ПСИХОЛОГИЯДА ЖАНА ПСИХОТЕРАПИЯДА БИРИККЕН КАРТА КОЛДОНУУНУН ПРИНЦИПТЕРИ ЖАНА МЕТОДУ

Мазмуну:

Video: ПСИХОЛОГИЯДА ЖАНА ПСИХОТЕРАПИЯДА БИРИККЕН КАРТА КОЛДОНУУНУН ПРИНЦИПТЕРИ ЖАНА МЕТОДУ

Video: ПСИХОЛОГИЯДА ЖАНА ПСИХОТЕРАПИЯДА БИРИККЕН КАРТА КОЛДОНУУНУН ПРИНЦИПТЕРИ ЖАНА МЕТОДУ
Video: Гипотимный психотип. Если ты часто грустишь, посмотри это видео. Спикер Яна Пужанская 2024, Март
ПСИХОЛОГИЯДА ЖАНА ПСИХОТЕРАПИЯДА БИРИККЕН КАРТА КОЛДОНУУНУН ПРИНЦИПТЕРИ ЖАНА МЕТОДУ
ПСИХОЛОГИЯДА ЖАНА ПСИХОТЕРАПИЯДА БИРИККЕН КАРТА КОЛДОНУУНУН ПРИНЦИПТЕРИ ЖАНА МЕТОДУ
Anonim

Макалада ассоциативдик карталар менен иштөө принциптери талкууланат. Ассоциативдүү карталарды колдонуу жолдору системалаштырылган. Бул проективдүү ыкмаларды колдонуунун эффективдүүлүгү талданат. Негизги сөздөр: ассоциативдик карталар, проекция, психотерапия, кардар

Ассоциативдик карттар практикалык психологиянын абдан эффективдүү куралы катары, алар тандаган психотерапиянын багытына карабастан, ар кандай адистер тарабынан ийгиликтүү колдонулат. Бул салыштырмалуу жаңы инновациялык ыкма практиктер арасында да, өзүн-өзү таанууга, өзүн өнүктүрүүгө, ички дүйнөсүн кароого, жаңы жана белгисиз нерсени үйрөнүүгө умтулган калктын категориясында дагы көбүрөөк кызыгууну жана эбегейсиз популярдуулукту алууда

Кардар тандап алган карта, эреже катары, эң маанилүү реалдуу тажрыйбага, окуяга, канааттандырылбаган муктаждыкка, травматикалык эс тутумга, жашыруун комплекске жана башкаларга резонанс жаратат [1, 6]. Психологиялык коргонууну ийгиликтүү жеңген учурда, түшүнүк (кыраакылык, агартуу сезими) пайда болуп, бир суроого же көйгөйгө жооп табууга жардам берүүчү басымдуу натыйжаларга алып келет. Психологиялык коргонууну нейтралдаштыруу, сүрөттөрдү сүрөттөө менен, кардар өзүн коргоону токтоткондуктан пайда болот. Карталар менен иштөө процессинде эң актуалдуу болгон психологиялык коргонуунун түрлөрү проекциялоо, репрессия жана идентификация болуп саналат. Проекция проектирлөө картадан кардарга эмне деп жооп берерин, ал өзү көргүсү келбегендигин, башкаларга (мисалы, анын мотивдери, баалуулуктары, муктаждыктары, мүнөздөрү, конфликттери ж. Репрессиянын жардамы менен инсандын бейтарап бөлүгү эс -учун жоготуп коюлат. Өзүн жаратылган окуялардын, окуялардын жана жомоктордун каарманы менен идентификациялоо анын образына өзүнүн мүнөзүн, умтулууларын, каалоолорун ж.б. которууга өбөлгө түзөт [3, 5].

Кийинки Ассоциативдүү карталарды колдонуу принциптери:

1. Метафоралык жана элестүү. Карта - бул адамдын ички мейкиндигинин эшиги, эсин жоготкондор менен тез байланышты камсыз кылат. Метафора, Пиноккио жөнүндөгү жомоктун ачкычы сыяктуу, бул эшиктерди оңой эле ачат. Метафоралар, сүрөттөр жана ассоциациялар репрессияланган материал менен байланышты жеңилдетет. Жана аң -сезимсиз бир метафора катары көрүнгөндүктөн, карталар психиканын бул түзүлүшү менен кандайдыр бир метафора катары кабыл алынат.

