2024 Автор: Harry Day | [email protected]. Акыркы өзгөртүү: 2023-12-17 15:49
Психологиялык билим сизге өзүңүздү түшүнүүгө жана кээ бир маселелерди чечүүгө мүмкүндүк берет деген өтө туруктуу иллюзия бар. Бул таптакыр андай эмес. Ошол эле учурда, бул иллюзияны жетектеп, психологиялык жактан абдан көйгөйлүү балдар көп учурда (бирок дайыма эмес!) Психолог болуу үчүн окууга баргыла. Психологиялык, тарыхый, лингвистикалык, графикалык искусство факультеттеринин студенттерин окутуу жана алар менен баарлашуу тажрыйбасына ээ болгондуктан, психологдор менен педагогикалык психологдор көбүнчө эң кыйын деп ишенимдүү түрдө айта алам. Баарынан мурда - баарлашуу, көз карандысыздык жана демилге жагынан. Ал эми университеттин дубалын бүтүргөндөр адамдар жана алардын көйгөйлөрү менен иштөө боюнча адис эмес.
Бул чындык эки жагдай менен түшүндүрүлөт.
Биринчи. Психологияда академиялык (илимий) жана практикалык психологиянын ортосунда олуттуу ажырым бар. "Академиктер" изилдөө жүргүзүшөт, илимий макалаларды жазышат, илимий даражаларга ээ болушат жана көбүнчө университеттерде сабак беришет. Практиктер эки категорияга бөлүнөт - тренингдерди өткөрүү жана консультация берүү. Ар кандай тренингдерди кемчиликсиз аткарган адамдын ошол эле учурда жакшы кеңешчи экенине кепилдик жок. Көбүнчө бул эки категория бири -бирине дал келбестен бирге жашашат. Биринчи жана экинчи категориялардын бир нечеси гана университеттерде сабак беришет. Практиктер илимий даражага ээ боло алышат, бирок бул "өздөрү үчүн" же академиялык психология үчүн мурунку хоббилеринин натыйжасы.
Академиялык психологдор өздөрүнүн илимий проблемаларын жакшы билиши мүмкүн, бирок көйгөйлөрүн чечүүдө да, башка адамдарга да жардам берүүдө таптакыр алсыз болушат. Неге? Анткени академиялык психологиянын жетишкендиктери көпчүлүк учурда практиктердин ишинде чагылдырылган эмес. Эгерде психолог-окумуштуу кардардын көйгөйүн чечүүгө эмес, адамдын психикасынын касиеттерин изилдөөгө багытталгандыктан. Мына ушундай. Россияда психологдорду даярдоо боюнча билим берүү программалары практиктерди эмес, психологдорду даярдоого багытталган. Теориялык дисциплиналарда, математикалык статистикада, психодиагностикада жана практика үчүн аз саат. Кээ бир университеттерде бул маселе кошумча сабактардын эсебинен вариант катары чечилет. кээ бирлеринде эч кандай чечим чыгарышпайт. Көрсө, практиктер эмес, илимпоздор экен.
Жана теориялык адабияттын эбегейсиз катмарын билген психологдордун легиону Россиянын эбегейсиз кеңдигине чыгып кетет, баштарында жапайы ботко жана кардар менен иштөөнүн минималдуу түшүнүгү бар. Алар ЭМНЕ кылыш керек экенин жакшы билишет, бирок ошол эле учурда муну кантип жасоону билишпейт же билишпейт. Кээде класстагы диалог төмөнкүчө уланат:
- Демек, баланча учурда эмне кылуу керек?
- Биз муну жана тигини кылышыбыз керек.
- Жакшы, муну кантип кылыш керек?
- Ооба, анын себептерин табыш керек …
- Бул түшүнүктүү. Мен сурайм, КАНТИП кардар сизге өзгөчө мамиле кылбаса, анын себептерин кантип билсе болот?
- Мейли … Биз аны жеңишибиз керек.
- КАНТИП?
Жана бул боюнча - таң калуу. Эгерде мен "себептери ачылгандан кийин кантип иштөө керек" деген нерсени кошсом, анда ыңгайсыз жымжырттык өкүм сүрөт.
Мындай психологдор психологиялык форумдарда ачык көрүнүп турат - алар сиздин көйгөйлөрүңүз тууралуу кеңири сүйлөшөт, диагноз коюшат, бирок эмне жана кантип кылуу керектиги жөнүндө сөз болгондо, алар "өзүңдү баалооңду көтөрүшүң керек" деген сыяктуу нерселер менен чектелип калышат… Ооба, ырастоолор бар … ".
