2024 Автор: Harry Day | [email protected]. Акыркы өзгөртүү: 2023-12-17 15:49
1. Мугалимдин статусун түшүрүү
Адатта мугалимдердин девальвациясы атаандаштыктын негизинде пайда болот: ата -энелер мугалим менен атаандаша башташат, алар күтүлбөгөн жерден бала үчүн өздөрүнө караганда авторитеттүү болуп калышат. Эреже катары, чоңдор бул күрөшкө аң -сезимсиз түрдө катышат жана өз аракеттери менен мугалим менен окуучунун ортосундагы мүмкүн болгон альянсты бузушат, бул кийинки бардык окуу жылдары үчүн абдан маанилүү.
Эгерде бала мугалим менен мамиле курууну үйрөнсө, келечекте аны өзү үчүн маанилүү болгон башка адамдар менен орнотуу оңой болот.
Мындай кырдаалда сиздин милдетиңиз - балаңызга ишенүү, ал канчалык сулуу болсо дагы, шарттуу Марья Ивановнага барбай турганын түшүнүү.
Эгер мугалимдин компетенттүүлүгүнөн күмөн санасаңыз, аны менен түз сүйлөшүңүз. Буга баланы тартуунун кажети жок, ал мектепте буга чейин эле стресс жана тынчсыздануу жетиштүү. Эгер сиз мугалимдин иш -аракеттерине аны менен комментарий бере турган болсоңуз, бул анын жашоосун жеңилдетпейт, тескерисинче аны татаалдаштырат.
2. Конфликттик кырдаалды экинчи баланын ата -энеси менен эмес, баланын өзү менен чечүү
Бул жөн эле чириген ката эмес, укуктук нормаларды бузуу. Сиз башка бирөөнүн баласына таасир этүүгө акыңыз жок. Эгерде сизде даттануулар болсо, анда биринчи кезекте класс жетекчисине кайрылып, ал аркылуу ата -энеге кайрылууңуз керек. Кылмышкерди өзүңүз жазалагыңыз келсе, эрежелерди сактаңыз. Сиздин бала, албетте, апасы менен атасынын колдоосуна ар дайым ишенээрин билиши керек. Бирок аны акылдуулук менен берүү керек.
Биринчи класста балдар акылдуу ойлонууга өтө кичинекей, алардын ордун ээлебейт, чоңдордун позициясында калууга аракет кылып, маселени өз алдынча, чоңдордун деңгээлинде чечет.
3. Программалоо фразаларын колдонуу: "Мектепте кыйын болот!"
Бул фразалар ата -эненин божомолуна абдан окшош. Муну алар өздөрү мектепке барганда башынан өткөрүшкөн, эми алар уулунан же кызынан ушундай сезимдерди башынан өткөрүшүн күтүшүүдө. Албетте, чоң киши "мектепте кыйын болот" же "ачууланган балдар, мугалимдер бар" десе, ал баласын көңүл калуудан коргусу келет. Бирок мындай "камкордук" жаңыдан чыгарылган студентке өз алдынча тыянак чыгарууга мүмкүндүк бербейт. Бала бала бакча же мектеп жөнүндө эч нерсе билбейт. Эгерде анын ата -энелеринин божомолу жок болсо, ал жакка эч нерсе күтпөстөн келет. Бул чоң плюс.
Негативдер менен бирге мен эч кандай жаркын, позитивдүү формулировкаларды колдонгон эмесмин: "сизге мектепте абдан жагат", "ал жерде абдан кызыктуу", "сиз класста көптөгөн жаңы досторду табасыз" ж.б. ошондой эле ар кандай күтүүлөрдүн пайда болушуна салым кошот. Бирок, алар ишке ашпай калышы мүмкүн.
Эмоционалдык боёксуз фактыларды гана колдонуу жакшы: сиз жалгыз мектепке барбайсыз, ал жакта дагы 20 адам болот, сизде мугалим болот ж.б. жардам.
