Дээрлик ойдон чыгарылган окуялар. "Лысик"

2024 Автор: Harry Day | [email protected]. Акыркы өзгөртүү: 2023-12-17 15:49

# Дээрлик ойдон чыгарылган окуя 1

Lysik

Лысик - 6 жашка чыга элек кыз. Чынында, анын аты Мария болчу. Бул чоң атасынын каалоосу болчу. Апам менен атам каршы болгон жок, ошондуктан бул ысым аны менен калды.

Анан ал өзүн таз деп атай баштады. Анын башында чачы жок болгондугуна байланыштуу. Алар өскөн жок. Тагыраак айтканда, алар чоңоюп, анан кулап кетишти … жана бир канча убакыт бою алар дээрлик башына келишкен жок. Жумшак, жумшак жүн бар болчу. Балдар сыяктуу.

Ооба, Мария эми ымыркай эмес, бирок кыз болчу жана анын чырайлуу, узун, пушистый чачтуу болушун абдан каалаган. Анын сүйүктүү куурчагы сыяктуу - чоң атасы туулган күнүнө белек кылган Алиса.

Бирок анын башындагы чач "тентек" болгон жана өсүүнү жана тил алууну каалаган эмес.

Мунун баары эмне үчүн болгонун эч ким түшүнгөн жок. Алар Марияны ар кандай жолдор менен айыктырууга аракет кылышкан. Бирок баары жардам берген жок. Дарыгерлер ийиндерин куушурушту.

Алар ар кандай дары -дармектерди колдонушту, инновациялар менен терапевттик терапияны жүргүзүштү жана натыйжасы - жок. Ооба, бир азга жакшы болуп кеткендей болду, анан кайра чач түштү.

Анан Мария дагы таз болуп калды. Ошол эле учурда анын ички абалы жана маанайы да өзгөрдү. Ал абдан каприздүү болуп, өзүнчө агрессивдүү, тынчсызданган, истерикалуу болуп калды … Ал бат чарчап, ачуусун көп көрсөттү.

Ата -энеси кызын эрезеге даярдоону каалашкан. Мектепке баруу. Жана алар ага ар кандай тарбиячыларды жалдашкан.

Алардын бири Мариянын толук эмес 5 жылында 1-класстын дээрлик даяр окуучусунан "скульптураланган". Баса, Мария укмуштуудай интеллектуалдык жөндөмгө ээ болгон, ошентсе да, анын жашы үчүн.

Ал абдан сабырдуу, тырышчаак жана көңүл буруучу бала болчу. Апам ага жакшы окуса чачы өсүп, дүйнөдөгү эң сулуу кыз болорун айтты.

Мария абдан аракет кылды. Мугалим да. Кантсе да, экспоненциалдык жыйынтык ал үчүн маанилүү болгон. Анын окуучусу окуу, жазуу жана саноодо жакшы экенин көрсөтүү. Анан ата -энеси анын ишине ыраазы болуп, кайра ага кайрылышат.

Мария жазуу, окуу жана эсептөө көндүмдөрүн өздөштүргөндө, ички чарчоо, чыңалуу жана чарчоо чоң өлчөмдө өстү …

Анын жаш курагына мүнөздүү кичинекей балакай, стихиялуу кызыгуу, шайырдык жана жаркыраган кубаныч жок болчу. Тескерисинче, анын көз алдында жашоодон "чарчаган" чоң кишинин абалы окулду.

Убакыт келди, Мариянын окуусунан кийин дароо ички чыңалуудан истерика пайда боло баштады. Кыз жөн эле жерге жыгылып, ыйлай баштады, кыйкырды, ачууланды, ар кандай нерселерди ыргыта баштады.

Басылган баскынчылык топтоло албай калгандай жана ал өзүн кармай албагандай - ал аны төгүп жатты. Анан ал "канаты сынган" чымчыктай болуп, тынчып калды … Балалык кол канаттарын импульсивдүү түрдө чайкап.

Ата -энелер кеңешип, үй -бүлөлүк кеңеште мугалимди алмаштыруу керек деп чечишкен. Ооба, алардын кызы мыкты окуган, жазган жана мыкты эсептеген. Аны алып, биринчи класска жөнөтүңүз.

Бирок кыйынчылык - психологиялык жактан ал эмоциялары менен толук күрөшө алган жок! Ал мектепке жана анын талаптарына психологиялык жактан даяр эмес болчу.

Ооруп жатканына байланыштуу ал бала бакчага барган эмес. Башка балдар менен "жалпы тилди" таба алган жокмун. Анын сырткы "кемчиликтеринен" улам кээ бир балдар аны "кара кой" деп эсептешкен. Ал эми Мариянын өзү алар менен өтө кооптуу мамиле кылган, уялчаак, "көрксүздүгүнөн" уялган …

Балдар башында чачы жок жана көбүнчө алардын көзүнчө унчукпаган, оюндарга дээрлик катышпаган, кайгылуу, кайгылуу чоочун кыз менен дос болгусу келишкен жок.

Ата -энелер башка тааныштары менен кызынын өнүгүүсүндө интеллектуалдык жактан көп балдардан алдыда экени менен мактануусун билдиришти. Бул үчүн алар эч кандай чыгымын аяшкан жок.

Бирок, алар, ошентсе да, кызынын башка балдарга салыштырмалуу "өзгөчө" болгонунан уялышты. Ал чынында эле теңтуштарынын арасында өзгөчөлөнүп турган.

Апам психологиялык темада көптөгөн адабияттарды окуй баштады. Анан ал кызына жөнөкөй мугалим эмес, психологиялык билими жана тажрыйбасы бар мугалим керек деген жыйынтыкка келген.

Мындай мугалим тааныштар аркылуу, "сарафанда", мындайча айтканда, табылган.

Бул мугалим баласынын өнүгүүсүнүн жаңы методикасын сунуштады. Бул интегралдык ыкма болчу - интеллектуалдык изденүүлөр чыгармачылык менен алмаштырылган. Анын үстүнө чыгармачылыкка, оюнга басым жасалды. Бала дүйнөнү таанат жана ага оюн формасы аркылуу так үйрөнүү оңой экени айтылды.

Бул формада баланы кабыл алуу, анын ар кандай сезүү көрүнүштөрү бар: кубаныч, сүйүнүү, таарынуу, ачуулануу, агрессия, кыжырдануу, сюрприз …

Көптөгөн үй -бүлөлөрдө, атап айтканда кичинекей Мариямдын үй -бүлөсүндө, аны балага ылайыктуу түрдө билдирүү мүмкүн эмес эле. Ал эми "терс" сезимдерди билдирүүгө тыюу салынган: ачуулануу, таарынуу, агрессия …

Мария үчүн кыйын "аты" бар жаңы мугалим - Елизавета Кирилловна - балалык көзүнүн алдында пайда болгондо, анын көптөгөн аралаш сезимдери болгон. Албетте, көптөгөн жаңы нерселерге балдардын түгөнгүс табигый кызыгуусу бар эле жана ошону менен бирге башкарылбай турган тынчсыздануу пайда болгон.

Бул жаңы жана адаттан тыш адам ким? Эми ага эмнени үйрөтүшөт жана ал үчүн кыйын болгон нерсени көп жолу жасоого мажбурлашат.

Жазадан коркуу да бар болчу. Ата -энелер ачууланып, мектепке "шалаакылык" мамилеси үчүн жаза алышмак.

Бирок, таң калычтуусу, баары тренингдер учурунда мурункудан такыр башкача боло баштады. Бул Лиза менен жеңил, кызыктуу жана эң негизгиси кызыктуу болду (кыз мугалимди өзүнө ушинтип чакыра баштады)! Аны менен бирөө күлгөн, кубанган, капаланган, кайгырган жана ал түшүнгөн ар кандай эмоцияларды көрсөтө алган …

Бул Мариямдын үйрөнүүсүн жана жашоосун жеңилдетти. Бардык коркуулар кандайдыр бир жол менен "сыйкырдуу" түрдө жоюлду. Кыз өзүнө көбүрөөк ишене баштады, демек ал бактылуу болгон.