Экинчи жагдай. Көйгөйүңүздү билүү аны чечүүгө эч кандай жардам бербейт. Бул жерде адам так эмес экенин же ашыкча жегенин билет. Бул кандайдыр бир жол менен кырдаалды түп -тамырынан бери өзгөртөбү? Ал атүгүл анын ашыкча тамактануусу келечек жөнүндө ойлогондо баштан өткөргөн тынчсыздануу менен байланыштуу экенин билиши мүмкүн. Анан ал тынчсызданып, жей берет. Билим башкаруу иллюзиясын жаратат жана бир аз тынчтанат, өзгөрүүгө болгон мотивацияны кулатат. Мына ошондуктан психологдор же студенттер менен иштөө өтө кыйын: "муну баарыбыз билебиз …". Маселени чечүү үчүн туруп психологго баруу, жеке терапиядан өтүү керек. Бирок бул ишке ашпай жатат. Университет бардык студенттер үчүн жеке терапия бере албайт, бул жеке маселе. Ал эми кээ бир окуучулар өздөрүнүн демилгеси менен кардарлардын маанилүү тажрыйбасын алууда.
Бирок кардардын тажрыйбасы жетишсиз, сизге тажрыйба жана терапевт керек. Жана жеке психотерапия борборлору же мамлекеттик борборлор тарабынан уюштурулган атайын, университеттик эмес окуу курстарында билим алуу менен алууга болот, бирок кошумча, кошумча. Дагы, ал жакка башталгыч психологдордун бир канчасы гана окууга барышат.
Акыр -аягы, психологдун диплому - бул адамдын психикасы жөнүндөгү илим жөнүндө бир нерсе билгенин тастыктоочу нерсе (кыязы, фрагменттерде) жана башка эч нерсе эмес. Ал өзүнүн чеберчилиги жөнүндө эч нерсе айта албайт. Эгерде бүтүрүүчүнүн диплому гана болсо, башка эч нерсеси жок болсо жана ал жеке консультация бере баштаса, анда көбүнчө ал өзүнүн күчү менен кесипти жаманатты кылуу үчүн иштейт, өзүнүн тынчсыздануусун ишенимдүү кароонун артына жашырып, кеңеш берет.
Эгерде студент жакшы окуган болсо, анда ал психолог катары чыныгы тренингди баштоо үчүн жакшы базага ээ.
Албетте, баары бар. Бирок алар дагы эле өзгөчө абал.
Сунушталууда:
"Штаттан тышкаркы" жана "үйдө билим алуу" - психосоматикалык оорулардын себебиби же анын кесепетиби?
Бул суроону көтөрүп, мен дароо эле фриланзинг үчүн фриланинг башкача экенин эскертип коём (үйдө окуу сыяктуу) жана биз сейрек учурлар жөнүндө эмес, бир адам дүйнөнү кыдырып, көп сандаган адамдар менен баарлашат, бирок азыр кеңири таралган. - үйдөн, интернет аркылуу, телефон аркылуу ж.
Кайра билим жана билим! Ата -эненин катасы эмнеде?
Заманбап технологиялык дүйнө өнүккөн жайлуулуктан турат. Жашообузду жеңилдетүү үчүн алар ойлоп таппаган нерселер. Мен ойлойм, мындай тез өнүгүү темпи менен, жакында роботтор бардык үй тапшырмаларын аткарышат. Бирок ар нерсенин баасы бар. Ыңгайлуу жашагыңыз келсе, акча төлөңүз.
Тагдырдын психологиясы. Билим берүү жана тукум куучулук
Тагдырдын психологиясы 1. Тарбия жана тукум куучулук. Тагдыр, тагдыр, кисмет, карма - бул аныктамалардын баары бизге кандайдыр бир деңгээлде тааныш, ар бирибиздин жашообузда бул сөздөр белгилүү бир жагдайларга байланыштуу жан дүйнөбүздө жоопту пайда кылган мезгил болгон.
Мен билим берүүдө практикалык психолог болуп иштеген кезимдеги айрым эскертүүлөр
«Билим берүүдө психолог эмне үчүн жана кимге керек? Ал эмне кылат, эмне кылат, эмне үчүн акча алат? … " Ушул жана башка көптөгөн суроолорду мектептерде, бала бакчаларда жана башка билим берүү мекемелеринде практикалаган психологдор беришет.
БИЛИМ, ТАЖРЫЙБА ЖАНА ТАЖРЫЙБА
Психотерапиядагы негизги милдеттердин бири - жаңы билимди издөө тажрыйбасынан тажрыйбага өтүү. Бул түпкү максатка - адамдын жашоосундагы өзгөрүүлөргө алып бара турган аралык милдет. Бирок ансыз бул максатка жетүү мүмкүн эмес. Анан көп учурда карама -каршылык келип чыгышы мүмкүн:
