Энурез - баланын денеси дагы кантип ыйлайт?

2024 Автор: Harry Day | [email protected]. Акыркы өзгөртүү: 2023-12-17 15:49

Белгилүү болгондой, энурез - бул эрксизден заара кылуу. Бул күндүз да, түнкүсүн да болушу мүмкүн.

Баланын мындай абалынын психологиялык себептери кайсылар?

Бала күндүз аң -сезимдүү абалда, өзүн катуу көзөмөлдөйт же анын үстүнөн бүтөт. Ошол эле учурда аны жазалашат, урушат, өзүнөн өзү билдирүүгө тыюу салышат, бул бала үчүн табигый нерсе.

Сезимдериңизди, сезимдериңизди, эң башкысы - каалоолорду көрсөтүү мүмкүн эмес. Көптөгөн тыюу салуулар бар.

Баланын кызыкчылыктары этибарга алынбайт, ал көпчүлүк учурда функционалдык жактан кабыл алынат. Үй -бүлө системасы катаал, катаал, же тескерисинче - тунук конвенция. Баары мүмкүн - эгерде бул ата -энелердин өз иштери менен алектенүүсүнө тоскоолдук кылбаса. Бул учурда, баланын чектери жок жана эмне кылса болот жана эмне кылса болорун түшүнбөйт. Бул чексиз жана … тынчсыздандырат. Уруксат берилген нерсени туура эмес түшүнүүдөн. Эч ким ага жол көрсөтпөйт, демек алар ал үчүн тынчсызданбайт жана ал өзүн корголбойт. Коопсуздук коомдо жана дүйнөдө калыптанган эмес.

Бирок аң -сезимсиз тынчсыздануу пайда болот, ал эс -учун жоготуп, ошол жерде кайра -кайра басылат жана … денеден чыгып кетет …

Бул баланын "ички ыйы", анткени ал сооротулбайт, өзүн жаман жана оор сезгенде, корккондо жана оорутканда өзүн таарынып, "алсыз" сезет, эч кимге керексиз …

Үй -бүлөдө ыйлоого тыюу салынат, кабыл алынбайт, ал ата -энени же ата -эненин бирин кыжырдантат - бала үчүн эң маанилүү адам. Ошондой эле агрессия көрсөтүү мүмкүн эмес. Жалпысынан алганда, баланын ар кандай нааразычылыгын ата-эне өз каалоосу жана кабыл алынгыс жүрүм-туруму катары чечмелейт.

Ата -энелер авторитардык жол менен жүрүшөт, балага өз пикирин жана баасын түзүүгө жол бербейт.

Ал эми бала өзүнө жана сезимдерине ишенбөөнү, сезимдерин дененин тереңине "жашырууну" үйрөнөт.

Ата -эненин көңүлүн калтыруудан коркуп, бала жагат, тил алчаак болууга үйрөнөт, бирок бул сырткы көрүнүштөр. Ал эми өзүнүн ички дүйнөсүндө ал бактысыз - анткени ал өзү сыяктуу кабыл алынбайт. Башка …

Ал бир гана "жакшы" болууну үйрөнөт, ошондо алар аны жакшы көрүшү мүмкүн, же жок дегенде орой мамиле кылуу үчүн өтө орой жана катаал болбошу мүмкүн …

Балага катаал мамиле кылуунун бир формасы аны тоготпоо, "унчукпай ойноо" болушу мүмкүн. Ал тургай психологиялык зомбулук катары каралышы мүмкүн. Бала эч кандай жооп албаганда жана адам катары өзүнө эч кандай реакция албаса, анда ал өзүн түшүнүү жана өзүн курчап турган дүйнөдө болуп жаткан окуялар менен тааныштыруу кыйын болуп калат.

Баланын төшөгүндө жаткан учурда ата -энелер эмне кылбашы керек?

Эл алдында уят кылуу, сындоо, урушуу, жазалоо, балага карата агрессивдүү мамиле кылуу. Ошентип, ооруткан абал консолидацияланып жана күчөтүлөт. Мындан тышкары, бала психологиялык комплекстерди иштеп чыгат, невротикалык абалды бекемдейт.

Медициналык көрсөткүчтөр боюнча сөзсүз кеңешиңиз, адистердин кароосунан өтүңүз. Балада бул абалдын пайда болуу себебин билип алыңыз. Эгерде медицинанын көз карашынан алганда, жалпысынан эч нерсе ачылбаса, анда психологиялык факторлор бар, мисалы: баланын индивидуалдык өзгөчөлүктөрү, анын тынчсыздануусу, таасирдүүлүгү, ашыкча сезгичтиги … Үй -бүлөдөгү татаал мамилелер: конфликттер, чыр -чатактар, көйгөйлөрдү "жабуу" жана ошону менен үй -бүлөдөгү чыңалууну сактоо.

Балким, баланын психикасы дагы эле "бышып", нерв системасы жетилип, жетилип жаткандыр. Анан, андан ары жакшыртуу жана калыбына келтирүү үчүн шарттарды түзүү керек.

Баланын "ички көз жашы" курбу -курдаштары менен карама -каршылыктуу мамиледен улам бала бакчада, мектепте өтө психологиялык жактан жагымсыз жагдайга реакция катары көрсөтүлүшү мүмкүн.

Түнкүсүн, дененин бардык психологиялык жана физиологиялык функцияларынын максималдуу релаксация абалында бала эс алат жана … кысылган "шишигин" ооруну жана коркууну чыгарат.

Ал - ачууланат, ошентип эсин жоготот. Мындан тышкары, ата -энелердин көңүлү бар, жок дегенде. Атап айтканда, эң орчундуусунан … Балким, башкача айтканда, ал өзүнө көңүл бура албайт же ата -энесин чоң турмуштук милдеттерин чексиз чечүүдөн алаксыта албайт.

Тактап айтканда, бул дисфункционалдуу үй -бүлөлөрдө болот, аларда ата -энелер менен алардын балдарынын ортосунда көптөгөн чечилбеген ички көйгөйлөр жана кыйынчылыктар топтолгон.

Бул учурда, бала - бул үзгүлтүккө учуроо коркунучу бар үй -бүлөлүк системанын стресстин жана күчтүү туруксуздугунун симптому, көрсөткүчү.

Жана андагы мамиле бала үчүн дагы, бүтүндөй система үчүн да кооптуу.

Анткени дайыма көңүлү чөгүп, эс-учун жоготуп, стресске кабылгандыктан, бала ушинтип "ыйлайт" жана ата-энесин ага жана үй-бүлөсүнүн бактысына кам көрүүгө үндөйт.

Ошондой эле баланын белгилүү бир регрессиясы бар, анын чоңоюуну жана ата -энесин коё берүүнү каалабашы. Ал канчалык кичине болсо жана бешикке жаза турган болсо, ата -энеси ага ошончолук көңүл буруп, … жана, балким, бирге болот. Чоңойуу коркунучтуу, ата -энеңди жакын кармашың керек. Бала негизги колдоо жана кабыл алууну аз көрөт же таптакыр албайт.

"Психологиялык энурез" - бул бала менен анын эң маанилүү жана жакын адамдарынын ортосундагы байланышты бузуу. Алардын ортосунда назиктик, жылуулук, урматтоо, кабыл алуу, өз ара колдоо жок, балким сүйүүнүн аз гана көрүнүшү …

Бала ички чыр -чатакта, сүйүктүү ата -энесинин ортосунда "айрылган", ата -энелер менен болгон мамилеге байланышкан азаптуу окуялардын бардык ачуусун "жууп", алардын мамилесин тазалап, бүтүндөй үй -бүлөлүк абалды жакшыртууга аракет кылат.

Бирок кичинекей адам мындай маанилүү жана татаал "окуяны" көтөрө албайт … Ал жалгыз оорулуу үй -бүлөлүк системаны сактап кала албайт. Анан бала ооруйт, кыйналат жана "ыйлайт" …

Ушуга окшош көйгөйү бар бала менен иштеген психолог ага басылган терс сезимдерди бөгөттөн чыгарууга жардам берет. Муну арт -терапия тапшырмалары жана көнүгүүлөр форматында жасоо жакшы: сүрөт тартуу, кол өнөрчүлүк, моделдөө, жомок, аңгеме жазуу.

Иш учурунда балада сезимдерди сактоого жумшалган көп энергия бөлүнүп чыгат.

"Бала эмнени каалайт, эмне каалайт?" Деген нерсеге кызыгуу керек.

Эгерде балада кимдир бирөөгө таарыныч, ачуулануу, кыжырдануу, уялуу, ачуулануу бар болсо … бул сезимдерди сыртка чыгарып, эмоцияга жооп берүү жакшы болмок. Ошентип, бала аларды топтобойт, бирок бошотулат жана басуучу "жүктөн" жана чыңалуудан бошотулат.

Бала үчүн кыйын сезимдерин сүйлөө жана "бөлүшүү" мүмкүн жана зарыл экенин ачык айтуу маанилүү. Андан кийин, ал үчүн ички үчүн жеңил болуп калат. Жана, бала өнүгүүсүнө жана чоңоюшуна муктаж болгон колдоону жана колдоону сезе албагандыктан, муну мүмкүн болушунча ага ар тараптуу берүү керек.

Анан бала эмоцияларын сезимдер аркылуу эркин билдире алат - оозеки эмес, денелик жактан.

Жалпысынан алганда, баланын ички дүйнөсүндө кайгысына караганда кубанычы көбүрөөк болгондо, ал сөзсүз түрдө өзүн ишенимдүү сезет. Анын ден соолугу калыбына келип, психологиялык жактан туруктуу болуп калат.

Ошентип, бала мындан ары тыюу салуулардын "туткунунда" кысылып калбайт, ага мындан ары топтолууга жана көзөмөлсүз көз жашты кармоого муктаждык болбойт …