Карпмандын Карпман үч бурчтугу тууралуу макаласы

2024 Автор: Harry Day | [email protected]. Акыркы өзгөртүү: 2023-12-17 15:49

Жомоктор жана драмалык сценарий анализи

автор: Стивен Карпман (Карпман С. Б., 1968)

Аң -сезимдүү деңгээлде жомоктор жаштардын аң -сезимине социалдык ченемдерди киргизүүгө жардам берет, бирок аң -сезимсиз түрдө алар жашоонун сценарийи үчүн белгилүү стереотиптелген ролдорду, жерлерди жана графиктерди бере алышат. Ушул убакка чейин илимий сценарий анализи Сценарий матрицасына таянат (кара: Клод Штайнер, Транзакциялык анализ бюллетени, 1966). Бул макалада мен белгилүү жомоктордон тааныш мисалдарды колдонуп, драмалык сценарий анализи үчүн диаграммаларды сунуштайм.

Драманы убакыт континуумунда ролу менен позициясын алмаштыруу катары талдоого болот. Драманын интенсивдүүлүгүнө белгилүү бир убакыттын ичинде которгучтардын саны (Сценарий ылдамдыгы) жана которулган позициялардын ортосундагы контраст (Сценарийди сүрүү) таасир этет. Төмөн ылдамдык жана селкинчек кызыксыз. Ар бир которгучтун убактысы өзүнөн өзү өзгөрөт, күтүүсүздөн тынчсызданбоого чейин.

1. РОЛДУК ДИАГРАММА

Эго абалынын анализи структуралык жана транзакциялык анализдин бир бөлүгү болгондой эле, ролду анализдөө да оюнга жана сценарийлерге анализдин бир бөлүгү болуп саналат, иш -чарага катышкан субъекттерди аныктайт. Адамдын "футболкасындагы" ураан, адатта, анын сценарий ролунун ураанын билдирет. Бул ураан менен, көбүнчө адамдын жашоодо кандай роль ойноорун түз сурап, түзсө болот.

"Жомокто жашаган" персона, адатта, эң аз драмалык мүнөздөмөлөргө ээ болгон дүйнөнүн жөнөкөйлөштүрүлгөн көз карашына ээ. Роль диаграммасы терапиянын негизги субъекттеринин бул топтомун визуалдуу түрдө уюштуруу каражатын камсыз кылат. Качан адам өзүнүн "сүйүктүү жомогун" билгенде, негизги ролдорду тегеректе тизмектеп, анан жашоонун ролдорун тандап алса болот. Көбүнчө тескери тартипте иштелип чыгат, анан классикалык окуя ачылып, ролдорго дал келет. Аракеттин сүрөттөлүшүндөгү бул жандуулук жана элестетүү оюндарды талдоого пайдалуу окшоштукка ээ.

Диаграммадагы жебелер иш -аракеттердин ырааттуулугун эмес, бардык ролдор бири -бирин алмаштыра турган эрежени көрсөтөт, жана адам алардын ар бирин мезгил -мезгили менен ойной алат жана маал -маалы менен башка адамдарды, мисалы, терапевтти, алардын биринде. Кээ бирөөлөр кээде чоң энеге окшош жана отунчу сыяктуу жүргөн кичинекей Кызыл шапкеде (төмөндө көрсөтүлгөндөй) алардын бир нече көрүнүштөрүн же сапаттарын көрсөтүшү мүмкүн. Кичинекей Кызыл шапкечен үчүн чоңоюу алгач эненин, кийинчерээк чоң эненин ролун аткарууну билдириши мүмкүн. Өз ара алмашуу эрежеси оюн талдоосундагыдай эле, анда -санда адам өз оюнунда ар бир тарапты жоготот, же түш анализинде "ар бир кыял каарманы кыялкеч болот". Ар бир ролдогу адамдын позициясы анализденмейинче терапияны аягына чыгаруу мүмкүн эмес.

