Тагдырдын психологиясы. Билим берүү жана тукум куучулук

2024 Автор: Harry Day | [email protected]. Акыркы өзгөртүү: 2023-12-17 15:49

Тагдырдын психологиясы 1. Тарбия жана тукум куучулук

Тагдыр, тагдыр, кисмет, карма - бул аныктамалардын баары бизге кандайдыр бир деңгээлде тааныш, ар бирибиздин жашообузда бул сөздөр белгилүү бир жагдайларга байланыштуу жан дүйнөбүздө жоопту пайда кылган мезгил болгон. Биздин орус менталитетибиз, албетте, сөз-тагдырга жакыныраак. Жана биздин ар бирибиз бул сөздү өз маанисине салып, өзүнө жараша кабыл алат. Ал эми алдын ала белгилөө жана эркин тандоо маселесине маани бербеген мындай адам арабызда жок болчу.

Шопенгауэр эсиңиздеби? Эгерде мен эки мүмкүнчүлүктү тандайм - кайда, солго же оңго, анда мен эмне үчүн мындай тандоо кылып жатам. Жана мени оңго жана солго эмес, эмне бурат? Албетте, мен эмне үчүн так оңго бурулганымды кийинчерээк түшүндүрүп бере алам. Бирок эгер мен солго бурулсам, анда бул учурда мен өзүмдүн тандоом эмнеге негизделгенин түшүндүрө алмакмын. Бирок, эмне үчүн бирин экинчисинен тандап алгандыгыбызды өзүбүз түшүнө албайбыз.

Биз бир нерсени так аныктай алдык: ар дайым эң жакшысын жасоону каалайбыз. Бирок так ким жакшы, бул башка суроо. Өзүңүз үчүн, жакындарыңыз, балдарыңыз үчүн жакшыраак. Жалпысынан алганда, биз өзүбүз тандап аларыбызды жана тагдырыбыз өзүбүздөн, ким экенибизден, көбүнчө өзүбүздүн тукум куучулугубузга байланыштуу болгон каалоолорубуздан жана тиркемелерибизден көз каранды экенибизди билебиз, ошондо гана - жагдайлардан.

Бирок жогоруда айтылгандардын баары мааниге толгон жана таптакыр башка мааниге ээ, биз балдарыбызды тарбиялоо көйгөйлөрүнө кызыкканыбызда, алар үчүн биз чындыгында жашайбыз жана алар үчүн баарына даярбыз. Биз өзүбүздүн туугандарыбызды жана ата -бабаларыбызды жана алардын көйгөйлөрүн билебиз, бул көйгөйлөрдүн биздин балдарда пайда болушун каалабайт элек. Биз балдарыбыз үчүн жашайбыз, кээде өзүбүздүн эркиндигибизди жана өмүрүбүздү тобокелге салып, аларга эң жакшысын берүүгө аракет кылабыз: өмүр бою билим берүү жана баштапкы капитал. А биз балдарыбыз үчүн коркобуз, мыйзамдын босогосунда канча аракет кылганыбызга карабай, жашоодо алар үчүн бир нерсе иштебей калат деп коркобуз. Жана биздин балдардын ийгилигинин көз карашы боюнча, тукум куучулуктун биздин балдарда кандайча көрүнөөрүнө кызыкдарбыз, балдарыбызда тукум куучулуктун керексиз көрүнүштөрүн алдын алуу үчүн эмне кылсак болот. Биз балдарыбыздын тагдырына таасир эте алабызбы, аны гүлдөтө алабыз. Биз дагы бир нерсе кыла алабызбы, эгер буга чейин кылган болсок, балдарыбыз үчүн материалдык жактан жана тарбия жагынан мүмкүн болгон нерселердин баары көрүнөт беле? Жана бул суроолордун жообу бизди кызыктырат, анткени бизди балдарыбыздын жашоодогу жыргалчылыгы көбүрөөк кызыктырат.

Биз азыркы гуманитардык илимдердин эң заманбап бардык жетишкендиктерин эске алуу менен бул маселе боюнча ой жүгүртүүгө аракет кылабыз. Албетте, биринчи кезекте - психология жана психогенетика. Адамдын психикасынын өнүгүшү кантип пайда болот жана психика адамдын тагдыры менен кандайча байланышкан. Эгерде бизде кандайдыр бир конъюнктуралык же атаандаштыктык таасирлерди эске албаганда, бул боюнча негизги түшүнүк болсо, анда биз, ошого жараша, балабыздын тагдырын кантип гүлдөтүү жөнүндө түшүнүк ала алабыз. Жана бул идея негизинен илимге негизделиши керек, кандайдыр бир теориялык изилдөөлөр боюнча эмес, анткени психологиялык теориялар көп - түшүнүктүү жана анча так эмес. Муну теориялык психологдорго жана көңүл ачуу үчүн калтыралы.

Биз тукум куучулукту изилдөөгө негизделген табият таануу түшүнүктөрүнө таянышыбыз керек, ал тукум куучулук өзгөчөлүктөрдү жана алардын көрүнүштөрүн эксперименталдык изилдөөлөрдөн турат. Биз биологиялык эксперименттердин маалыматтарына таянышыбыз керек. Ошондо биз эч кандай психологдордун өздөрүнүн философиялык идеяларына негизделген жана биринчи кезекте Дүйнө жана андагы адамдын орду жөнүндөгү өз ойлорун чагылдырган, чыныгы объективдүү ойлоруна ээ боло алабыз. Өзүн дүйнөгө ушундай жол менен көрсөтүү албетте түшүнүктүү, бирок бизди психиканын реалдуу механизмдери жана бул психикалык механизмдердин калыптанышынын чыныгы механикасы кызыктырат.

Ошол эле учурда, биз бардыгын жөнөкөйлөтпөйбүзбү же механизмдин, атүгүл руханийликтин жоктугуна айыптоого татыктуу болбойбузбу?Биз жок дегенде жөнөкөйлөтпөйбүз, аны бир аз башкача, практикалык жашоого ылайыктуу жактан карап көрөлү. Философтордун мазактоолору бизди кызыктырбайт, анткени биздин максатыбыз философиялык ырахаттарды эмес, практикалык идеяларды алуу. Адегенде психогенетиканын кээ бир ойлорун карап көрөлү. Ошентип, бизде белгилүү бир геном бар. Жана бул геномдо үй -бүлөдө болгон жана биздин үй -бүлөнүн ар кандай жолдорунда жана ар кандай адамдарында көрүнгөн дээрлик бардык тукум куучулук сапаттар жөнүндө маалыматтар камтылган. Адамдын жашоосундагы окуялар (!) Жөнүндө маалыматтар коддолгон генетикалык эс жөнүндө заманбап медицина жана биология теориялары бар жана каралат. Бирок биз үчүн эң маанилүүсү - так далилденген нерсе: мүмкүн болгон оорулар тууралуу маалымат геномдо сакталат; геном жөндөмдүүлүктөр жана таланттар жөнүндө маалыматты сактайт. Башкача айтканда, баланын тагдырын татаалдаштыра турган жана начарлата турган жана аны жакшырта турган нерселер жөнүндө, таланттардын жана жөндөмдөрдүн көрүнүшү, атаандаштыкка жөндөмдүүлүктүн жогорулашы жана атаандаштыктын катаал мүнөзүн эске алуу менен жана заманбап коомдун шартында баланын аман калуусу жөнүндө..

Эми биз үчүн эң маанилүү суроо: эмне үчүн кээ бир белгилердин көрүнүшү көз каранды жана ал кантип болот. Жооп жөнөкөй: геном чөйрө менен өз ара аракеттенет! Генотип - бул экологиялык өз ара аракеттенүү жана кээ бир белгилердин көрүнүшүн аныктайт. Баланын геному менен байланышкан чөйрө жалпы үй-бүлө деп аталат. Бул чөйрө менен геномдун өз ара аракеттенүүсүнүн натыйжасында генотип пайда болот - экологиялык корреляциялар, ал эми корреляциялар оң жана терс болушу мүмкүн! Мындан тышкары, оң корреляциялар - бул геномдун жана бул чөйрөдө баланын биологиялык жашоосуна өбөлгө түзүүчү чөйрө менен болгон мындай өз ара аракеттешүүлөр, жана тескерисинче терс.

Ошентип, үй -бүлөдөгү мамилелер жана түздөн -түз бала менен болгон мамилелер, жатын ичиндеги өнүгүү мезгилинен баштап (!), Ал эми 12 жашка чейин фенотиптик белгилерди (сырткы көрүнүштөн психотипке чейин) аныктоочу, бардык тукум куучулук белгилердин көрүнүшүн түзөт.

Бирок 12 жашынан баштап ген жеке чөйрө менен байланышта. Ал эми индивидуалдуу чөйрө - индивиддин аны курчап турган мейкиндикке болгон мамилеси. Жана бул мамиле жалпы үй-бүлөлүк чөйрө менен генотип-экологиялык корреляциясынан улам көрүнүп турган психотип, темперамент жана мүнөз менен аныкталат.

Анан биз мунун баарына кантип таасир этүү мүмкүн деген суроолорду карайбыз. Мындан тышкары, басуу түшүнүктөрү биздин тема үчүн өтө маанилүү.

Издер - бул эмне жана эмне үчүн Конрад Лоренц Нобель сыйлыгын алды. Мээ программалык камсыздоосу кантип пайда болот, ал эмнеге көз каранды жана ал кантип иштейт. Ага кантип таасир эте аласың? Жана кантип издер жана башка программалар адамдын тагдырын, анын жашоо жолун курат, бул чындыгында геномдун үзгүлтүксүз ачылышы. Мунун баары жана дагы - биз андан ары сүйлөшөбүз.

Тагдыр психологиясы 2. Тарбия жана тукум куучулук

Ошентип, мээнин программалык камсыздоосуна кантип таасир этүү керек, адамды жаман адаттардан же айрым таасирлерге азаптуу же орунсуз реакциялардан кантип баш тартууга болот? Мисалы, жамгырды ойлоп тапкан жапайы адамдарга окшобош үчүн, иштөө принциптерин жана мээ программаларынын түзүлүшүн түшүнүү керек. Ар бир адам компьютердин аппараттык жана программалык деп аталган эки бөлүктөн турганын билет. (Маалымат программалык камсыздоого киргизилген.) Катуу абалдагы компьютердин аппараттык жабдуулары реалдуу, мейкиндикте локалдашкан жана процессордон, монитордон, клавиатурадан, диск жетектеринен ж.б. Программалык камсыздоо ар кандай формада, анын ичинде абстракттуу программаларда болот. Программа компьютерде жайгашышы мүмкүн - башкача айтканда, аны процессордо же магниттик дискте жазууга болот. Бул программа стандарттуу болсо, ал кагазда же колдонуучунун көрсөтмөсүндө да болушу мүмкүн; бул учурда ал компьютерде жок, бирок ага каалаган убакта кирүүгө болот. Бирок программа ого бетер маанисиз болушу мүмкүн: эгер мен аны азырынча жазбасам, же мурунтан эле колдонуп, өчүрүп койсом гана башымда болушу мүмкүн.

Ошентип, программа же маалымат нейрофизиологияда нейрондук ансамблдер катары белгилүү болгон, нейрон байланыштарынын белгилүү бир үлгүлөрүн чагылдырган, дээрлик бардык чөйрөдө, анын ичинде мээде жайгашышы мүмкүн. Адамдын мээсин электроллоиддик компьютер деп айтуу менен, биз аппараттык жабдыктарды: мээнин сол жана оң жарым шарларын, мээче, магистралды таба алабыз. Программалык камсыздоого келсек, ал каалаган жерде жана бардык жерде болушу мүмкүн. Мисалы, мээмдеги программалык камсыздоо анын сыртында да бар - айталы, мен буга чейин окуган китеп түрүндө. Менин программалык камсыздоомдун башка бөлүктөрү Конфуций, Карл Юнг, Дэвид Тойч, Стэн Гроф, Кен Уилбер, Эйнштейн, Хейзенберг, Карл Прибрам, Хокинг, Эверетт, менин ата -энем менен мугалимдеримдин жана башка бирдей кызыктуу жана таланттуу жолдоштордун программалык камсыздоосунан турат. Бул сизге кызыктай көрүнүшү мүмкүн, бирок программалык камсыздоо (же маалымат) ушундай иштейт.

Албетте, эгер биздин аң -сезимибиз эч качан эскирбеген жана ченемсиз программалык камсыздоонун баш аламан катмары болгондо, бизде индивидуалдуулук жана өзүмчүлдүк болмок эмес. Эң кызыгы, бул дүйнөлүк программалык океандан өзүнчө адам кантип пайда болот. Адамдын мээси, бардык жаныбарлардын мээси сыяктуу, катуу абалдагы компьютер эмес, электроллоид принциби боюнча иштегендиктен, башка жаныбарлардын мээси сыяктуу мыйзамдарга баш ийет. Бул электрохимиялык байланыш түрүндөгү программалар ага дискреттик түрдө киргизилгенин билдирет.

Ар бир программа төрт негизги бөлүктөн турат:

1. Генетикалык императивдер. Абдан катуу коддолгон программалар, же инстинкттер. Биологиялык инстинкттер психиканын ажырагыс бөлүгү. Жана биологиялык инстинкттер: тукумга кам көрүү, жана багыттоочу рефлекс-өнүгүү жана жаңы аймактарды багынтуу, өзүн-өзү сактоо жана оюн. Инстинкттер - бул биологиялык жактан максатка ылайыктуу программалар, алар түрдүн сапаттык сапаттарын сактоого жана жакшыртууга мүмкүндүк берет.

2. Издер. Аздыр -көптүр катаал аныкталган программалар, мээ генетикалык жактан өнүгүүнүн белгилүү учурларында гана кабыл алууга милдеттүү. Нобель сыйлыгынын лауреаты Конрад Лоренц каздын эмес, Лоренцтин өзүн көргөн жумурткадан чыккандан кийин, алсыздык басылган учурда гозлин Лоренцти өзүн бүт өмүрүнүн энеси деп эсептээрин аныктады.

3. Кондиционер. Принтерлер менен басылган программалар. Алар анча катаал эмес орнотулган жана контркондиционерлер тарабынан оңой эле өзгөртүлүшү мүмкүн.

4. Окутуу. Кондиционерге караганда дагы бекер жана "жумшак" программалык камсыздоо. Адатта, негизги из ар дайым кийинки кондиционерге же тренингге караганда күчтүү болот.

Принтер - бул программалык камсыздоонун бир түрү, алар жабдуулар менен биригип, нейрондорго өзгөчө жеткиликтүүлүгү жана алсыздыгы учурунда басылган. Издер (программалык камсыздоого камтылган) биздин инсандыгыбыздын ажырагыс бөлүгү. Потенциалдуу программалык камсыздоону камтыган мүмкүн болгон программалардын чексиздигинде, из калтыруу чектерин белгилейт, параметрлерди жана периметрлерди аныктайт, анын ичинде бардык кондиционерлер жана тренингдер өтөт.

Батыштын өнүккөн психологиясынын көз караштары ушундай. Бирок биз үчүн, практиктер катары, эң туура маалыматтан да туура жыйынтык чыгаруу маанилүү. Жана бул тыянактар ушундай болот. Биз билебиз, биологиялык инстинкттер гана генетикалык жактан тубаса эмес, алар жаныбарлардын колунда бала чоңойгондо өзүн таза түрүндө көрсөтө алат. Бирок биздин балдар, Кудайга шүгүр, дагы эле өзүбүздөн тарбияланып жатабыз жана бардык адамдарга мүнөздүү болгон биологиялык инстинкттер таза формасында эмес, так биздин ата -бабаларыбыздын биринде көрүнүшү мүмкүн болгон чөйрөдө көрүнөт. Жана нерв системасынын түрү жөнүндө генетикалык мүнөздөгү маалымат нерв системасы пайда болгондо кайрадан жалпы өзгөргүчтүк диапазонунда пайда болот. Ал эми баланын геномунун чөйрөсү табигый түрдө эненин денеси. Ал эми кээде кыжырданган же чарчаган баладан тажаган кымбаттуу энелерге өздөрүнө: "Бул түбөлүк кыйкырган бала кимден төрөлгөн?"

Бала кандай болгон күндө да ата -бабалардын биринде төрөлгөнүн эстен чыгарбоо керек. Бирок кимде жана кайсынысында, мисалы, тынч же тынчы жок, муну көбүнчө болочок эненин өзү сурайт. Анын баланын атасына жана баланын атасынын апасына болгон мамилеси. Кантип, ооба, абдан жөнөкөй. Түйүлдүктүн геномунун чөйрөсү, анын ичинде эненин денесинин гормоналдык фону. Ошентип, тамеки чегүү, ичүү, нервдүү болуу, тынчсыздануу, азап тартуу же жөн эле бактысыз болочок эне түйүлдүк геномуна терс генотипти жараткан чөйрөнү түзөт - экологиялык өз ара аракеттенүү. Натыйжада, геномдо коддолгон нерв системасынын мүмкүн болушунча мыкты түрлөрү салынууда.

Ошентип, байкуш болочок эне, "эгер алар ушундай болсо", эмне кылышы керек? Биринчиден, баланын атасын тандоодо жоопкерчиликтүү мамиле кылуу максатка ылайыктуу. Анткени, баланын атасы ким болорун өзгөчө учурларды кошпогондо, болочок эне аныктайт. Генетикалык жактан шайкеш өнөктөш атасы болуп калышы ыктымал.

Мындай адамды кантип табууга болот, акыл менен түшүнүп, бул керек, ал эми жүрөк башкага тартылат жана жан үчүнчүсүн каалайт? Кимди жана кантип туура тандоо керек? Ката кетирүү абдан кыйын жана абдан оңой. Психокоррекциянын заманбап практикасында, кыздардын жашоо, эмоционалдык жана психикалык чөйрөлөрүнүн дал келишпестигин четтетүүнүн жана генетикалык жактан шайкеш өнөктөш үчүн анын кабылдоосун жөнгө салуунун клиникалык жактан далилденген ыкмалары бар. Бирок алар бул ыкмаларга кайрылышат, эреже катары, көбүнчө ийгиликсиз өнөктөштүктүн кайгылуу тажрыйбасы бар, кээде бул ийгиликсиз тажрыйбаны кайталап кайталоодон тажаган кыздар. Анан биз онтогенезде басуу жөнүндө жана издин негизги нейросивиондук нейроциклге кандай таасир этери жөнүндө сүйлөшөбүз.