Бул "улуу жана коркунучтуу" же баланын өспүрүм курагынан кантип өтүү керек?

2024 Автор: Harry Day | [email protected]. Акыркы өзгөртүү: 2023-12-17 15:49

Көптөгөн ата -энелер үрөйү учуп, тынчсыздануу менен баланын өспүрүм курагын күтүшөт, ал ошондой эле өткөөл курак (балалыктан чоңдукка өтүү жасалат). Жана көбүнчө ата -энелер муну өспүрүмдөрдүн өздөрүнөн кем эмес зордук -зомбулук менен башынан өткөрүшөт. Бул жерде ата -эненин акылмандыгы бир нерседен турат: бул мезгил канчалык активдүү жана ар түрдүү өтсө, бала ошончолук чыныгы чоң жашоого даяр болорун түшүнүү.

Балага эмне болот?

Физиология өзгөрүүдө. Жыныстык жетилүүгө байланыштуу гормондордун күчтүү бөлүнүшү пайда болот. Денеси чоюлуп, экинчи сексуалдык мүнөздөмөлөр пайда болот. Көбүрөөк энергия чоңоюп калган денени тейлөөгө сарпталат, демек, өспүрүмдөр бат чарчай башташат - демек, алар себепсиз же ызаланышат. Натыйжалуулуктун төмөндөшү жана натыйжада академиялык көрсөткүчтөр. Сексуалдык билимге жана тажрыйбага болгон кызыгуу өсүүдө [1].

Ой жүгүртүүнүн жаңы баскычына өтүү ишке ашырылууда: визуалдуулуктан - образдуу, конкреттүү - концептуалдуу, ал бир жагынан өзүн көрсөтөт, сындо, экинчи жагынан - философиялык маселелерге кызыгуу менен [2, 30 -б.]..

Теңтуштар арасындагы жеке статусунун мааниси жогорулайт. Беделдүү теңтуштар (же маалымдама тобу) өспүрүмгө ата -энеге караганда көбүрөөк таасирин тийгизет. Ошол эле учурда, топтун каалаган иерархиялык статусун ээлөөгө көп энергия сарпталат, демек терс жана конфликт күчөйт.

Карама -каршы жынысты тартуу үчүн биринчи кадамдарды жасаңыз. Өзүңүздүн сырткы көрүнүшүңүз жана жагымдуулугуңуз жөнүндө азап чегип жатасыз. Акырындык менен жуптарга бөлүнүү. Романтизм.

Ата -энесинен биротоло ажырап кетүүгө умтулуу. Бойго жеткен сезими, алардын умтулуулары жана жашоо пландары, кийинүүнүн өз жолу, "карама -каршы жыныстагы адамдар менен болгон мамиленин жетилген формасы - таанышуу, көңүл ачуу".

Көбүнчө өспүрүмдөрдүн милдеттери барган сайын көбөйө баштайт: "муну жана муну жасоо үчүн сен чоңсуң", "сен түшүнүшүң керек - сен мурунтан эле чоңсуң", бирок укуктардын кеңейишин албайт. Анан дагы, ата-энелер үчүн ыңгайлуу болгондо, баланын эрежелери жана мыйзамдары бар, мисалы, кечки саат 7-9дан кечикпей үйгө кайтуу. Ал эми өспүрүмдүн буга каршы чыгышы - бул нормалдуу жана табигый нерсе - балаңыздын психикасынын дени сак өнүгүүсүнүн көрсөткүчү.

Ошентип, бала "активдүү жана дайыма конструктивдүү түрдө бирдей мамиле кылуу үчүн күрөшпөйт, ким менен дос болууну, кантип үйрөнүүнү, ким болууну өзү чечүү укугу үчүн - өз акчасына ээ болуу укугу үчүн. [1 -б. 363] "…

«Аң -сезимдүүбү же жокпу, өспүрүм көз карандысыздык камсыз кылынбаганын түшүнөт - аны дайыма жеңиш керек [363 -б.]»

Өспүрүм укуктар үчүн согушка чыкканда, ар кандай ата -энелер ар кандай стратегияларды колдонушат. Алардын айрымдарын карап көрөлү [3].

1. Эмоциялык баш тартуу

Бала Золушка сыяктуу тарбияланат. Эмоционалдык баш тартуу жашырылган. Бул өзүн ашыкча камкордук катары көрсөтөт. Золушканын өгөй энеси сан жеткис рецепттерди берип, балага анын канчалык жаман экенин түшүндүрөт. Чексиз сүйүүнүн ордуна ээ болуу. Эреже катары, мындай өспүрүмдөр эң биринчи мүмкүнчүлүктө ата -энесинин үй -бүлөсүнөн бөлүнүшөт. Жана бул стратегия сиздин "балапаныңыз" "ата -эненин уясында" так отурганда жакшы курал боло алат. Жана ал өзүнүн шамалына шашылбайт. Ошол эле учурда, өнүгүүнүн мурунку баскычтарында бала бардык жылуулукту жана эненин чексиз сүйүүсүн алганы маанилүү.

2. Эмоцияга берилүү

Бала үй -бүлөнүн кумири сыяктуу тарбияланат. Сүйүү тынчсызданып жана шектүү, ал ойдон чыгарылган кылмышкерлерден корголгон. Натыйжада өспүрүм теңтуштары менен олуттуу көйгөйлөргө туш болот. "Ryaba Hen [4]" жомогу аркылуу бул билим берүү стратегиясын карап көрөлү. Келгиле, бул жомокту балага алтын урук безиндей мамиле кылган учурдагыдай карап көрөлү: "алар сабашты, сабашты, сындырышкан жок!" Бул эмне жөнүндө? Жана сабоо өкүнүчтүү экендиги жөнүндө - акыры алтын! Мындай эркелеткен тарбия, так чек жок. Сен эмне кыла аласың? Эмне уруксат берилбейт? Баары андан кутулат! "Ал абдан жакшы!" Жана бул жерде! "Чычкан чуркады, куйругун булгалады - урук бези түшүп, сынды." Мындай өспүрүмдүн реалдуу эмес образы ошондой эле оңой эле талкаланат. Жана ал чындык менен байланышка, теңтуштар менен чыныгы мамилеге туруштук бербейт.

3. Авторитардык көзөмөл

Ата -энелер тарбияны жашоосунун башкы максаты деп эсептешет. Негизги билим берүү линиясы - тыюу салуулар. Демек, психиканын күчүнө жана өспүрүм кезиндеги басуу күчүнө жараша баш ийүүчү жандык же козголоңчу кабыл алынат. Парадоксалдуу жагдай, бала кезинен бери кысымга алынып, эмне кылыш керек экенин айткан адам күтүлбөгөн жерден маанилүү чечим кабыл алышы керек болгондо, мисалы, кайсы университетке кирүүнү же кимге үйлөнүүнү чечет. Мындай өспүрүм өзүнүн каалоолорунан алыстап кеткен. Жана бул милдет анын күчү жетпейт. Ал, эреже катары, эмнени каалаганын билбейт жана сырттан көрсөтмө күтөт.

Дагы бир жол - бул козголоң жолу. Козголоңчулар көбүнчө кээде утуп, каалаган нерсесин ала алган балдардан чоңоюшат. Аларда күрөшүүнүн мааниси бар деген ой бар. Бирок ашыкча версияда бул өспүрүм ага карабай баарын жасай тургандыгына айланышы мүмкүн. Бул келечекте кандай болушу мүмкүн? Эреже катары, мындай балдар, чоңоюп, антиценарионун торуна түшүшөт. Башкача айтканда, алар сиздин маанилүү жашоо окуяларыңызды карама -каршы белги менен гана кайталашат. Мисалдар бир аз апыртылган, бирок жаркыраган! Эгерде апасы: "Ичпе!" - десе уулу ичет. "Жакшы окугула" - бала колледжден чыгат. Бул тууралуу болжол менен мындайча айтылат: "чоң киши - апасына жакса да, каалаганын кыла алган адам".

Козголоңчу азыраак патологиялык түрдө да пайда болушу мүмкүн. Качан өспүрүм бардык нерсеге катары менен каршы чыкпайт, бирок ага жүктөлгөн нерсеге гана. Качан ал эмнени каалаарын так түшүнгөндө. Мисалы, ал музыкант болгусу келет, ата -энеси аны дарыгер болуу үчүн окууга мажбурлашат. Бул учурда, ата -энелер эмне үчүн алар үчүн абдан маанилүү экенин түшүнүшү керек. Ата -энелер өзүлөрү менен жакшы мамиле кылышат. Бул каалоонун артында эмне жатат? Балким, бул сиздин баланын алдында үмүтүңүздү үзбөгөн, аткарылбаган кыялдарыңыздыр? Балким, бул сиздин коркууңуз, анын тагдыры үчүн тынчсызданууңуз? Кандай болбосун, бул сиздин сезимдериңиз, аны жетилген бала менен талкуулоо жакшы болмок, эгер бул сүйлөшүүдөн кийин эч кандай өзгөрүү болбосо, анда муну да кабыл алуунун акылын табыңыз. Балдар бизден айырмаланып турат деп тынчсыздануунун кереги жок. Көбүнчө ата -энени түйшөлткөн сапаттар кийинчерээк изгиликке айланып кетет экен. Анткени бул жерде жоопкерчиликти алуу учуру маанилүү. Ар кандай директивалык ыкмалар аны натыйжа үчүн жоопкерчиликтен бошотот. Жана көп учурда балдар ата -энелери таңуулаган университеттерди таштап кетишет. Баланын келечегине кам көрүүдөн улам мындай таңуулоо кээде балага реалдуу эмес, апыртылган талаптарды алып келет, бул ата -энеге да, өспүрүмдөргө да оор. Натыйжада, адамдын психикасынын бүтүндүгү бузулат жана анын натыйжасында мындай адам кайра жашоодо өзүн араң таба алат. Кээде мындай адамдар да кысым көрсөткөн иштеринде ийгиликке жетишет, бирок ошол эле учурда канааттануу сезимин алышпайт, өздөрүн бактысыз сезишет.

Балаңыздын өзүнчө индивид экенин эстен чыгарбоо керек.

4. Conniving laissez-faire

Чоңдор билим берүүдө педагогикалык принциптер менен эмес, өзүнүн маанайы менен жетекчиликке алынат. Девизи: "аз кыйынчылык". Өспүрүм өзүнө, мисалы, компанияны, жашоо образын тандоодо калат. Бул терс ата -эне стратегиясы. Анын өзөгү жок. Натыйжада жырткыч агрессия пайда болот, ким күчтүү деген ой туура. Мамилелерде эч кандай тиркеме, эреже катары, каалаганын күч менен жасайт жана алат. Алар үчүн эң башкысы - алсыздыктан жана көз карандылыктан качуу. Бул өспүрүмдөр мыйзамды бузуп, кылмыштуу жолго түшүшү мүмкүн деп божомолдоо оңой.

5. Демократиялык билим берүү

Бул өспүрүмдөр менен иштөөдө эң акылдуу стратегия. Ишеним, чек ара мамилеси бар жана бул чектерде эч кандай жадатма көзөмөл, колдоо жана тарбия жок.

Бул жерде маанилүү:

1. Ишенимдүү мамиле. Бул мезгилде өспүрүмдүн ата -энесинен айрым бир бөлүнүүсү бар экенин билүү маанилүү. Анын өзүнүн "жеке иштери", сырлары жана сырлары бар. Ал көбүнчө өз бөлмөсүндө пенсияга чыга алат. Бул нормалдуу, бул өспүрүм жашоосунун керектүү элементи. Ишенимдүү мамиле - бул өз өмүрү үчүн жоопкерчиликти баланын өзүнө өткөрүп берүү. Эгерде балаңыз өзүңүздү коопсуз сезсе, анда ал дагы сизге ишенет.

Ошол эле учурда, балага ишенбөөчүлүк, негизсиз тез -тез текшерүү бүчүргө болгон ишенимдин рудименттерин жок кылат.

2. Чек аралар. Бир нерсеге жеткиңиз келсе, сөзүңүздө жана иш -аракетиңизде ырааттуу жана туруктуу болуу маанилүү. Балаңызга аткара албаган нерсени убада кылбаңыз. Бул баланын чоңдорго ишенүүгө болбойт деген ишенимин күчөтөт. Эгерде сиз баладан бир нерсени талап кылып, экинчисин жасасаңыз, бара -бара өспүрүм сиздин сөзүңүзгө ишенбей калат. Ал эми өзү оңой эле убадаларды берет, бирок аткарбайт. Эгер мамилеңиз чындап өзгөргөн болсо, балаңызга эмне үчүн мындай болгонун түшүндүрүңүз.

3. Жеке мейкиндик. Бул жерде биз аймак жөнүндө гана эмес, жеке психологиялык мейкиндик жөнүндө да сөз кылабыз. Ата -эненин жөндөмдүүлүгү жана жөндөмдүүлүгү баланын жанында болуу жана жанында болуу, кээде аны таштап кетүү. "Баарын түшүнүүгө" аракет кылбаңыз. Ооба, мен толук түшүнүүнү каалайм. Бирок кээде өспүрүм ата -энесине ачык болгусу келбейт. Анан жанга кирүүнүн кажети жок, жөн эле колдоп кой, жанында бол, бирге унчукпа.

4. Өзүн өзү кармай билүү. Эмоцияңызды чектеңиз. Эгерде бала туура эмес жүрүм -туруму менен кыйкыра бербеңиз. Кыйкырык - бул өспүрүм сенден күткөн нерсе эмес. Пикирлер сиздикине окшош болот. Мындай "разборка" конфликтти чечпейт. Эгерде конфликт бышып жетилген болсо, алгач тынчтаныңыз (терең дем алып, кырдаалдан бир аз тыныгуу алыңыз), анан өзүңүзгө суроо бериңиз: "Мен эмнеге жетким келет: аны жазалоо же аны менен көйгөйдү чечүү?" Баланын өзүн эмес, учурдагы абалды талкуулаганы жакшы. Бул дагы туура чечим болот.

5. Алуу-берүү балансы. Сыйлыктар жана жазалар жасалган ишке ылайыктуу болушу керек. Өспүрүмдөр адилетсиз жана ырайымсыз жазаларга абдан оор мамиле жасашат. Кээде бул жаракаттар өмүр бою уланат. Сыйлыктар да балага ылайыктуу болушу керек.

6. Туруктуу кайтарым байланыш. Сүйлөп, бардыгын убагында билиңиз, таарынычты жана нааразычылыкты топтобоңуз. Качандыр бир убакта сиздин сезимдериңиз коркунучтуу күч менен "бошонуп" кетет. Ошондо конструктивдүү баарлашуу сөзсүз түрдө иштебейт, зордук -зомбулуктуу чатак болот жана сиз кичинекей кезинен баштап баланын бардык күнөөлөрүн эстеп каласыз. Эреже катары, мындай чуулгандуу окуядан кийин оңолуу кыйын болушу мүмкүн. Андыктан, дооматтарды топтобоңуз, аларды ысык куугунтукта билдириңиз, бирок сот эмес, мээримдүү ата -эне экениңизди унутпаңыз.

Билим берүүнүн жогоруда айтылган стратегиялары, бешинчиден башка, ар кандай деңгээлдеги терс кесепеттерге алып келет. Жана бул кесепеттерди жоюу үчүн ата -энелердин баатырдык чыдамдуулугу жана абалды оңдоого болгон аракети жетишсиз болушу мүмкүн, тилекке каршы, психологдун эмгеги натыйжага кепилдик бербейт. Мунун баары эки тарапка көз каранды. Өзүңүздү, өсүп келе жаткан өспүрүмдү түшүнүү, түшүнүү маанилүү жана сиз жалгыз эмес экениңизди жана ар дайым квалификациялуу адистерден - психологдордон кесипкөй жардам сурай алаарыңызды билүү маанилүү.