Эмоционалдык чөйрө - кантип өнүгүү керек?

2024 Автор: Harry Day | [email protected]. Акыркы өзгөртүү: 2023-12-17 15:49

Баланын эмоционалдык чөйрөсү, ошондой эле интеллектуалдык чөйрөсү да өнүгүп жаткандыгы жөнүндө ойлонобузбу? Бул интеллектин өнүгүү деңгээлинен кем эмес, кээде андан да маанилүү. Кантсе да, бул биздин жашообузга түс берген эмоциялар, алардын жардамы менен биз жашообуздун толгонун сезебиз жана жашообузда эң маанилүү ролду ойногон мамилелер эмоциялар жана сезимдер аркылуу жашайт жана өнүгөт. Жана таң калыштуусу, атүгүл балага боор ооруу жөндөмүн үйрөтсө болот.

Кызыктуусу, интеллектти өнүктүрүүдө муну эффективдүү кылууга жардам берген ар кандай ыкмалар жана ыкмалар бар жана эмоционалдык чөйрөнү өнүктүрүүгө кошумча ыкмаларды колдонуу менен жардам берсе болот. Биз балдарыбыз менен баарлашканда бул техникалардын айрымдарын автоматтык түрдө колдонобуз. Дал ушулардын аркасында балдардын эмоционалдык чөйрөсүн өнүктүрүү мүмкүн, бирок кээде муну атайылап жасаса болот.

1. Эң биринчи жана эң негизги ыкмалардын бири - бул балага ат коюу жана ал эмоцияны же сезимди башынан өткөрүп жатканын түшүнүүгө жардам берүү, башкача айтканда, баланын эмоцияларын билүүсүнө жардам берүү. Окууну үйрөнүүдөн мурун тамгаларды көрсөтүү жана ат коюу сыяктуу. Ал эми чоңдор муну көбүнчө ойлонбой жасашат. Бирок көбүнчө ата -энелер эмоцияга буга чейин эле реакция кылышат - алар ачууланууга жол бербестен, мисалы, тынчтандырууга же сооротууга, же көңүлүн бурууга аракет кылышат. Кээде бала үчүн сезгенин жөн эле атоо маанилүү. Анан бара -бара анын ички дүйнөсүндө тартип башаламандыктан курулат: "Көрсө, ал эмне деп аталат, мага эмне болуп жатат!" Ошол эле учурда, бала ата -энеси менен байланышты сезет жана анын абалын түшүнүү. Бала ата -эненин эмоциясынан коркпогонун түшүнөт жана чындыгында "ооба, мындай болот, сиздин кайгырууңуз, ачууланууңуз же бактылуу болушуңуз кадимки көрүнүш" деди.

Ар кандай оюндар эмоционалдык алфавит тамгаларын үйрөнүүгө жардам берет. Мисалы, тартылган баатырдын эмоцияларын божомолдогон оюн, же мультфильмге же китепке карап, баладан каармандар кандай маанайда экенин сурасаңыз болот; сиз дагы чоң энеңиздин маанайы кандай экенин сурасаңыз болот. Ушуга окшош оюндарды ойлоп көрсөңүз болот))

2. Эмоционалдык чөйрөнү өнүктүрүүнүн кийинки кадамы - балага эмоциялар менен сезимдерди кантип көрсөтүүгө болорун үйрөтүү, анткени алар тамгалардан сөз жасоону үйрөнүшөт. Адатта, бала муну ата -энесине, алардын сезимдерин кантип көрсөтүшүнө карап үйрөнөт. Бала, мисалы, атамдын кантип ачууланганын, эмне дейт, кандай кыймылдарды жасайт, мимикасын көрөт. Жана мындай жагдайларда бала өзүн да көрсөтө баштайт.

Келгиле, эмоцияларды жана сезимдерди билдирүүнүн ар кандай жолдорун атасак:

- вербалдык эмес (б.а. сөзсүз) - мимика, мимика; дене же поза аркылуу билдирүү; сүйлөө жана үн көлөмүнүн интонациясы; ар кандай үндөр - күлкү, бакыруу, ыйлоо ж.

- оозеки - сөздөрдүн жардамы менен же сүйлөө мазмуну аркылуу.

Сиз өзүңүздө же балаңызда өзгөчө эмоцияны билдирүүнүн жолдорун кеңейте аласыз. Мисалы, муну оюнда кылса болот - "Келгиле, ойноп көрөлү жана иттин ачуусу келгенин сүрөттөлү. Бирок мышык кандай? Анан чаян кандай бактылуу? Аюу кандай капалуу?" жана башкалар. Баланын эмоционалдык көрүнүштөрү ар түрдүү жана жандуу боло баштайт. Бала башка адамдардын эмоцияларын оңой жана жакшыраак түшүнө алат, демек мамилелерди эффективдүү курат.

3. Эми сиздин ымыркайыңыз эмоцияларын жана сезимдерин кантип көрсөтүүнү билет жана билет, бирок анын эмоционалдык көрүнүштөрүн ооздуктоо жана көзөмөлдөө жөндөмү дагы ошончолук маанилүү. Жашообузда биз эмоцияларыбызды бардык кырдаалда көрсөтө албайбыз, мисалы, биз ар дайым жетекчиге болгон ачуубузду көрсөтө албайбыз. Кээ бир эмоциялардын көрүнүшү үчүн ылайыктуу учурду тандап алуу жакшы.

Бул чеберчиликти үйрөтүүдө ата -энелердин жана башка чоң кишилердин эмоциялары менен кантип күрөшкөнү маанилүү. Мисалы, ата -эне өзүнө велосипед менен алыс жолго чыккан балага абдан ачууланып жатканын жана ал жөнүндө кийинчерээк, бала тынчып калганда, сүйлөшүүнү чечкенин айта алабы? тизе жана коркуп кетти. Ошол. ата -эненин эмоцияларын билип, аларды башкара билүүсү, кээде токтотушу же бир аздан кийин көрсөтүүсү да маанилүү.

Ошондой эле, эгерде бала чоң кишилер менен ким өзүн жана кантип башкараарын жана бул эмне үчүн керек экенин мисалдар менен түшүндүрө алса, анда балага өзүн өзү башкара билүү жөндөмүн үйрөтүүгө жардам берет. Бул жагдайларды жомок каармандарынын мисалында талдап көрүңүз. Сиз кырдаалдарды (жакшы менен жаманды) бала кезиңизден айта аласыз - балдарга бул абдан жагат.

4. Эмоционалдык чөйрөнү өнүктүрүүдөгү маанилүү кадамдардын бири - баланы эмпатиялоо жөндөмүнө үйрөтүү. Таң калыштуусу, бул көндүм автоматтык түрдө пайда болбойт, бирок ошондой эле машыгуу аркылуу калыптанат. Көп учурда биз муну балага кантип үйрөтүп жатканыбызды байкабай калабыз.

Тапанчасы ачылган аюуну аяп, же кайгырган кыз менен момпосуй бөлүшүү же чоң энесине гүл алып баруу керектигин көрсөтөбүз - дал ушул учурда бала боорукер болууга үйрөнөт. Мээримдүүлүк эмнеден турат? Башка бирөөнүн ордун ээлөө жана пайда боло турган эмоцияларды, сезимдерди угуу жана аларга жооп берүү жөндөмүнөн.

Мындан тышкары, эгерде апасы менен атасы бала менен болгон сезимдери тууралуу сүйлөшө алса, балада эмпатия болуу жөндөмү өнүгөт. Мисалы, апам чарчадым жана ойногонго чейин он мүнөт эс алуу керек деп айтуусу мүмкүн. Же атам балдар оюнчуктарды тез жыйнап, апама жардам бере албагандыктан капа болгонун айтат.

Ошол. Баланын эмоционалдык чөйрөсүн өнүктүрүүнүн эң маанилүү сыры - бул ымыркайдын ата -энеси эмоцияларын кантип түшүнгөнү жана алар менен кантип күрөшкөнү! Бул жолдо бала бардыгын кандай болсо ошондой көрсөтүүчү күзгү катары иштейт.

Эгерде сизде баланын эмоционалдык чөйрөсүн өнүктүрүүдө суроолор же кыйынчылыктар пайда болсо, сиз дайыма психологдон жардам сурай аласыз.

Сиздин Наталья Фрид