2. Символизм. Ар бир кардар символдон аң -сезимдүү (ойлор, сүрөттөлүштөр, идеялар, эскерүүлөр ж. Б.) Жана аң -сезимсиз материалды интеграциялоонун натыйжасында пайда болгон өзү үчүн гана маанилүү болгон белгилүү бир маанини көрөт. Мотивдер, баалуулуктар, муктаждыктар, мүнөздөр жана конфликттер символикалык вариантта көрүнүшү мүмкүн. Карталарды чечмелөө процессинде күнүмдүк жашоодо колдонулган тил өзгөчө символикалык тилге, символикалык логиканын продуктуна айланат.

3. Ар тараптуулук. Ассоциативдик карттар арт -терапиянын куралы катары ар кандай психотерапевтикалык мектептердин психологдору ар кандай курактагы, билимдин ар кандай деңгээлиндеги, социалдык катмардагы, улутундагы жана диндеги кардарлар менен иштөөдө колдонулат. Анын үстүнө, карттар билим деңгээли жетишсиз, интеллектуалдык деңгээли төмөн жана вербализацияда кыйынчылыктары бар (мисалы, алекситимия менен) кеңири чөйрө менен иштөөнү жеңилдетет.

4. Айкындык жана тактык. Бул суроолордун туура, туура жана так түзүлүшүн билдирет. Түшүнүксүздүккө мисал келтирели. Кардар ага терс энергиянын таасири жөнүндө даттанышат. Психотерапевттин түшүнүксүз суроосу мындай болот: "Сиз өзүңүзгө психикалык таасирин тийгизип жатасызбы?"Кардардын оң жооптору дээрлик эч кандай маалымат бербейт, анткени аны ар кандай чечмелөөгө болот. Кардар окуянын да, анын айланасындагы адамдардын да таасири астында жана "энергетикалык вампиризмди" билдириши мүмкүн. Суроо так эмес, туура эмес жана түшүнүксүз, демек, натыйжасыз.

5. Кардар менен байланыштын болушу. Кардардын дарегине айтылган сөз ага түшүнүктүү, түшүнүктүү жана сүйлөө практикасы менен дал келиши керек. Ошентип, мисалы, кардарга кайрылганда, анын хоббиси менен байланышкан картаны ресурс катары тандап алууну суранганда, "аффективдүү каныккан социалдык позитивдүү доминант" эмес, "хобби" сөзү сурамда колдонулушу керек.

6. Алгоритмдөө. Көйгөйдүн психогенезинин төмөнкү алгоритмин колдонуу зарылдыгын эске алуу менен курулган карттардын жана коштоочу суроолордун ырааттуулугу: симптомдордун биринчи тобу кардар, анын туугандары же анын жүрүм -турумуна түз байкоо жүргүзүүнүн негизинде; симптомдор жана синдромдор мурда белгиленгендер менен айкалышкан аныкталат; карталарды талдоо жана этиологиялык факторлорду баалоо контекстинде суроолорго жооптор, көйгөйгө жооп берүү түрү (эндогендик, экзогендик, психогендик) жана баш аламандыктын же психикалык баш аламандыктын деңгээли.

7. Текшерүү жана адекваттуулук. Бул принциптерди ишке ашыруу талкууланган түшүнүктөрдүн шайкештигин тактоону жана жооптордун экологиялык эмес интерпретациясын жок кылууну талап кылат. МЕНЕН

бул үчүн кардарга мындай суроолор берилет: "(мисалы) өзүн-өзү жок кылуу дегенди кандай түшүнөсүз?"

8. Калыстык. Карталарды тартуунун туура же туура эмес ыкмасы болбогондой, карттардын "туура" же "туура эмес" чечмелениши жок. Адис кардарга белгилүү бир симптомдун бар экендиги жөнүндө өзүнүн жоромолун жана өзүнүн пикирин таңуулабашы керек.

9. Ассоциативдүүлүк көйгөйдү анын өмүр баянынын кээ бир бөлүмдөрүн кайра кароого жардам берүүчү жаңы ассоциациялар аркылуу актуалдаштырат. Биз ассоциациянын эки жолун айырмалайбыз: түз (кыйыр) ассоциация. Сөздөрдүн ассоциациялануу жолдору (мисалы, "OH" [7] топтомунда камтылган), каралып жаткан көйгөй менен түз байланыш болушу мүмкүн. Мисалы, аракечтик көйгөйүн изилдеп жатканда, кардар "өзүн-өзү жок кылуу" деген сөздү алат жана байланыш түзмө-түз жана түз кабыл алынат. Кыйыр ассоциация болгон учурда, ошол эле көйгөйдү кароодо, кардар, мисалы, "кемсинтүү" деген сөздү чыгарып, ичкиликти кыянат пайдалануунун негизги себебин көрөт - аны басынткысы келген аялы менен дайыма чыр -чатактар.