А бирок эң маанилүү "керемет" пайда боло баштады. Мариянын чачы өсө баштады! Алар анча деле көп эмес болчу, бирок ар кандай куйруктарды байлап, ар кандай чач жасалгаларын "бурап" коюу мүмкүн эле …

Кыз азыр столдун үстүндө өзүнүн чиймелеринин бирин дайыма койчу. Бул сулуу, жапжашыл "алтын" чачтуу кыз болчу. Ал бактылуу жылмайып, абдан шайыр көрүндү. Жана анын айланасында оң жана жагымдуу нерселер көп болчу … Жалпысынан, чийме кубанычтуу кыялды жаркыратты.

Мария бул сүрөттү Лиза менен сабактардын биринде тарткан. Ал өзүн сүрөттө көрсөткөндөй көрсөткөн. Жана жаңы жаратылганын караганда, ал өзгөрүүлөр болушу мүмкүн экендигинен дайыма жан дүйнөсүндө жакшы жана жарык сезет. Жана ал так өзү боёгондой боло алат.

Албетте, Лиза менен бирге окуп жүргөндө Мария дагы саноону, жазууну жана окууну үйрөнүүнү уланткан. Бирок баарынан да чыгармачыл, жеңил, демек бала үчүн кызыктуу болду. Ар кандай жаныбарларды, мөмө -жемиштерди, жашылчаларды скульптуралоо, пластилинди кагазга түшүрүү (атайын эс алдыруучу техника), жомоктордун каармандарын тартуу, Мариянын өзү ойлоп тапкан окуялар, түстүү тиркемелер жана кол өнөрчүлүк, "чачыратуу" үчүн көркөм тапшырмалар көп болгон. сезимдер жана эмоциялар …

Оюн аркылуу кыздын ички дүйнөсү жана аны түшүнгөн жана сезген адамдын жашоосунда болушу - жанданды. Кантсе да, Мария сүйүктүү мугалимине гана эмес, аны тынчсыздандырган жана тынчсыздандырган нерселердин баарына эркин бөлүшө турган досуна ээ болду.

Ушундан улам Мария курчап турган дүйнө бала кезинен бери көрүнгөндөй коркунучтуу эмес экенине жан дүйнөсүндө ишене баштады. Дүйнөдө көптөгөн таң калыштуу жана кызыктуу нерселер бар экенин. Ал эми кыз физикалык жактан да, эмоционалдык жактан да өзүн жакшы сезе баштады.

Лизанын чыгармачылык ишмердүүлүгүнөн алган жылуу мамилеси жана чексиз колдоосу айыгууга жардам берди. Анан сакайып кетиңиз …

Мындан тышкары, көркөм сабактар анын сезимталдыгын "чыңдап", чыгармачылыгын "ойготуп", потенциалын ачып бере алышкан.

Мария мектепке барганда окуусу кызыктуу жана оңой болгон. Ал өзүнө көбүрөөк ишене баштады. Дээрлик ооруну токтотту. Мен дос болууну жана башка балдар менен ойногонду үйрөндүм жана андан ырахат алдым. Ал ачык болуп, мурдагыдай аялуу эмес болуп калды.

Ошол эле учурда, кыз мектепте окуп жүргөндө чыгармачылык издөөлөр менен да алектенген, ошону менен анын эмоционалдык жана сезимтал чөйрөсүн өнүктүрүп, сактап калган. Бул жашка жараша: бий, сүрөт тартуу, актёрдук жана ырдоо (ырдоо) …

Ошентип, кыз интеллектуалдык жөндөмдүүлүктөрүн өнүктүрүү менен бирге, анын чыгармачылык жөндөмдүүлүктөрү жана эмоционалдык интеллект активдүү түрдө өнүккөн, бул анын баарлашуу мүмкүнчүлүктөрүн кеңейткен.

Жылдар өттү … Мария ийгиликтүү жаш аял, ишкер айым болуп калды. Ал чач тарач тармагында мыкты билим алган. Ал сулуулук салондорунун тармагын ачты.

Бирок анын үстөлүндө алтын чачтуу кыздын кичинекей сүрөтү дагы эле бар … Бул анын талисманы болуп калды, жана бир жолу - өзүнө көптөгөн ички иштерге түрткү, ажайып сулуулук жана чыгармачылык дүйнөсү менен жолугушуу. бул анын балдарынын дүйнөсүн сактап калды …