4. Ашыкча көз карандысыздык
Ар бир бала үчүн анын жетишкендиктерин ата -энеси көрүп турушу маанилүү. Бул академиялык ийгиликтерди тастыктай ала турган чоң кишилер. 7-8 жаштагылар үчүн бул нормалдуу муктаждык. Эгерде апам менен атам кам көрбөсө, алар мектеп жашоосуна кызыкпайт, бала өзүн жалгыз сезе баштайт. Мындай болбойт. Ар дайым жаңы студенттен сураңыз: эмне жаңылык, күн кандай өттү, жардамга муктажбы же өзү чече алабы. Балаңыздын муктаждыктарына, сезимдерине, көйгөйлөрүнө көңүл буруңуз. Болбосо, бала сиздин көңүлүңүздү башка нерселерге бурууга аракет кылышы мүмкүн - начар баалар же жүрүм -турум.
5. начар иштөө үчүн урушуу
Мындай нерселер ата -энелердин негизсиз күтүүлөрүнүн натыйжасы. Апам менен атам баласынын мыкты болушун каалашат. Эгерде ал күтүүсүздөн лидер боло албаса, анда чоң кишилер аны шылдыңдап, уяткарып, уят кыла башташат. Аларга ушундай жол менен колдоо көрсөтүп, ийгиликке түрткү болуп жаткандай сезилет. Бирок, чынында, алар дайыма анын баркын түшүрүп жатышат. Жада калса "сен ушунчалык акылдуусуң, акылыңды колдонбойсуң" фразасы жаңыдан пайда болгон студентти ого бетер тынчсызданууга жана өзүнө ишенбөөгө алып келет.
Ата -эненин милдети - баланын эң жакшы окуучу экенине тынчсыздануу эмес, мектептин дубалында эмне болуп жатканын түшүнүүгө аракет кылуу. Балким, ал үчүн чындап кыйын! Ал башкаларга караганда жайыраак сүйлөй алат, көп ойлонот. Жана анын келесоо болгону үчүн эмес, жеке мүнөзү үчүн.
Ийгиликке эмес, ийгиликке көңүл буруңуз. Жана сиз кичинекей кезиңизде чоңоюп жатасыз деген ойго келиңиз. Ага гений болбоого мүмкүнчүлүк бериңиз. Анан, таң калычтуусу, ал сени ийгиликтери менен сыйлайт.
6. Классташтардын алдында урушуу
Мындай кылуу балаңыздын башка балдардын алдындагы ишенимине шек келтирет. Эгерде балаңызга нааразы болсоңуз, үйгө келип сүйлөшүңүз. Эл алдында чыр -чатакка эмне үчүн чыдайт? Бала чындап эле бир нерсеге күнөөлүүбү же кандайдыр бир кыйынчылыкка кабылганбы деп тынчсызданып жатат.
7. "Өзүңдү өзүң алып жүр, ойнобо" фразасын колдонуу
Бул сүйлөм көбүнчө уялуу абалына түшүп калуудан корккон, тынчсызданган ата -энелерден угулат. Бирок маселе буларды айтканда, биз баланын сөзсүз түрдө туура эмес жүрүм -турумун билдиребиз. Билдирүү: "Сизден жакшы нерсе күтүү мүмкүнбү, сиз бизди сөзсүз уят кыласыз". Албетте, балдар бар, алар сөзсүз түрдө жаман жүрүүнү каалашат (үмүттү актоо керек). Менин биология мугалимим айтчу: эгер балага дайыма анын келесоо экенин айтышса, анда ал сөзсүз бир бала болуп калат. Жана бар.
Бул учурда эң туура иш -аракет - бул бала менен коомдук жайда жүрүм -турум эрежелерин, сабакта өзүн алып жүрүү эрежелерин талкуулоо. Ошентип, ал алар жөнүндө билет жана алар ага жаңылык болуп калышпайт.