Дихотомиялык ассоциация (синоним / антоним). Мисалы, жогоруда сүрөттөлгөн көйгөйү бар кардар "OH" топтомунан "очогунда оту бар" картасын алып, картадагы сүрөт менен анын көйгөйүнүн ортосунда эч кандай байланыш жок экенин айтат.

Биз суроо беребиз: “Бул картадан сиз кайда көбүрөөк окшошсуз? (манжаңыз менен көрсөтүңүз) ". Кардардын жообу "мен күйүп жатам".

Биз тартынбастан жана тез темп менен "от" сөзү менен байланышкан 4-5 синонимди тизмектөөнү сунуштайбыз жана алардын ичинен эң "ысыкын" (синонимдүү ассоциация) бирин тандап алууну сунуштайбыз. Кардар "күйүүнү" тандайт. "… Мен үчүн күйүп жатат. Мен бул отто күйүп жатам ". Эгерде кардар сүрөт менен көйгөйдүн ортосунда байланыш түзүү кыйын болсо, антонимдерди тизмектеп коюңуз. Ошентип, мисалы, бул учурда, кардар үчүн эң таасирдүү сөз, ал полярдык отко сунуштаган "сел" түшүнүгү болгон, ал аны каптап кеткен көптөгөн кошумча көйгөйлөр менен байланыштырган. жана көзөмөлсүз алкоголизация.

10. Таасирдин татаалдыгы. Руханий, когнитивдүү, эмоционалдуу, дене жана жүрүм -турум деңгээлдери терапиянын мүмкүн болгон бутага айланышы мүмкүн болгонуна карабастан, терапевттин негизги милдети биринчи кезекте эмоционалдык жана дене деңгээлине таасир берүү экенин эстен чыгарбоо керек. терс заряд көбүнчө "жайгашат". Төмөндөгү түшүнүк бул жагынан пайдалуу. Травматикалык таасирге жооп - эс -учу жок жерде сакталган коргонуу ыкмаларын колдонуу - бул бир жолу терс окуялар менен күрөшүүгө жардам берген стратегия. Иштелбеген терс эмоциялар, сезимдер, коркуулар ж. Маселени рационалдаштыруу жана акылга сыйбас ойлор менен иштөө, албетте, керек, бирок ал алыс - терапиянын эффективдүүлүгүнүн кепили. Практика биринчи кезекте эмоциялар, сезимдер жана дене менен иштөө зарылдыгын көрсөтөт.

Мисалы, метафоралык карттардын жардамы менен жүргүзүлгөн рационалдуу психотерапиянын натыйжасында күйөөсүнүн аракечтиги үчүн жардам сураган аял аны кечире алган (когнитивдик деңгээлде). Бирок, экинчи сессия учурунда, ал күйөөсүн көргөн сайын кардардын денеси түзмө-түз "өзү тескерисинен секирип кетерин" белгилеп, дене алдамай тургандыгы белгилүү болгон ырастоону ырастады.

11. Коопсуздук. Ассоциациялык карталар кооптуу материалдан бир азга ажыратуу менен, ички абалыңызды коопсуздук режиминде аларга чагылдырууга мүмкүндүк берет. Каалаган картаны ар кандай жолдор менен чечмелесе болот, жана карттардын көптүгүнүн жана алардын айкалыштарынын өзгөрмөлүүлүгүнүн аркасында кардар учурдагы абалды долбоорлоого жардам бере турган сүрөттү табат. Коопсуздук принциби, биринчиден, иш процессинде картаны оодаруу, алып салуу, алыстатуу, кардар тандаган коопсуз аралыкка жылдыруу, экинчиден, карттар жөнүндөгү окуя сезим менен коштолот. адам өзү жөнүндө эмес, карттар жөнүндө айтып жатат, үчүнчүдөн, кардар өзүн-өзү ачуу даражасын жана аң-сезимге чөмүлүүнүн тереңдигин тандайт.

12. Экологиялык таза. Биз терапиялык иште эки негизги принципти колдонобуз:

1) кардар каалагандан ашык каалабайт (үстөмдүк, авторитаризм, психологиялык басым) жана

2) кардардан баш тарткан тандоону таңуулабоо.