Карпман үч бурчтугунун мисалы

Сүрөт 1. Ролдун диаграммасы

2. ДРАМАТИКАЛЫК ҮЧТҮНЧҮЛҮК

Драмалар болуп саналган эмоционалдык алмаштырууларды сүрөттөө үчүн драмалык анализде үч гана роль керек. Бул процедуралык ролдор, жогоруда айтылган мазмундук ролдордон айырмаланып, Куугунтуктоочу, Куткаруучу жана Жабырлануучу. Драма бул ролдор көрүүчүлөр тарабынан белгиленгенде же күтүлгөндө башталат. Ролдор алмашмайынча драма болбойт. Бул диаграммада багыт векторунун өзгөрүшү менен көрсөтүлөт. Теорияны колдонуунун айрымдарын көрсөтүү үчүн үч жомоктон мисалдар келтирилет.

А. Хамельндин пирогунда

Баатыр шаардын Куткаруучусу жана келемиштердин Куугунчусу катары башталат, андан кийин майордун Куугунтукталган Кош Чыгуусунун Жабырчысы болуп калат (төлөмдү кармоодо) жана өч алуу үчүн шаардын балдарынын Куугунчусуна өтөт. Майор жабырлануучудан (келемиштерден) Куткаруучуга (Хамелиндин Пайдалуу Пайперин жалдайт), Пурсуерге (кош кайчылаш), Жабырлануучуга (анын балдары өлгөн) өтөт. Балдар мергенчилик курмандыктарынан (келемиштерден) куткаруучулардын жана куткаруучулардын артынан кууган курмандыктарга өтүшөт (жакшыртылган контраст).

Кичи Кызыл жоолукчан В

Каарман Куткаруучу катары башталат (чоң энеге тамак жана компания, S? F, достук жана карышкырга багыт, S? F). Коркунучтуу которгучта, ал издеп жүргөн карышкыр үчүн курмандыкка айланат (P? F), ал өз кезегинде күтүлбөгөн которуштуруу аркылуу бул иш -аракетте ойногон Lumberjack Chaserдин (P? F) курмандыгы болуп чыгат. бир эле убакта эки роль (ылдамдыктын жогорулашы) - Куткаруучу Кичи Кызыл Байпак жана чоң энелер (S? LJ). Бир версия боюнча, Кызыл калпак үчөөнүн тең ролун ойнойт, ал карышкырдын ашказанына жыгач устасы менен саймаларды кууп жетип, токтоп калат. Чоң эненин өчүргүчтөрү төмөнкүчө: F? S, F? P, F? S; карышкыр - F? S, P? F, F? P (жебелердин багыты демилгени, тамгалар үч бурчтуктун катышуучуларынын позициясын билдирет).

C. Золушкада

Баатыр эне эки жолу изделген жабырлануучудан (апасы, анан карындашы) үч жолу куткарылган жабырлануучуга (перинин кудайы, анан чычкан, анан ханзаада), кайра куугунтукталган жабырлануучуга (түн ортосунан кийин), андан кийин куткарылган жабырлануучуга өтөт. кайра Драманын интенсивдүүлүгүнүн болжолдуу сандык анализин которууларды жыйынтыктоо аркылуу жасоого болот: WSP (Эки жолу куугунтукталган жабырлануучу)? Zsss (Жабырлануучу үч жолу куткарылат)? Zhpp? Ws = 8 которгучтар.

Драманы Транзакциялык Оюндар (Психологиялык Оюндар) менен салыштырууга болот, бирок драмада окуялар көп, окуялар алмаштыргычтар көп жана бир адам көп учурда бир эле учурда эки же үч ролду ойнойт. Оюндар жөнөкөй жана бир гана негизги которууну камтыйт. Мисалы, "Мен сага жардам берүүгө гана аракет кылып жатам" тасмасында драмалык үч бурчтукта бир айлануу бар: жабырлануучу Куугунчуга өтөт, ал эми Куткаруучу жаңы Курман болуп калат.

Карпман-Берн драмалык үч бурчтугу

Сүрөт 2. Драмалык үч бурчтук

3. ЖЕРДИН ДИАГРАММАСЫ

A. Драма

Жайгашуу диаграммасы жайгашкан жерин жакынкы алыс огунун негизги векторуна которууну жеңилдетет, анын эки уюлу тең Жабык-Ачык жана Мамлекеттик-Купуя болуп бөлүнөт. Драма жайгашкан жерин которуу аркылуу көрүнөт жана Сценарийдин кеңдиги (үйдөн сепилдин бал залына, Вутеринг Хайтстен Кытайга, үйдөн Озго чейин ж. Б.) Жана Сценарий ылдамдыгы (Пиноккионун укмуштуу окуяларын өзгөртүү, Улисс жана башкалар) … Контрасттын кабыл алынган деңгээлин жогорулатуу үчүн жана роль ойногон драманы күчөтүү үчүн дагы башка көптөгөн факторлорду кошсо болот, мисалы, күндүн же мезгилдин температурасы, ызы-чуунун деңгээли, чагылган, өлчөм, таанылгыс символдор ж. Тарыхый романдарда аба ырайы жана пейзаж күчтүү роль ойнойт, алар баяндоо жылган сайын кантип өзгөрөрүн көрсөтөт.

Диаграмма бул жерде жомоктордон да, жашоодогу реалдуу жерлерден да алынган мисалдардын тизмесине шилтеме кылуу үчүн гана номерленген.

Драмалык үч бурчтук психологиясы

Figure 3. Жайгашуу диаграммасы

1. Токойдогу клиринг, көлмө, короо, чатыр, ачык кеме.
2. Базар, балдар аянтчасы, көчө парады, бассейн, стадион, жолдор.
3. Меш, уктоочу бөлмө, кеңеш берүү бөлмөсү, мээ.
4. Таверна, театр, күбөлөрдүн стенди, лекция залы, лифттер, жабык бөлмөлөр, супермаркет, казино, ооруканалар.
5. Учуучу килем, тоонун чокусу, сүйкүмдүү бак, саманчынын жолу, тундра, асман, чөл, талаа, тынч жээк, сафари.
6. Сыйкырдуу падышалыктар, кемелер, лыжа базалары, согуш талаалары, жайкы пляждар, Европа шаарлары, Тимбукту, Асман.
7. Үңкүр, гротто, пряник үйү, кит ашказаны, сепил мунарасы, космос бекети, Египеттин мүрзөсү, суу астындагы коңгуроо, жер астындагы өтмөктөр, табыт.
8. Укмуштар өлкөсү, сепилдер, бош мейманкана, реформатордук мектеп, кулдук кварталдар, казармалар, кабеттер, соборлор.

Чындыгында бир күндө жогоруда саналган эки жердин биринин ортосунда саякаттоо идеясы жерлерди алмаштыруу драмасын ачып берет. Жайгашкан жерди жакшыраак анализдөө үчүн, диаграмманын ичиндеги диаграмма түзүлүшү мүмкүн. Бул үчүн, сегиз өзүнчө бөлүктүн ичиндеги макеттин схемасын толугу менен кайра карап чыгуу керек. Ачык мейкиндикте (көчө телефону, космос кемеси, ж. ж.б.).).

B. Структуралоо мейкиндиги

Терапияда, жайгашкан жердин диаграммасы адамдын жасаган мейкиндик өзгөрүүлөрүн визуалдуу түрдө көрсөтүү жана ошол эле учурда башкалар менен салыштыруу үчүн колдонулушу мүмкүн. Бир адамдын кыймылынын моделдерин көрсөтүү жана аларды сценарий үлгүсүнө окшоштуруу пайдалуу болушу мүмкүн. Көптөгөн классикалык окуяларда Одиссей үлгүлөрү көп саякатты камтыйт, ал эми башкаларында узак убакыт бою саякат жок, мисалы, Уктап жаткан сулуу жана Рип ван Винкл. Мындай жомоктогудай кыймылдын үлгүсү, үй сыяктуу - токой - токойдогу алыскы глайд - пряник үйү диаграммада төмөнкү сандар менен көрсөтүлүшү мүмкүн: 3 - 1 - 5 - 7.

Убакытты структуралоо сыяктуу мейкиндикти структуралаштыруу дагы ушундай эле жол менен пайдалуу болушу мүмкүн. Бул каймана мааниде сегиз мүмкүн болгон артыкчылыктар жана адамдар убактысын өткөргөн жерлер менен сүрөттөлгөн. Сценарий үлгүсү боюнча, адам трагедиялуу аяктаган жерди өзүнүн фантазиясында локалдаштырып, "сценарий сапарынан" оолак боло алат. Бир пациент анын өзүн -өзү өлтүрүү аракети аны жалгыз калуудан коркуп жатканын түшүндү (жеке, жабык батир) жана аны бөлмөлөшүн алуу менен өзгөрттү.

Жашоо мейкиндигинин өзгөрүшү кызматтан кетүүгө же кийинкиге калтырууга алып келиши мүмкүн. Маанилүү жашоо чечимдери жаңы жумуш, үй, каникул же терапияны баштоо сыяктуу жаңы сценарийлерге киргенде кабыл алынат. Жайгашкан жердин өзгөрүшү көбүнчө скрипт мааниси бар бөлүнүү тынчсыздануусун же келүү сигналдарын алып келиши мүмкүн.

Жашоого психологиялык жактан ылайыктуу адамга кайсы бөлмөнүн интерпретациясы, чындыкты чагылдыруу жана конкреттештирүү менен, транзакциялык анализдин терапиялык техникасынын бир бөлүгү болуп келген. Адамдар скрипт бөлмөлөрүн тегерегинде алып жүрүшөт, бул жыйын залында жаздык, уктоочу бөлмөдө ачык лекция, ваннада Ата -энелер ассоциациясы жана көп кабаттуу үй биринчи топто сүйлөшүү сыяктуу нерселерге алып келет. Ата -эненин рецепттери "Эч качан үйдөн чыкпа" же "Бир убакта эки жерде бол" сыяктуу мейкиндик чектерине таасир этиши мүмкүн. Бир учурда, кеңсесинде жылуу жана достук мамиледе болгон, бирок коридордо муздак жана чоочун киши апасы менен бир бөлмөдө чоңойгонун жана коридорлор "эч кимдин жери" эмес экенин, ал бир үйдөн көчүп өткөнүн билди. жылуу бөлмө.

4. БАЛАНЫН ТАНДООСУ

Мифтер, жомоктор жана классикалык окуялар аркылуу балага тийгизген таасири үй -бүлөдөн үй -бүлөгө жана маданияттан маданиятка чейин өзгөрөт. Маданияттар айтылып жана жарыяланган популярдуу жомоктордун табигый тандоосу менен же жаңы окуялардын жазылышы менен гана эмес, ошондой эле белгилүү жомоктордун жеткиликтүү варианттары менен да айырмаланат. Балким, Золушкага же Литтл Риджапка кошулган жарым он же андан көп башка жасалма учтар бар. Баласына жомокторду окуп берген эне бактылуу, кайгылуу, зордук -зомбулуктуу, табигый эмес ж. Анын тандоосуна анын жашы, үй -бүлөлүк абалы же баласынын каалоосу таасир этиши мүмкүн. Көптөгөн жомокторго "балдардан убактылуу куткаруу" кирет, алар эненин терапиясы болушу мүмкүн экендигин, анын балдары менен болгон мамилелерин жана балдардын каалоосуна жараша энелердин артыкчылыгынан улам муундан муунга өткөнүн көрсөтөт…. Балдар адабияты сценарийдин ролун камсыз кылат (мисалы, Кызыктуу бурундук), бирок интуитивдүү түрдө "классиктер" тандалбаган сценарий эмес. Кээде сүйүктүү жомогун эстебеген адам эстей турган апасынан сурашы керек.

Сценарий матрицасы ата -эненин уруксаатын жана рецепт боюнча операцияларды түзүү үчүн колдонулат. Сценарий түзүүчү бүтүмдөрдүн көп саны жомокторду окуу учурунда пайда болот. Эненин жылмайышы же жылуу маанайы "Бул сенсиң" дегенди билдирет жана "Ойлонбо. Золушка бол »сценарий матрицасына кирет. Эң маанилүү деп ойлобоңуз, прецедент тамашанын астында пайда болот жана эне менен баланын ортосундагы "Келгиле, келгиле" келишими, мисалы, "жашы жете элек оюнчуларды ойлобо", "Эч качан аяктоо (кайтаруу)" жана "Өт кайра -кайра ". Жомок өзгөчө эффективдүү жана "кабыл алынган", эгерде ал бала жөнүндө "үй-бүлөлүк мифти", ошондой эле рецепттер үчүн узак мөөнөттүү матрицаны ачып берсе.

ООРУНУН ТАРЫХЫ

Кээде эне менен бала окуянын моралынан баш тартып, экинчи ролдор баатырга же баатырга караганда жагымдуу деп ойлошу мүмкүн. Сан -Францискодогу Транзакциялык анализ семинарында көрсөтүлгөн "Кичинекей Кызыл шапкечек Золушка күтүп жатат" деп аталышы мүмкүн болгон учурда, апасы үч баласын "үй -бүлөлүк жомокто" ар кандай ролдорго дайындаган. Бул алардын Золушка жомогунда пайда болуу тартибинин кастинги болгон балдарынын төрөлүү тартибинин жана инсандык калыптанышынын кызыктуу мисалы болгон. Чоң эже, үй -бүлөнүн кара койлору, жагымдуу көрүнүүгө уруксаты жок, эже -сиңди болуп, өзүнүн бактысыздыгын сиңдисине оодарып, кийин Золушкаларды жумушта, анан кызын үйлөнүп, ажырашкандан кийин канааттандырган. Экинчи болуп төрөлгөн кызы Золушка болчу, таарынган жана бала кезинде түшүнүксүз болгон жана динге кайрылган (жомок); ал сулуу жана жакшы үйлөнүүгө уруксат менен чоңойгон. Үчүнчү бала Принс Сүйкүмдүү типтеги бала болчу, ал дайыма "Золушканы күтүп жүргөн", бирок анын романтикасында ар дайым күтүүсүз бир нерсе болгон (түн ортосунда "Динамо" (Рапо) өзүнүн сепилинде) жана терапияга келген, анткени ал "эч качан бактылуу жашаган эмес".

Кичинекей Кызыл жоолукчан тибиндеги анын сүйлөшкөн кызы да терапияга келген. Жаш кезинде атасынан "тажрыйба - эң мыкты мугалим" жана "менин айтканымды эмес, мен кылганды кыл" деп уккан. Ага LAPD менен кызмат кылып жүргөндө анын "жыгаччы" катары укмуштуу окуялары жөнүндө кызыктуу деталдары менен кызыктуу окуя айтылды. Ал түнкүсүн Сан -Францисконун: "Тендерлоун" жана "Түндүк Бич" аймактарынын "токойлорунда" бейкүнөө жүргөн жана ага коркунучтуу эч нерсе болгон эмес. Күндөрдүн биринде ал жомогундагы "карышкыр" деп кыйкырган, "Золушканы күтүп жаткан" оптимисттик ханзаадага жолукту. Ал романы менен кайрадан "күтүүсүз" нерсе болуп жатканын сезди. Бул көп өтпөй, ал аны Түндүк Бичтин "карышкырларынан" куткарды, ал аны чалуучу кыз деп адаштырды, андан кийин ал сценарийинен күтүлгөн "жыгаччы" катары аны сүйүп калды жана оюнун койду "Акылсыз" (келесоо). Бирок ал үчүн ал Золушка болбой калды, анткени бул биринчи көргөндө сүйүү эмес болчу.

Булак: Karpman S. B. Жомоктор жана сценарий драма анализи, Транзакциялык анализ бюллетени, 1968, V.7, No 26, С.39-43