8. Режимди бузуу
Бул төрөлгөндөн тартып режимге көнүү керек. Бала күн сайын жеп, мультфильм көрүп, уктап жатканын билсе, бул анын айланасындагы дүйнөнүн туруктуулугун түзөт. Мындай балдарга мектептеги жаңы күнүмдүк көнүмүшкө көнүү оңой болот, анткени ал мурда режим боюнча жашаган. Эгерде үй -бүлөдө баары стихиялуу түрдө болуп кетсе, анда бала баары структураланган биринчи класска барганда стресске кабылат. Кандай болгон күндө да жашооңузду алдын ала уюштуруп алганыңыз оң. Жок дегенде тамак жана уйку график боюнча болушу керек. Мектепке чейин жок дегенде бир ай ушул ыргакта жашаңыз.
9. Классташтар менен салыштыруу
Бала классташтарына жетип, андан ашып кетиши керек деген ой менен башкалар менен салыштыруу жана түптөө туура эмес. Бул атаандаштыкты, жек көрүүнү, балдардын көрө албастыгын пайда кылат. Үлгү катары көрсөтүлгөн адам, албетте, сиздин балаңыз үчүн номер 1 болуп калат.
Көрө албастык жаман сезим эмес. Бул дайыма жашоодо эмнеге жетүүнү кыялданганыңыздын белгиси. Бирок эгерде баланы салыштырса жана бул анын пайдасына болбосо, анда ал кызганат, бул ага берилген эмес деп эсептейт. Жана бул абдан кыйратуучу ойлор.
Баланы жакшыраак колдоп, ийгиликке жетерин айт, ага ишенесиң. Ал эми эгерде бүгүн ал ишке ашпаса, анда эмне үчүн мындай болгонун жана аны менен кантип күрөшүүнү чогуу түшүнүүгө аракет кылыңыз.
10. Мектепке интенсивдүү даярдык
Учурда көптөгөн даярдоо курстары бар. Алар бир себептен улам пайда болот - суроо -талап сунушту жаратат. Бирок мектепке интенсивдүү даярдык көрүү тескери таасирин тийгизиши мүмкүн: бала чарчайт, ал баарынан чарчайт. Окууга болгон кызыгуу жоголот. Кантип кызыгуусуз үйрөнсө болот?
Ата -энелер баласына алфавит сыяктуу элементардык нерселерди үйрөтүүнү зарыл деп эсептебегенде, тескерисинче вариант бар. Эгер сиз бул тактиканы колдонсоңуз, бала акырындык менен кээ бир негиздерди өздөштүрөрүн билиңиз. Албетте, класста дагы даяр балдар бар. Башында уулуңуз же кызыңыз артта калышы мүмкүн. Бул жагынан алганда, даярдык жагынан мен дагы эле кандайдыр бир "алтын ортону" карманмакмын.
11. Сабактан кийин эле үй тапшырмасын аткаруу
Чоң кишинин жумуш күнү - 8 саат, андан кийин сөзсүз түрдө өзүбүзгө эс алууга мүмкүнчүлүк беребиз. Балаңыздын күнүн ал мектептен келгенге, тамактанууга, алаксып кетүүгө, сейилдөөгө жана ошондо гана сабакка отургандай уюштурууга аракет кылыңыз. Болбосо, окуу ал үчүн оор эмгек болуп калат. Анан бул режимде балалык кайда? Ойноого жана көңүл ачууга орун калтырууну унутпаңыз.
12. Гипер-камкордук
Гипер-кам көрүү-бул өтө кеңири түшүнүк. Бул баланы, анын көз карандысыздыгын жана мүмкүнчүлүктөрүн сыйлабоону билдирет. Чындыгында бул чоңдордун коркуусу, анткени алардын баласы чоңоюп жатат жана алар буга даяр эмес. Билесиңерби, жети жашар балдарга бут кийиминин боосун байлап, портфель көтөрүп жүргөн ата-энелер бар. Камкор, түйшүктүү апа менен атам көбүнчө бала менен, кээде ал үчүн үй тапшырмасын аткара башташат. Келечекте бул, мисалы, класста өз алдынча иш жазуу керек болгондо көйгөйгө айланат. Эгерде ал мындай тажрыйбага ээ болбосо, муну кантип кылат? Бул ашыкча коргоонун жаркын мисалдары.
