2024 Автор: Harry Day | [email protected]. Акыркы өзгөртүү: 2023-12-17 15:49
Алар менин алдымда турушту, үч ашыкча салмакта, бир аз бүкүрөйүп, мени көздөрү менен карап турушту. Үч карыяга окшоп, алардын арасында мен 18 жаштагы жигитти араң таптым. Бир аз баш аламандыктан кийин мен ага бурулуп, үчөө менен тең саламдашып, бир жаш жигитти гана кирүүгө чакырдым: “Кутман кеч, Илья. Кир … . Үчөө тең, баштарын көтөрбөстөн, биринин артынан бири чогулуп, менин офисимдин кире беришине карай жыла башташты ….
Консультациянын демилгечиси ошол кезде энеси менен он беш жылдан ашык ажырашып кеткен жигиттин атасы болгон. Жаңы үй -бүлө жана бизнес башка өлкөгө туруктуу жашоого көчүүнү талап кылышты, бирок ал уулун унуткан жок - ай сайын тейлөө үчүн акча которот. Бул акча бүт үй -бүлө - апам, чоң энем жана Илья үчүн жайлуу жашоо үчүн жетиштүү болгонун айтышым керек. Ошондуктан, иштөө кабыл алынган жок.
Атасынын акыры психологго баруу талабы алгач тынч, кайгылуу каршылыкка туш болду. Бирок, бул үй -бүлөдө иштөө туура кабыл алынган эмес, демек, каршылык көрсөтүү да кабыл алынган эмес. Ушундай болушу керек. Бул тымызын келишим, эгерде дем алуу кыйын болсо да, "жок" деп айтууга мүмкүнчүлүк болбогондо, кебездей батып кетет.
Бул өтүнүчтүн демилгечиси атасы болгон. "Ашыкча салмак, кайдыгерлик, жигитти бузду, достору жок, күнү бою компьютерде, сабакты таштап …" телефондон келди.
«Макул, мен сенин уулуңду кабыл алам, бирок эч нерсе убада кылбайм. Сурамдын демилгечиси сиз - жана ал кырдаалга такыр башкача көз карашта болушу мүмкүн. Менин сунушум, эгерде психологго кайрылуу темасы чын эле сиздин уулуңуз үчүн актуалдуу болсо, мага кайра чалыңыз, биз аны менен жолугушууну уюштурабыз ».
Телефонду койгондон 5 мүнөт өткөндөн кийин, телефон кайра шыңгырады. Экинчи учунда, "Менин атым … апам … айтты … макул болуш керек …" деген тынч жаңырыкты угуп таң калдым - фразалардын үзүндүлөрү келди.
"Мен уулуңуз менен кеңешүү маселесин талкуулашым керек …" - Мен мурунку сүйлөшүүнүн акыркы сөзүн кайталадым. Артынан белгисиз бир ызы -чуу чыкты. Дагы бир -эки мүнөттө мен бир нерсени уктум, башаламан, бир аз уялып. "Мага айтышты … Мен керек …". Илья экөөбүз (бул менин болочок бейтапымдын аты болчу) жана мен апанын үнүнүн коштоосунда коштолгон келерки шаршемби күнү жолугушууну белгиледик.
Сеанстын башталышына беш мүнөт калганда үчөөнү тең (апасы, чоң энеси жана Илья) офистин эшигинин алдында көрүү мен үчүн чоң сюрприз болгон жок. Аялдар Илья менен сессияга бардык чыгымдар менен барууга чечкиндүү болушту.
«Мен Ильяны гана чакырам. Ал буга чейин бойго жеткен жана офисте коштоосуз жүрө алат - мен ага сабырдуулук менен жөндөө эрежелерин түшүндүрдүм.
Ошол маалда алар менин сөздөрүмдүн маанисин укпай, офиске кирүү үчүн бир гана ирмемде тоңуп калышкандай туюлду. Илья фондо жоголду, биринчиси апасы менен чоң энеси.
Чоң эне кандайдыр бир башаламандыктан биринчи болуп алыстап, күтүү залынын жымжырттыгын бузду.
"Көрдүңбү, Мария Анатольевна, ал бул жерде боло албайт (оорулуунун отургучун көрсөттү) … жалгыз …"
"Бирок ал 18 жашта жана ал 50 мүнөт бою жалгыздыгын көтөрө алат … Бул эрежелер - бардык чоң кишилер жекече кабыл алынат, сессияга терапевт менен пациент гана катышат, бул алардын бири терапиялык иштин эрежелери … "Мен монолог учурунда атайылап бир нече жолу" эрежелер "деген сөздү катуу айттым.
Белгилей кетүүчү нерсе, мен дагы эле иш бөлмөмдүн босогосунда турчумун, үчөө, анын ичинде менин пациентим да, босогодо тебеленип жатышыптыр жана көрүнгөндөй апам менен чоң энем кызматтарынан баш тартышпайт.
Чоң энем тактиканы бир аз өзгөртүүнү чечти … эрежелер жөнүндө уккандан кийин баштады … "Мария Анатольевна, бирок бир өзгөчөлүгү бар … силердин да балаңар бар, кантип түшүнбөйсүңөр … бизге керек аны менен бирге болуу үчүн, сен доктурсуң (бул жерде алар так коюуланган - мен психотерапевтмин, психиатр эмесмин, демек, дарыгер эмесмин) - биз анын диагнозун билишибиз керек … жана эмне кылышыбыз керек…"
Апам бул теманы колдоду.
"Ооба, ооба, биз эмне кылышыбыз керек экенин билишибиз керек …"
Экөө тең бир аз тынчсызданып жаткан канаттууларга окшош болушкан жана "өз баласынын" жашоосу жөнүндө таптакыр баарын билүүнү каалашкан. Мындай каптоочу туруктуулук - көзөмөлдү алсыратпоо үчүн эч нерсе жок … же бирге … же …
Жана сессия убактысы 7 мүнөт мурун башталган …
"Эрежелер бар жана алардын айтымында, сессия 7 мүнөткө созулуп жатат, мен Илья менен 7 мүнөт иштешсе болмок, сен анын убактысын андан алыстатып жатасың …"
Албетте, алар мындай бурулушту күтүшкөн эмес …
Апам бир аз ыйлап жиберди, анын көздөрү дээрлик суу болуп калды.
"Биз? Биз баарыбыз … ал үчүн … бир гана … биз "ала албайбыз" … биз гана беребиз …. Сен кантип !!!!"
Бул убактылуу башаламандыктан пайдаланып, оорулууну кайра "Илья, кир" кабинасына чакырдым - дедим.
Илья күтүлбөгөн жерден кичинекей болуп, көрүнбөй калды, дээрлик төрткө бүктөлүп, өңүнө карап, таң калыштуу болгон кабинетке кирип кетти.
Апам менен чоң энем, көзүн ирмебей, мени карашты, алар Ильянын кеңсеге киргенин да байкабай калышкан окшойт.
Сессиянын онунчу мүнөтүндөгү маанай төмөнкүчө - Илья офисте, мен эшиктин босогосунда, убактылуу жетим калган эки аял кабыл алуу аймагынан босогодо турган. Жана алар Ильяны офиске ээрчүү аракетинен баш тарткан жок.
Жаңы аракет … "Ал эмнени айткысы келгенин билбейт …" - эки аялга тең сессияга катышуунун пайдасына олуттуу талаш болуп көрүндү. Көздөрүнөн жаш агып кете жаздады. Алар сессиядан калган отуз мүнөттүн ичиндеги жашоонун бүт мааниси жоголгондой, ыйлабай үнсүз ыйлашты.
"Эрежелер бар, алар ошондой … Сиз Ильядан убакытты текке кетире бересиз … Сиз күтүү залында күтө аласыз" - бул сөздөр менен мен дагы эле офистин эшигин жаптым.
11 -мүнөттө сессия башталды ….
Мен отургучка жөнөдүм. Илья дээрлик анын учунда отурган. Ал түздөлдү, бирок анын көз карашы кеңсенин бир бурчуна тигилди. Ал менин карама -каршы отурганыма эч кандай реакция кылган жок, ал тургай башка жакка карабады. Ал унчукпады … жана он мүнөттөн кийин мен тынч жаңырыкты уктум … "Рахмат …".
Afterword.
Бала психикалык өнүгүүсүндө үч баскычтан өтөт. Биринчиси-толук көз карандылык (төрөлгөндөн 6-8 айга чейин), экинчиси-салыштырмалуу көз карандылык (6-8 айдан эки жашка чейин), үчүнчүсү ата-энесин кошкондо тышкы дүйнө менен көз карандысыз мамилелерди куруу (болжол менен эки жашта).
Биринчи этап энеси менен толук биригүү менен мүнөздөлөт, ансыз жашоого жол жок, бала эмоционалдык жактан да, физикалык жактан да толугу менен көз каранды. Эгерде эне (же анын ордун баскан) эмнегедир ымыркайга кам көрө албаса жана аны менен эмоционалдык жактан жакшы байланыша албаса, анда кийинки мезгилде бул мезгилдин көйгөйлөрү катуу психикалык ооруга чейин терең психологиялык конфликттерге айланып кетет.
Экинчи этап эненин балага "анын жанында болууга, бирок ошол эле учурда андан бөлөк болууга" уруксат бериши менен мүнөздөлөт, ошону менен баланын жеке "менинин" калыптанышына жардам берет. Эгерде андай болбосо же тийиштүү деңгээлде болбосо, жана эне бул көз карандысыздыкты бербесе, анда ал ошону менен баласынын "назик инсандыгын" калыптандырууга салым кошот. Чоңоюп калганда, андай бала үчүн ички туруктуулукту жана эмоционалдык колдоо табуу кыйын болот. Чоң кишилердин жашоосунун көйгөйлөрү ачык - адам өзүн, муктаждыктарын түшүнбөйт, тышкы дүйнө менен (анын ичинде ата -энеси менен) дени сак мамилелерди түзө албайт.
Үчүнчү этап баланын психикасында "мен өзүм", "менин каалоолорум", "мен жана башка" сыяктуу түшүнүктөрдүн пайда болушу менен мүнөздөлөт. Бул этапта, сиз буга чейин эле сырткы дүйнө менен көз карандысыз мамиле кура баштасаңыз болот, бара -бара сиз башкача экениңизди, ата -энеңизден айырмаланып турганыңызды жана анын өзүнүн жеке каалоолору бар экенин жана алар башкалардын каалоолорунан айырмаланарын түшүнөсүз. Ал өзүнөн бөлөк адамдар менен болгон мамилесин кура алат.
Психикалык өнүгүүсүнүн үч баскычынан өткөн адам өзүн жана айлана -чөйрөдөгү каалоолорун билип, адамдар менен дени сак мамилелерди кура алат.
Жыйынтыктап айтканда, мен айткым келет - ата -энелердин негизги милдети, менимче, аларды балдарына "керексиз" кылуу, башкача айтканда, балдарынын ичинде эмоционалдуу түрдө жетилген ички объектин өстүрүү. өз жашоосуна таянса болот жана анын аркасы менен алар ата -энесине жардам беришет жана колдоо көрсөтүшөт.
