен. Бул, балким, эң орчундуу себеп. Чындыгында, топтор 30-35 адамдан турат, кээде андан да көп, бирок стандарттык талаптар 20 кишиден турган топторду караштырат. Тарбиячы үчүн бул да кандайдыр бир деңгээлде талаа шарттары. Баарын зарыл болгондой кылуу чынында кыйын, кээде жөн эле мүмкүн эмес. Кээде биз, ата -энелер үчүн, бир балабыз менен күрөшүү кыйынга турат, бирок тарбиячынын көңүлү жетпей турган 35 ымыркайга чачырап кеткенде эмне айтуу керек? Албетте, мындай учурларда атайын адаптациялык топтор түзүлүшү керек, анда жаңы балдарга өзгөчө көңүл бурулат. Албетте, бул кырдаалдын өзгөрүшүнө карата бир нерсе кылуу керек, бирок бул биз жашап жаткан мамлекет үчүн суроолор.
2) Түздөн-түз кийлигишпөө ыкмасы жылдар бою калыптанган мамиле. Чынында эле, балдар бул ыкма менен көнүшөт, бирок кандай кесепеттерге алып келет - бул маселе эски күндөрдө өзгөчө изилденген эмес. Табигый түрдө, эски жана тамырланган нерселердин баары жаңы менен таанышкысы келбейт.
Мен, ошентсе да, көнүү ыкмасына көнүү үчүн, ата -эненин адаптация процессине кийлигишүүсүнүн ар кандай оор негиздемелери менен калам. Ооба, жаңы ыкманы киргизүү чындап эле кыйын, бирок бул керек экени таптакыр ачык! Ал эми биз эски методдорго макул болуп, ал тургай тамчы менен жаңы ыкмаларга өтпөсөк, анда биз балдарыбыздын физикалык ден соолугуна барабар болгон психикалык ден соолукту курмандыкка чалып жатабыз дегенди билдирет. Мен буга макул эмесмин жана өзгөртүүлөр кыйынчылыктар менен коштолсун - бул чечилиши керек болгон кыйынчылыктар.
Гештальт психологиясынын принциптеринин бири бул жагынан кызыктуу. Эң жакшы өзгөрүү дайыма кыйынчылыктар жана ыңгайсыздыктар менен коштолот. Баары бир! Кантсе да, мисалы, балаңыз мектепке барса, бул бала үчүн да, ата -эне үчүн да бакыт жана кубаныч учуру, бирок, ошентсе да сизде көптөгөн жаңы кыйынчылыктар жана түйшүктөр болот.
Мен муну айтаар элем, эгер сиз өзгөрүүнү кааласаңыз, кыйынчылыктарга даяр болуңуз. Бул кыйынчылыктар менен көйгөйлөрдү гана жаңы милдеттер катары кабыл алууга болот
Эгерде сиз аракет кылсаңыз, күч -кубатка жана чыдамкайлыкка ээ болсоңуз, анда сиздин жана балаңыздын ишиңизде ийгиликке жетээриңизге ишенем, үй -бүлөңүз жөнүндө мындай деп айта аласыз: "Апа, атам кубанычта, мен адаптациямын!".
Сунушталууда:
Апам сүйбөйт, атам мактабайт. Социалдык сценарийлер
Социалдык сценарийлер - бул башка адамдар жана бүтүндөй коом менен өз ара аракеттенүү жолдору, биз байланыштарды орнотуунун жана сактоонун (же үзүүнүн) жолдору - ар кандай байланыштар жана байланыштар, бизнес чөйрөсүндө да, жеке мамилелерде да, ал тургай өзүбүздүн ички дүйнөбүздө (бөлүктөрдүн ортосундагы мамилелер инсандын, мисалы, ички фигуралардын ортосундагы).
"Урматтуу апам менен атам!" Ажырашуу Ата -энеге кат
Бул катты жети жашар бала психолог менен психотерапия сессиясында жазган. Ал ажырашкан ата -энелерге арналган. Урматтуу ата жана апа! Мен билем, сен ажырашкандан баштап, бул сен үчүн абдан кыйын болгон! Бирок мен сизге кат жазып жатам, анткени мен үчүн кыйын учурда сиз өзүңүздөн күч -кубат табасыз - жана мени угуңуз, бул сиздин балаңыз үчүн кандай экенин таанып, түшүнүңүз.
Апам менен баарлашуу чыдабаса. 2 -бөлүк. Эмне үчүн апам мени сүйбөйт?
Апасы аларды жакшы көрбөйт деген ишенимде жүргөн адамдар менен сүйлөшкөндө, эмне үчүн мындай чечимге келишкенин сурайм. Жооп катары мен угам: Ал мени дайыма сөгөт, мага ыраазы эмес. Ал мен жөнүндө туугандарына дайыма арызданып жүрөт.
Апам менен баарлашуу чыдабаса. 1 -бөлүк. Апам эң жакшы билет
- Аня, үйүңө бар! - Апа, мен үшүп кеттимби? - Жок, сен жегиси келип жатат. Эне бойго жеткен уул -кызынын жашоосуна активдүү кийлигишсе , бул анын белгиси эне менен бойго жеткен баланын психологиялык чектери бүдөмүк . Апам бойго жеткен уулу же кызы дагы эле ага таандык экенине, анын жашоосу жана жыргалчылыгы үчүн жооптуу экенине ишенет.
Мен эркин адаммын, бирок атам менен апам түбөлүк
Көрүнбөгөн жиптер бизди башка адамдар менен байланыштырат: өнөктөш, балдар, туугандар, достор. Эң биринчи жана эң күчтүү байланыш, албетте, эне менен болгон байланыш. Биринчиден, бала энеси менен киндиги аркылуу туташат, бул чыныгы физикалык байланыш, андан кийин физикалык байланыш эмоционалдуу, энергетикалык байланыш менен алмаштырылат.