Ата -энелер балага өз алдынча иш кыла албастыгын, алсыз экенин жана ар кандай кыйынчылыктарды жеңүү кыйын болорун эфирге чыгарышат. Бул кырдаалда жардам бере турган жалгыз адамдар - атам менен апам. Мындай орнотуунун натыйжасында эмне алабыз? Жогорку тынчсыздануу, өз жөндөмүнө ишенбөөчүлүк, демилгенин жоктугу. Окуучу чоңдор айткандай гана ойлонуп, иш кылат. Бул сиздин балаңыздан каалаганыңызбы?
Сунушталууда:
Гипноз менен гипнотерапияны кантип жана кантип расмий түрдө үйрөнсө болот?
Гипноз Россияда "коммунизмдин арбагы" катары бар: жүздөгөн мектептер бул өнөрдү үйрөнүүгө чакырат, бирок практика жок. Кандай болбосун, рецензияланган журналдардын тизмесинде Россиядан келген булактарга шилтемелер дээрлик жокко эсе.
Каалоо тизмесин жана мотивацияны кантип иштетсе болот? Же КААЛОО менен ТИЛЕКТИ кантип кайра баштоо керек
Эгерде сиз адамдарды карасаңыз, анда кээ бир адамдар кубаныч жана ырахаттануу менен жашоодо кандайдыр бир иш -аракеттерди жасап, активдүү болуп, натыйжага жетип жатканын көрө аласыз, жана уктап жаткандай көрүнгөн адамдар бар, алардын жашоосу жылдан жылга өтүп баратат, иш жүзүндө эч нерсе өзгөрбөйт.
Аталар жана уулдар, же эненин ата менен болгон мамилесине тыюу салуу баланын тагдырын кантип калыптандырат
Адамдар көбүнчө психотерапевтке жардам сурап кайрылышат? Максатка жетүү жана амбицияңызды ишке ашыруу үчүн энергиянын жоктугу; кандайдыр бир кыймылга тоскоолдук кылган түшүнүксүз күнөө сезими; тез -тез ооруп калган балдар; бүктөлбөгөн жеке жашоо жана тукум улоо мүмкүн эмес … Чоңоюп калган балдар, туңгуюктан чыгуунун бардык жолдорун издеп, кризистен, финансылык тешиктен, жалгыздыктан, акыры атасынын колдоосуна жана эненин жашоосуна уруксат алууга чейин жетет.
"Мен эмнени каалайм" деген акылсыз суроого кантип жооп берсе болот
Автор: Кузьмичев Александр Келгиле, өзүбүздү өзүбүз аныктоодон баштайлы. Көпчүлүк адамдар өмүрүнүн көбүн автопилот менен өткөрүшөт. Кимдир бирөө бир жолу жана кандайдыр бир жол менен орноткон. Жана кайсы бир багытка алып барат. Жалпысынан алганда, адамдардын көбү жакшы же жаман нерсеге карай баратканын сезишет.
Досторуңузду жана жакындарыңызды сактап, ийгиликтериңиз жана тажрыйбаңыз менен кантип бөлүшсөңүз болот
Адам - бул коомдук жандык. Жашооңузда эмне кылсаңыз да, мейли ал жумуш, үй -бүлө же көңүл ачуу болсун, аны сөзсүз бирөө менен бөлүшүшүңүз керек болот. Айрыкча, кайгы учурларында же жөн эле өкүм сүрүп жаткан кыйынчылыктарда. Сиз башка адамдар менен байланышып, алар менен болгон таасирлериңизди бөлүшүү зарылдыгын сезесиз.