13. Беттешүү. Кардар тандаган карта эс -учу жоктордун тереңине тез кирүүгө мүмкүндүк берет. Ошол эле учурда, адам өзүнүн жакшы көргөн образы көйгөйдү айткысы келгенден алда канча көп "сүйлөй турганын" түшүнбөйт. Конфронтациялык суроолор сүрөттө болуп жаткан нерселер жөнүндө айтып берүүгө, көйгөйдүн себебин табууга гана эмес, кардардан качкан ойлору, сезимдери, сезимдери жана тажрыйбалары менен "түртүүгө" жардам берет. Каршылашуу учурунда пайда болгон стихиялуу жана күтүлбөгөн сүрөттөр травманын, окуянын ж.б.

14. Медиация. Карта сурап жаткан адис менен жооп берген кардардын ортосунда ортомчу болуп иштейт.

15. Экспрессивдүүлүк. Учурдагы абалды, эмоцияларды жана сезимдерди метафоралык ассоциативдик карттардын жардамы менен билдирүү жөндөмү.

16. Маалыматтуулук. Карталар аң -сезимсиз жерде сакталган көптөгөн билдирүүлөргө жетүүнү камсыздайт.

17. Чыгармачылык. Ассоциативдик карталар-бул фантазиялардын жана анча маанилүү эмес ассоциациялардын жардамы менен күтүлбөгөн жерден түшүнүктөр пайда болгон чыгармачыл борбордун ишке киришүүсү.

18. Натыйжалуулук. Ассоциациялык карталар терең конфликттерди, комплекстерди, тажрыйбаларды бетке алып чыгат, аларды ишке ашырууга жардам берет, чагылдырат, өзүн-өзү өнүктүрүүгө жана өзүн-өзү таанууга көмөктөшөт.

c56leAWG2Ac
c56leAWG2Ac

Метафоралык ассоциативдик карталарды колдонуунун негизги жолдору төмөнкүлөрдү камтыйт:

1. Ачык: (кардарга сүрөттөрү тескери тартылган, тынчсызданууну басаңдатуучу) кардарлар үчүн артыкчылыктуу жана коопсуз ыкма. Карталар башаламан

столго (же полго) коюлган. Сүрөттөрдү карап, кардар эң таасирдүү сүрөттөрдү тандайт.

2. Жабык: карттар ылдый карайт. Кардар алардын ичинен каалаганын тандайт. Мурда (каалоосу боюнча) ал өзүнө көйгөйгө же аны чечүүгө байланыштуу суроону бере алат. Сүрөтү бар картты ачып (эси жоктор менен байланыш), ал суроосуна жооп табууга аракет кылат. Башка версияда кардар картаны алат (эч нерсе жөнүндө ойлонбостон), жана сүрөттү көрүп, аны өз алдынча чечмелейт (мисалы, жомок айтат).

3. Айкалыштырылган: Биринчиден, картаны ачык тандоо (өз көйгөйүнө аң -сезимдүү мамиле), андан кийин бир нече сүрөттөрдү сокур түрдө чыгаруу сунушталат. Жабык сүрөттү тандоо жана ачык сөздү тандоо мүмкүн.

4. Сөз карталары жана сүрөт карталары менен иштөө (сүрөттөр, сүрөттөр). Метафоралык ассоциативдик карттарды колдонуунун ыкмалары менен принциптерине берилген кароону эске алуу бир гана адистин ишин жеңилдетпестен, анын эффективдүүлүгүнүн кепилдиги катары кызмат кылат.

Библиография:

1. Дмитриева Н. В. Инсандык инсандыктын трансформациясындагы психологиялык факторлор. Дипломдук иш үчүн илимий даража алуу үчүн диссертациянын рефераты. психология илимдеринин доктору даражасы. Новосибирск. NGPU басмаканасы. 1996.38 стр.

2. Дмитриева Н. В., Буравцова Н. В. Эмоционалдык жетишсиздиктин психокоррекция мейкиндигиндеги метафоралык ассоциативдик карталар // SMALTA, 2014. No 4. S. 71-77.

3. Дмитриева Н. В., Буравцова Н. В. Кеңеш берүү жана психотерапия мейкиндигиндеги метафоралык карталар. Новосибирск, 2015.228 стр.

4. Дмитриева Н. В., Буравцова Н. В., Перевозкина Ю. М. Жумушчулуктун баяндоочу психотерапиясында ассоциативдик карталарды колдонуу // Сибирь педагогикалык журналы. No 4. 2014. S. 166-172.

5. Короленко Ц. П., Дмитриева Н. В. Homo Postmodernicus. Постмодернисттик дүйнөнүн психологиялык жана психикалык бузулуулары / монография /. Новосибирск: НСПУнун басмаканасы, 2009.230 б.

Сунушталууда: