Аутист болуу деген эмнени билдирет?

2024 Автор: Harry Day | [email protected]. Акыркы өзгөртүү: 2023-12-17 15:49

Ал ойлоп тапкан психикалык оорунун сүрөттөрү менен доордун өзгөчөлүктөрү жөнүндө көп нерсени айтууга болот. Фрейддин доорунда мындай "модалуу" диагноз конверсиялык истерия болсо, бүгүн ал аутизм. Жакында пайда болуп, бул диагноз медициналык коомчулукта жана популярдуу маданиятта бекем орноду. Бул дарыгерлердин, мугалимдердин жана психологдордун гана кызыгуусун жаратпастан, жалпы коомчулуктун, маданият ишмерлеринин, журналисттердин жана саясатчылардын көңүлүн бурат.

Психиатриянын алтын стандартынын акыркы версиясы боюнча, DSM-5, аутизм аутизм спектринин бузулушуна кирди, алардын диагностикалык критерийлери социалдык байланышта жана социалдык өз ара аракеттенүүдө туруктуу бузулуулар, ошондой эле чектөөлөр, жүрүм-турумдун кайталануусу., кызыкчылыктар же ишмердүүлүк.

Бүгүнкү күнгө чейин аутизмдин этиологиясы толук түшүнүлө элек жана илимий чөйрөдө көптөгөн талаш -тартыштарды жаратууда. Кээ бирлери тубаса же пайда болгон органикалык себептерден улам баш тартышат, башкалары негизинен психикалык келип чыгышы жөнүндө айтышат. Бул маселени чечүү врачтарды (дары -дармектерди аныктоо) же аутист баланы тарбиялап жаткан ата -энелерди кызыктырышы мүмкүн (мисалы, органикалык себептерди аныктоо баланын суук тийиши жана кароосуз калышы боюнча категориялык айыптоолор менен пайда болгон күнөөнүн үлүшүн азайтат. анын жашоосу).

Бирок психологдор үчүн (биз бихевиоризм парадигмасында иштеген психологдор жөнүндө сөз кылабыз) жана психоаналитиктер үчүн аутизмдин келип чыгышы тууралуу суроого жооп ар кандай себептерден улам анчалык деле маанилүү эмес.

ABA терапиясы аутизм менен ооруган балдар менен иштөөнүн эффективдүү ыкмасы катары таанылган. Бул окутуу программасы, анын техникасы толугу менен көндүмдөрдү калыптандырууга, жагымсыз жүрүм -турумду оңдоого, балага жеткиликтүү адаптация жана социалдашуу деңгээлине жетүүгө багытталган. Программа жүрүм -турум психологиясынын ачылыштарына негизделген, негизинен Фредерик Скиннердин оперативдүү кондициялоо идеясына негизделген, ал жүрүм -турумду организм катышкан тышкы чөйрөнү (адам же жаныбарды көзөмөлдөө аркылуу изилдеп, болжолдоого жана башкарууга болот деп эсептеген). - анча деле маанилүү эмес). Биздин жүрүм -турумубуздун себептери, Скиннердин айтымында, толугу менен тышкы дүйнөдө, ал тургай мээнин ички орган катары изилдениши (мифтик жан жөнүндө эч нерсе айтпоо) - адамдын кантип иштээрин аныктоодо туура эмес ыкма. Ошентип, сыйлык-жазалоо системасын колдонуп, аутисттер менен иштөөдө каалаган натыйжага жетүүгө болот: билим берүүчү психологдордун көзөмөлү астында балдар кашык кармоодон баштап, окууга чейин негизги көндүмдөрдү үйрөнүшөт. Эң башкысы - баланын көңүлүн тапшырмага буруу, анын байланыштан алысташына жана өзүнүн кабыгында жабылышына жол бербөө. Тема, ошондой эле анын симптомдору-ойлоп табуулары, анча маанилүү эмес нерсе катары кашаага алынат. Ошол эле учурда, абстрактуу коом жөн эле батпай эле койсоңуз болот, бирок анын башка мүчөлөрү үчүн ыңгайлуу болушу керек. Албетте, чеберчиликти жогорулатуу абдан маанилүү жана керектүү, бирок буга гана токтолуу менен биз адамдык ченемди сагынып, адамды сынган нерсени оңдоо керек болгон механизмдин деңгээлине түшүрөбүз.

Психоанализ таптакыр башкача көз карашты сунуштайт. Анын жүрүм -турум илимдери менен болгон үзүлүшү психикалык дүйнөнүн, каалоолор дүйнөсүнүн, кыялдар дүйнөсүнүн, тажрыйба дүйнөсүнүн үстөмдүгү таанылган жерде жатат. Психоанализ жанды психологияга кайтарат жана ушуну менен адамдык ченемди ачат, мында тема анын жүрүм -турумуна азайбайт. Адамдын субъективдүүлүгүнө жана ар биринин уникалдуулугуна көңүл буруу, жашоого жөндөмдүүлүктү сактоо үчүн аутист бала тарабынан жаратылган, адам жараткан симптомдордун жаңы аспектилерин көрүүгө мүмкүндүк берет. Аутизмде эмне биринчи орунда турат деген суроо - органикалык зыян же психикалык иштөө кубулуштары - анча маанилүү эмес, себеби клиникада биз бардык жерде органикалык оорулардын кантип психологиялык көрүнүшкө ээ болгонун байкай алабыз. Аналитик бере турган негизги суроо - бул аутист болуу деген эмнени билдирет?

Аутистик адамдын өз дүйнөсүндө камалган адам, сырткы реалдуулуктан баш тарткан адам катары аныктамасы баланын оюнуна кылдат байкоо жүргүзүү менен кулайт. Аутист, тескерисинче, ошол реалдуулуктан бир нерсеге илинет, ал өзүнө сиңет, ага толкунданып, тиркелет, шок болот жана аны менен өз ара аракеттенүү менен толкунданат. Бул нерседе, жарыкта, үндө өзгөчө сиңирүү болушу мүмкүн. Аутисттер - деталдардан, тактикадан, фактылардан, бөлүктөрдөн турган жарым -жартылай дүйнөнүн уникалдуу эксперттери. Алар фрагменттерди укмуштай ачыктык менен түшүнүшөт, бирок чындыкты бир бүтүндүк катары түшүнө алышпайт. Ушул себептен улам, алар табышмактын бөлүктөрүн бат эле чогулта алышат, бирок сүрөттү толугу менен көрө алышпайт. Психоаналитикалык чечим - аутизм тарабынан тандалган теманы дүйнө менен баарлашуунун бир жолу катары кароо болушу мүмкүн, ошондуктан бул объект аркылуу бала менен байланыш түзүүгө аракет кылуу. Бул эки адамды байланыштыра турган көпүрө.

Аутисттик жүрүм -турумдун дагы бир өзгөчөлүгү - чексиз кайталануу, стереотиптер, ырым -жырымдар. Бул алардын өзгөчө кыялы - жашоону божомолдуу, кайталануучу аракеттердин жыйындысына айландыруу болуп көрүнүшү мүмкүн. Алар үчүн кандайдыр бир жаңылык чыдагыс, травматикалык болуп көрүнөт жана коркунучтуу. Сырткы дүйнө чабуулчу болуп көрүнөт жана аны менен байланышуу азаптуу. Жана мажбурлоочу кайталануу чындыкты турукташтырууга, анын кирүүсүн жеңүүгө жана аны түзүүгө аракет кылууга мүмкүндүк берет. Материалдык дүйнө аутист адам үчүн инсандар аралык дүйнөдөн, баарлашуу дүйнөсүнөн маанилүү. Сөз аркылуу баарлашуунун тааныш ыкмасы биз менен аутисттердин ортосунда чоң тоскоолдук болушу мүмкүн. Ал түз байланыштан өзүн коргойт. Эгерде биз ага түз кайрылбасак, биз башка жакка карайбыз - бул баланы тынчтандырып, өзүн жакшы сезиши мүмкүн. Сөздү көтөрүү үчүн, аны бир гана фондо жасоо керек, ошондо бул ызы -чууда бөлүм жүргүзүлүшү мүмкүн. Болбосо, катуу, каттуу үндү аутист адам денеге кол салуу катары кабыл алышы мүмкүн. Андан кийин кулактарын, көздөрүн жумат, артка бурулат, жуурканга оролот же башкадан келип, өзүнө караган ашыкча стимулдан коргоонун башка жолун ойлоп табат. Буга чейин бул ойлоп табуулардын айырмачылыктары аутист бала симптом жаратаарын көрсөтүп турат, ал психологиялык психологдор ойлогондой рефлекстер менен гана шартталбайт. Бул жүрүм -турумду жок кылуунун ордуна, биз анын чечиминде баланы коштоп жүрүшүбүз керек, анын симптомун урматтап, дүйнөдө болуу жолун урматташыбыз керек.

Эгерде аутизмге чалдыккан адамдын сүйлөө мүмкүнчүлүгү бар болсо, анда анын бир эле сөз бир эле нерсени билдирип жаткандай, тилди коддун бир түрү катары кантип колдонгонун көрө аласыз. Андан кийин биз метафора менен метонимиянын өлчөмү жок бирдиктүү билдирүүлөр дүйнөсүнө туш болобуз. Аутизмде сөздөр мааниси боюнча түгөнөт, кош мааниси жана сөз байлыгы тайып кетет. Ошондуктан, балага кайрылганда, эки эсе билдирүүдөн качып, ойлорун так калыптандырууга аракет кылсаңыз болот. Баланы сүйлөөдөн баш тартса, мажбурлабаңыз. Бир сөздү сүйлөө менен үн жоготуу алар үчүн дене мүчөсүн жоготуу менен барабар болот, демек, ал абдан ооруйт. Колдоо, тынчтандыруучу чөйрөнү түзүүгө аракет кылуу эң жакшы. Балким, дүйнө чыдамкай жана коопсуз катары кабылдана баштаганда, баланын өзү акырындык менен байланышка ачылат. Жана, балким, эгер ал байланыштан баш тартса, анын чечимин урматтоого арзыйт.